中學(xué)生勵志經(jīng)典故事

中學(xué)生勵志經(jīng)典故事

　　生活是勵志的，我們也是讀過很多勵志的故事。下面是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生勵志的經(jīng)典故事，歡迎大家的閱讀。

　　中學(xué)生勵志經(jīng)典故事一

　　談遷是我國明末清初著名的歷史學(xué)家。據(jù)史料記載，談遷并不是一個聰穎過人的人，談遷語言遲滯，記憶緩慢，腦子很“笨”，但談遷有感于當(dāng)時一些明史書籍中多有疏漏、諱避之處，決心寫一部比較翔實的明史以鑒后人。談遷在極其困難的情況下，廣泛搜集資料，含辛茹苦，歷經(jīng)26個春秋，到 54歲時才完成了400余萬言、108卷的皇皇巨著。不料，在一天夜里，書稿竟被一個小偷盜走，這如同霹靂，使談遷幾乎昏了過去。26年的心血毀于一旦，這對一個年過半百的人來說是何等沉重的打擊。

　　可是，談遷沒有因此而頹然倒下。談遷說：“小偷雖然偷走了我的.書稿，但是，我還有手，有手何愁無《國榷》�！闭勥w立刻投入了夜以繼日的工作。生活困苦、疾病纏身，這一切都沒有削弱談遷頑強(qiáng)的意志。經(jīng)過4年的努力，談遷又寫出了全書的初稿。一部很有文獻(xiàn)價值的明代史書——《國榷》終于問世了。

　　中學(xué)生勵志經(jīng)典故事二

　　心理學(xué)家做過這樣一個試驗：將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開。剛開始鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動進(jìn)攻，它失敗了，但它不氣餒；接著，它又向小魚發(fā)動進(jìn)攻，它又失敗了，并且受了重傷；它還要攻擊，第三次、第四次……多次攻擊無望后，它不再進(jìn)攻。這時候，心理學(xué)家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看著那些小魚在它的眼皮底下悠閑地游來游去，放棄了所有的努力，最終活活餓死。

　　也許，我們會在心中嘲笑鱷魚的愚蠢與懦弱�？蛇z憾的是，許多時候，當(dāng)挫折接踵而至?xí)r，當(dāng)失敗如影相隨時，我們不也曾像鱷魚一般，放棄所有的努力靜靜聽任命運(yùn)的安排嗎?冷靜地對待挫折，不應(yīng)把挫折看作是一種打擊，而要把它看成是對自己的一次次考驗，一個個磨礪堅強(qiáng)品格的機(jī)會。同時，還應(yīng)看到在挫折后面，正是自己苦苦追求的目標(biāo)。要在失敗中看到其中孕育著勝利的可能，從而像勝利者那樣信心十足，充滿干勁兒，事情一定會發(fā)生變化。有一句諺語說：“如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功�！闭l能冷靜地對待挫折，順利地經(jīng)受挫折的考驗，誰就能得到成功。

　　也許，就在你那一試之下，你的夢想就變成了現(xiàn)實。

　　無論如何，我們再試一次吧!

　　中學(xué)生勵志經(jīng)典故事三

　　時間大約在1943年，一個十歲左右的孩子，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高大的馬。遠(yuǎn)處，一個喂馬的日本兵發(fā)現(xiàn)了，就抓住并審問談遷，見問不出什么來就說：“皇軍寫幾個字，你照著寫了就放了你�！比缓笠粋�日本兵在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”六個字。

　　小孩接過石塊蹲在地上也寫了六個字，日本兵一看，小孩寫的是“中國戰(zhàn)勝日本”。幾個日本兵以為小孩不明白談遷們的意思，又重寫了一遍，對小孩嚷嚷說：“要按我們的意思去寫，否則就槍斃�！毙『⒛闷鹗瘔K,仍然寫的是：“中國戰(zhàn)勝日本”。

　　日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把談遷綁在柱子上過了一夜，后來又把談遷送進(jìn)了監(jiān)獄，經(jīng)過一個月的折磨，小孩已經(jīng)氣息奄奄了，但談遷就是不肯向日本兵求饒，就是不肯將 “中國戰(zhàn)勝日本” 顛倒過來寫。日本兵眼看小孩快要死了，就假裝仁慈放了談遷，回家不到七天小孩就死了。