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語文評課評語
在平時的學習、工作或生活中，大家都用到過評語吧，不斷地改進提高。那么你所知道的評語都是什么樣子的？下面是小編為大家整理的語文評課評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、要求學生將掌握的方法用于解題實踐.培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
2、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。
3、例題、習題的搭配合理，能聯系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
4、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
5、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。
6、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。
7、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。
8、本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐、
9、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法
10、口算練習的呈現方式多樣，并能聯系學生的生活實際，具有一定的開放性。
11、課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。
12、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。
13、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略、
14、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
15、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。
16、能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
17、讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
18、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
19、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
20、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。
21、教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發展性和激勵性。
22、教師能有效改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背和機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。
23、新的課程觀認為世界是學生的教科書，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時因地開發和利用課程資源，注重聯系社會變革和學生的生活實際。
24、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。
25、在課堂上教師不僅解放學生的耳，還解放學生的腦、口、手。
26、探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生
27、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
28、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
29、教師能面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
30、做到重組教材，力求讓學生經歷探究學習的全過程。
31、課上出現了教學內容泛化的現象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。
32、留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
33、教師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的實現。
34、不過早地出現結論，肯花時間讓學生對出現的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
35、學生能夠自學的內容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。
36、課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：
37、教師的一句讓我們一起來學習，讓我們一起來探究。——促成了知識的整合，體現了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發展。
38、以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。
39、能有效的引導學生學會用數學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。
40、教師對學生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學生出現的錯誤，能及時以恰當的方式指出糾正。
41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
42、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
43、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
44、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
45、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
46、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
47、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
48、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
49、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
50、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
52、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
53、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
54、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
55、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
56、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
57、全文通俗易懂，趣味性強。
58、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
59、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
60、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
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