酬樂天揚州初逢席上見贈的古詩及賞析
古體詩是與近體詩相對而言的詩體。近體詩形成前，各種漢族詩歌體裁。也稱古詩、古風，有“歌”、“行”、“吟”三種載體。下面是小編整理的酬樂天揚州初逢席上見贈的古詩及賞析，歡迎大家分享。
酬樂天揚州初逢席上見贈
[唐]劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
譯文：
在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。
懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。
沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。
今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。
背景：
劉禹錫，字夢得，唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經揚州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情，劉禹錫寫了這首詩答謝他。劉禹錫從永貞元年貶官朗州司馬，至寶歷二年冬罷和州刺史，經歷約22個年頭，估計回到洛陽當跨進第23個年頭了。
中心：
作者在詩中不僅表達了長年被貶偏遠之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神。
這首詩的作者是劉禹錫；標題中的“樂天”是指詩人白居易。
這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。
酬樂天揚州初逢席上見贈教案
教學目標：
通過朗讀、品析唐詩，理解詩人的情感變化，感受其積極樂觀的人生態度。
說明：這是七年級“唐詩精華”單元中的一篇課文，對于七年級的學生而言，最重要的是能夠體會詩人情感的變化，并以此為依據，沉浸文本，指導朗讀，做到“讀中悟，悟中讀”，從而更好的理解文本。
教學重點：
通過體會詩人的`情感變化進行詩歌的朗讀訓練
教學難點：
名句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的含義
教學方法：朗讀、品析
教學過程：
一、導入（情境激趣）引出白居易的詩
二、釋題
（講清“酬”、“初逢”、“見贈”三個詞語）
三、品析 朗讀
1、讓學生自由小聲的朗讀，初步感知應該用什么樣的感情去朗讀？（聯系課文，闡明理由）
2、從劉禹錫的詩文中，你感覺到他是一個怎樣的人？
（補充有關劉禹錫的詩文）
3、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的含義是什么？
（與白居易贈詩中的“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”對應著講。）
四、小結
回頭總結詩人的心情脈絡，注明朗讀起伏節奏
（板書）
昂揚樂觀
凄涼
傷感苦悶
五、作業超市
1、背誦并默寫
2、圍繞“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的內涵和現實意義寫一段話。
3、課外尋找一首自己喜歡的唐詩，體會詩人情感，有感情的朗讀。
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