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課內古詩詞的詩歌賞析
在學習、工作乃至生活中，應該沒有人沒接觸過古詩詞鑒賞吧？古詩詞鑒賞就是分析古詩詞中所表現的形象、語言、技巧、內容以及思想感情。還記得古詩詞鑒賞是怎樣做的嗎？以下是小編為大家整理的課內古詩詞的詩歌賞析，歡迎閱讀與收藏。
觀滄海
東漢 曹操
東臨碣石，以觀滄海。 向東登上碣石山來觀看滄海
水何澹澹，山島竦峙。 海水浩淼動蕩，山島高聳直立。
樹木叢生，百草豐茂。 島上樹木郁郁蒼蒼，百草豐美茂盛。
秋風蕭瑟，洪波涌起。 秋風吹過，發出瑟瑟的響聲，海上涌起巨大的波浪。
日月之行，若出其中； 日月的運行，好象出自滄海之中；
星漢燦爛，若出其里。 燦爛的星河，也好象出自滄海里面。
幸甚至哉，歌以詠志。 我慶幸極了，用詩歌來抒發我的志向。
背景：漢獻帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹殘余勢力，統一了北方；九月，在歸途中經過碣石山，寫下了這首詩。
1、中心思想：詩歌通過登山觀海所見景物的描述，表現了詩人曠達的胸襟和宏偉的政治抱負----即統一中國建功立業的雄心，和對前途充滿信心的樂觀氣度。
2、展開聯想和想象，描繪“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”所展現的畫面，并進行賞析。
畫面：蒼蒼茫茫的大海上，海水起伏蕩漾，波濤拍打著海岸，山島高高地聳立著。山島上的樹木蔥蘢蒼翠，百草豐美茂盛，給人生意盎然之感。一陣秋風吹過，發出瑟瑟的響聲，海上涌起巨大的波浪。
賞析：這里寫了動態的“蕩漾的海水”、“洪波”和靜態的“聳立的山島”、“草木”，相互映襯，顯示了大海的宏偉遼闊氣象。也能見出詩人胸懷之博大，這是實寫，同時對下文起了襯托的作用。
3、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”
借助豐富的想像和奇特的夸張，表現了大海吞吐日、月、星辰的氣概，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，表現了詩人曠達的胸襟和統一中國建功立業的雄心壯志，及對前途充滿信心的樂觀氣度。
次北固山下
唐 王灣
客路青山外，行舟綠水前。 大路繞過青山之外，船在綠水中向前航行。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。 潮水漲平了兩岸,更顯得江面寬闊；順風正吹，白帆高掛。
海日生殘夜，江春入舊年。 在夜將盡未盡之時，海上一輪紅日升起；江上萌動的春意，在舊年未盡時提前到來。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 家信寄到什么地方去呢？希望北歸的大雁送到洛陽。
背景：這首詩就是寫鄉愁的。作者王灣，洛陽人，先天元年(712)中了進士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。
1、中心思想：
這首詩通過寫船停泊在北固山下所見的景象，表達了作者羈旅愁懷、思念家鄉的深情。
2、哪些詩句直接表達了思鄉之情?
