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小學語文教案檢查評語模板
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過評語吧,評語的運用比較靈活,內容、格式、怎么寫評語才能發揮它最大的用處呢?以下是小編整理的小學語文教案檢查評語,歡迎閱讀與收藏。
小學語文教案檢查評語 篇1
1、該節課教學目標清楚明白、教學內容主次分明,具體,易激發興趣,引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用,結構合理,銜接自然緊湊,形式多樣,重難點把握準確,分量與難度適中,情感態度與價值觀三個維度,學法指導得當,教材特點與學生實際,是一節成功的課
2、本節課各種學習活動設計具體、教學過程設計完整有序,既體現知識結構,知識點,又注意突出學生活動設計,體現教學民主、充分注意學生學習習慣的培養,因材施教,調動學生自主學習的積極性,遵循常規但不拘泥,根據學生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理,是一節很成功的課
3、該節課能以舊引新,教學程序設計巧妙,尋找新舊知識的關聯和生長點,注重知識的發生發展過程,在教學過程中能運用上新穎獨特教學,能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理,在課堂上設疑問難,引導點撥,是一節很有個性特點的課
4、該節課很有藝術,教學安排清晰有序,科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程,各環節有詳細的'練習,科學合理有效地培養學生自主,探究,創新能力的發展。是一節很有個性特點的課.
5、本節課非常成功,設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態,能較為恰當地運用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養,是一節優秀的課。
6、該節課很有創意,教學重難點把握準確,教學內容主次分明,抓住關鍵;結構合理,銜接自然緊湊,組織嚴密,采用有效的教學手段,引導自主探究、合作交流,對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎,針對學生基礎和學生發展性目標,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
小學語文教案檢查評語 篇2
一、結構完整
各個學校基本上能按照單元備課、全冊備課進行,結構較完整。
存在問題:
1.有的學校課題研究沒有填寫,有的課題研究寫的簡單,僅僅只是一個題目,缺少具體內容。
2.個別學校的單元教學設計重點寫的比較簡單、籠統。
二、學情分析
優點:
1.大部分學校的教師能結合學生的年齡、認知或經驗等進行分析,且對于學生知識起點和已有的知識水平有比較概括性的把握,能夠找到學習基礎。
2.對于學習困難的預測能結合教材難點以及學生情況進行預估,表述簡潔明了。個別學校在分析中還注重了不同層次學生差異上的不同“學習困難”的預測。可貴的是所交回的一年級教案中還注重了針對幼小銜接狀況的分析。
存在問題:
1.對于學習困難的預測有的就寫成了教學建議,例如:采用朗讀法、圖文結合理解來解決困難,沒有寫清楚“困難”究竟是什么。
2.比較缺乏知識與技能銜接點處的表述或表述不明確。
三、教學目標
優點:
1.目標的表述比較規范,沒有出現“使、讓”等被動式語句。
2.目標制定符合標準。有些學校還分解細化到每一課時的目標,針對性強。
不足:
1.從“三維”來看,目標中比較側重知識、能力目標以及情感、態度、價值觀目標的制定,相應出現的“了解、學會、背誦、知道、理解“等詞語較多。但“過程與方法”在目標中呈現不夠明確,有的就沒有體現。而這才是體現教師解讀教材、設計教學的智慧所在。
2.部分目標表述完全照抄教參。
3.目標中有些條項比較空洞,不具體、不明確。例如:學習一些讀書、習作的方法(什么讀書、習作方法?);領悟作者的一些表達方法(什么表達方法?);賞析語言材料,體會人物品質(什么人物品質?);領悟說明方法并運用。(什么說明方法?)
四、重點突出、方法合理、過程充分
優點:多數學校的教案做到了環節合理、程序清晰,過程比較詳實。
不足:
1.部分學校的教學環節中出現了教學實錄師生對話,這是不對的。可以預設多種情況,多種方案。
2.二次設計有的`太少,有的是對教學環節意圖的表述,根本就不是對原有環節的創新性、有效性修改,而這才是“二次設計”。
3.個別低段教案結構不合理。不能第一課時純理解課文內容;第二課時再專項寫字、組詞等訓練。應該將識字、寫字與閱讀融為一體,有機穿插。
4.對重點、難點的體現欠佳。應針對制定的重難點設計具體的教學過程,寫出具體環節以及方法,這才是體現教師教學智慧的地方。例如:提問的精心設計、環節的層層推進、有效讀議結合、適度讀寫結合等。
表揚北大街小學盧江老師的教案,課時有分目標,重難點環節設計很細致,能清晰看到突破重難點的過程與方法。
小學語文教案檢查評語 篇3
一、聽
1、傾聽是分享成功的好方法,看XX同學正在分享著大家的快樂,我相信他已經有了很多收獲!
2、他聽得可認真了,會聽的孩子是會學習的孩子!
3、XX同學聽得最認真,第一個舉起了小手,請你回答!
4、你聽得真認真,這可是尊重他人的表現呀!
5、你傾聽得真仔細,耳朵真靈,這么細微的地方你都注意到了!