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
3、想像“潮平兩岸闊，風正一帆懸’’是怎樣的情景，并賞析。
頷聯寫船上所見景色。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。和煦的春風，鼓動著白帆，行進在風平浪靜的江面上。
“闊”字表現出“潮平”。“潮平”，兩岸才顯得寬闊；春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了，視野也因之開闊；“懸”是端端直直高掛著的樣子。風順風和，帆高懸。這兩個字傳神的表現出平野開闊，大江直流，風平浪靜的美景。這里以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”之大景的神韻，是“形容景物妙絕千古”的名句。
4、 展現“海日生殘夜，江春入舊年”畫面，并賞析。
紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進入了舊年，將趕走嚴寒。
此句透露出自然的理趣，海日對比殘夜，江春對比舊年，都是新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，"日（旭日東升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征。“生”“入”擬人手法的運用形象的寫出了夜退日出、冬去春來的變化更有動感和情趣，宣告了春天的來臨，透出勃勃生機和積極、樂觀、向上的感情。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。
4、 詩中用“客路”、“行舟”、“鄉書”、“歸雁”等意象表達了詩人怎樣的心情？
表達了詩人身在江南旅途，神馳洛陽故里，思家歸鄉的急切心情。
錢塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 孤山寺北，賈公亭西，西湖的水面剛剛漲起來，朵 朵白云好象和湖面連成了一片。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。 幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方回來的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩？
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 繽紛的花朵就要漸次開放，將會迷人眼目；嫩綠的春草還只能蓋住馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 我最喜歡湖東一帶風景，特別是那柳樹成蔭的白沙的堤，走了一遍又一遍還是逛不夠。
背景：這首詩是白居易于穆宗長慶三年(823年)任杭州刺史時寫的。
1、從哪些詞語看出本詩寫的是初春景象？
如“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”，“水面初平”；“爭暖樹”，“暖樹”者，向陽之樹也，春寒未退，故鶯爭集其上；“啄春泥”，燕初來也；“沒馬蹄”，草初生也──這些都是初春的景象。
2、展開聯想和想象，描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面,并賞析。
畫面：幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方回來的燕子忙著啄銜軟泥，筑建新巢，它們要在哪家的屋檐下做窩？
賞析：運用了擬人的手法，分別用“爭”和“啄”生動的寫出了鶯爭向暖樹上去歌唱，新燕銜泥筑巢的情景，給人們生機勃勃的感覺，表現了作者對春天的喜愛之情。
3、展開聯想和想象，描繪“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展現的畫面。
繽紛的花朵就要漸次開放，將會使人眼花繚亂，新長出的碧綠如茵的嫩草，才剛剛能沒過馬蹄。
4、 最后一聯表達了作者怎樣的思想感情？
尾聯直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。“行不足”，是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。
天凈沙·秋思
（元馬致遠）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
1、用自己的話描繪一下這首小令的情景：
深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣冷颼颼的西風，獨自緩緩行進在在荒涼的古道上。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家門前，這時太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。
2、思想感情：
表現了一個長期漂泊他鄉的游子的悲哀和濃重的思鄉之情。
3、賞析藝術特色
（1）運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環境達到了高度的統一。前三行全是寫景，二十八字純用白描勾勒出這樣一幅生動的深秋晚景圖。
(2)“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“夕陽”“西風”“瘦馬”，純用名詞組合，構成典型的環境。動態的“流水”，與靜態的“小橋”“人家”，靜景與動景相映更顯出環境的幽靜；“西風”與“古道”相映，使道路更見蒼涼。
“小橋流水人家”，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛。使“斷腸人”更添悲愁。“情因景而顯，景因情而生”。作者寄情于物表達天涯淪落人的凄苦之情。《天凈沙 秋思》堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。
課內古詩詞必背重點句
1、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
2、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。(觀滄海曹操))
3、海日生殘夜，江春入舊年。 (次北固山下王灣 ）
4、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（ 錢塘湖春行白居易）
5、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（錢塘湖春行白居易）
6、夕陽西下，斷腸人在天涯。（天凈沙 秋思 馬致遠）
7、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
8、萬里赴戎機，關山度若飛。
9、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
10、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
11、會當凌絕頂，一覽眾山小。
12、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
13、烽火連三月，家書抵萬金。
14、存者且偷生，死者長已矣。
15、夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
16、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
17、衣沾不足惜，但使愿無違。
18、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
19、山隨平野盡，江入大荒流。
20、仍憐故鄉水，萬里送行舟。
21、登臨吳蜀橫分地， 徙倚湖山欲暮時。
22、白頭吊古風霜里， 老木滄波無限悲。
23、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
24、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
25、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
26、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
27、不知天上宮闕，今夕是何年。
28、起舞弄清影，何似在人間。
29、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
30、興，百姓苦。亡，百姓苦。
31、問君何能爾，心遠地自偏。
32 、采菊東籬下，悠然見南山。
33、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
34、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，
35、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
36、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
37、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
38、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
39、千嶂里，長煙落日孤城閉。
40、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
41、人不寐，將軍白發征夫淚。
42、為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
43、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
44、物是人非事事休，欲語淚先流。
45、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
46、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
47、了卻君王天下事，贏得生前身后名。
48、關關雎鳩，在河之洲。
49、窈窕淑女，君子好逑。
50、求之不得，寤寐思服。
51、悠哉悠哉，輾轉反側。
52、蒹葭蒼蒼，白露為霜。
53、所謂伊人，在水一方。
54、溯洄從之，道阻且長。
55、溯游從之，宛在水中央。
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