說:
6、你講得很有道理,如果你能把語速放慢一點,其它同學聽得就更清楚了!
7、你的表達特別清楚,讓大家一聽就懂!
8、別急,再想想,你一定會說好!
9、老師發現你不僅聽得仔細,說得也很好!
10、你很有創見,這非常可貴,請再響亮地說一遍!
11、你表達得這么清晰流暢,真棒!
二、想:
12、我想XX同學一定在思考,我們再給他一點時間,好嗎?
13、開動你的小腦筋去想,一想說錯了沒關系,老師喜歡肯動腦筋的同學!做:
14、不僅自己認真學習,還能提醒同桌同學,真是了不起!
15、第X組的XX同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,舉起手來了!
17、你們瞧,XXX可是大家學習的好榜樣呢!看看他是怎么做的!
18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認真,注意力特別集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看XX同學認真的樣子,老師就知道她是勤奮好學的孩子!
21、你很像一個小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考,學會暗暗努力,真為你高興!
23、尊重(欣賞)別人,你會得到更多人的尊重(欣賞)!
24、要學會欣賞別人,對于“XXX”同學的回答,我們該怎么表示?
25、你的進步使老師感到特別高興!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)
三、課堂過程評價激勵語:
27、啊!你的課外知識真豐富,都可以成我的老師了!
28、連這些都知道,真不愧是班級小博士!
29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!
30、你的眼睛真亮,發現這么多問題!
31、能提出這么有價值的問題來,真了不起!
32、會提問的孩子,就是聰明的孩子!
33、這個問題很有價值,我們可以共同研究一下!
34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請再說一遍好嗎?
35、多么好的想法啊,你真是一個會想的孩子!
36、猜測是科學發現的前奏,你們已經邁出了精彩的一步!
37、沒關系,大聲地把自己的`想法說出來,我知道你能行!
38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真會動腦筋,能不能講給大家聽一聽?
40、你的想法很獨特,老師都佩服你!
41、你特別愛動腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
42、你的發言給了我很大的啟發,真謝謝你!
43、瞧瞧,誰是火眼金睛,發現得最多、最快?
44、你發現了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!
45、你真愛動腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!
46、你的回答真是與眾不同啊,很有創造性,老師特欣賞你這點!
47、XX同學真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的同學!
48、你的思維很獨特,你能具體說說自己的想法嗎?
49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達出來呢?
50、你有自己獨特想法,真了不起!
51、你的辦法真好!考慮的真全面!
52、你很會思考,真像一個小科學家!
53、老師很欣賞你實事求是的態度!
54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎”!
55、他的匯報完整、精彩,是我們學習的榜樣!
56、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領!
57、你真聰明,用以前學過的知識解決了今天的難題!
58、你真的很能理解人,而且能和同學合作得非常好!
59、科學家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!
60、你是一個很負責的材料員,每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!
61、你的表現很出色,老師特別欣賞你!
62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象!
63、你今天進步真大!老師感到特別高興!
64、真了不起,大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲!
65、我們今天的討論很熱烈,參與的人數也多,說得很有質量,我為你們感到驕傲!研究成果評價激勵語:
66、你真像位小科學家,有這么多重大發現!
67、了不起的發現,再用精彩的方式介紹給大家,大家就更佩服你了!
68、你完成的好極了,如果能幫助你的同桌,那就更好啦!
69、你是一個很優秀的記錄員,不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來,而且還寫得
非常端正、清晰!
70、真是好樣的,你的作品真的是非常出色!
71、哇,你的作品太好了!
72、你太厲害了!
73、為我們的成功鼓掌!
74、你瞧,通過努力,你成功了,祝賀你!
75、參與是走向成功的開始,結果并不是最重要的!
76、你研究的課題很有價值,請繼續研究!
77、這是你們合作成功的果實,老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
四、后續研究評價激勵語:
78、心動不如行動,讓我們研究吧!
79、你真有毅力,能堅持研究這么久!
80、研究碰到困難,別退縮,相信自己,一定能行!
81、大家齊心協力,再加把油,勝利一定會屬于你們的!
82、堅持到底就是勝利!
83、男子漢,再大的困難也不怕!
84、別泄氣!還有機會等著你!
85、你敢于向困難挑戰,我要向你學習!
86、你已經很努力了,別急,自信點!
87、只要認真細心,什么也難不倒你!
88、你的問題難住了老師,希望大家幫助老師,去查資料,共同解決這個問題,好嗎?
89、你很自信,自信是走向成功的開始!
90、相信自己,研究就是錯了再試的過程!
91、小疑有小進,大疑有大進!
92、別放棄,再試幾次!堅持下去準能行!
93、繼續努力,相信自己,你會做得更好!
94、老師很佩服你的鉆勁兒!
95、你很富有創造力,離科學的距離越來越近了。
96、努力爭取,老師相信你們是最棒的!
97、試一試,相信自己,老師知道你能行!
98、今天你又有了新發現,真為你高興!
99、你是敢于嘗試的勇士,好極了!
100、陽光總在風雨后,沒經歷挫折的風雨,怎能看到成功的彩虹?
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