徐悲鴻勵志故事

徐悲鴻勵志故事

徐悲鴻勵志故事1

　　高尚是一種境界，使精神升華；擁有一顆謙卑的心，大師亦讓我們備感親切。

　　徐悲鴻原名徐壽康，自幼喜好繪畫。一次，他到親友家喝喜酒，許多有錢子弟都身著綢緞，徐悲鴻卻穿了一件布大褂，因而遭到他人奚落。后來他想進洋學堂讀書，但父親拿不出錢。他向別人借錢，可誰都看不起他這個窮小子。這使他深感世態炎涼，不禁悲從中來，猶如鴻雁哀鳴，遂改名為悲鴻。

　　此后，他發奮繪畫，終成聞名中外的藝術大師。

　　1929年，時任北平藝術學院院長的徐悲鴻，發現齊白石的作品富有濃郁的民族特色，兩次請他“出山”擔任學院教授，都被謝絕。

　　第三次請時，齊白石道出了苦衷：“我沒讀過書，怎么能教大學生呢？”徐悲鴻說：“你的畫好，畫給學生看就是教學，可以為人師。”終于打動了齊白石。

　　赴任那天，徐悲鴻親自來接。上完課，又把齊白石送回，并攙扶他下了車。對徐悲鴻的禮賢下士，齊白石直言：“生我者父母，知我者徐君也。”

　　1931年，徐悲鴻到廬山寫生，許多美術愛好者前來請教，其中有傅抱石。看了他的畫，徐悲鴻贊賞不已。因等待的人太多，就請他留下地址再詳談，傅抱石悵然而歸。

　　第二天一早，下起雨來，家境困窘的傅抱石想：“徐悲鴻哪會注意到自己呢？”忽然聽到有人敲門，一看正是徐悲鴻。見大師冒雨登門，傅抱石夫婦感激不盡。看完畫后，徐悲鴻說：“你的前途不可限量。”他多方游說，籌措經費，讓傅抱石出國深造，最終成就了一位中國著名的.山水畫大師。

　　一次，徐悲鴻舉行畫展，觀者如潮。正當他向眾人介紹作品時，一位老農上前說：“這幅畫錯了：您畫的是雌麻鴨，它的尾巴哪有這么長？”旁邊的人訓斥說：“你鄉下人懂什么？”徐悲鴻馬上制止，走到《寫東坡春汀水暖詩意》畫前，老農接著說：“雌麻鴨毛為麻褐色，尾巴很短。而畫中羽毛鮮艷，尾巴很長。”徐悲鴻仔細看了看，確實如此。他真誠地認錯，并向這位鄉下人鞠躬致謝。

　　幾天后，他重新畫了一幅，專程趕到老農家中請指點。一時間眾人對徐悲鴻交口稱贊。

　　往事隨風飄逝。徐悲鴻的繪畫成就是一筆巨大財富，其謙卑的待人方式和高尚人格，更讓我們受益匪淺。

徐悲鴻勵志故事2

　　一、抓住文章“文眼”展開教學

　　教學伊始，我就讓學生找出徐悲鴻立的“志”——必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！整個教學過程，都貫穿著這句話展開教學，也就是抓住了文章的“文眼”，然后再開始研讀文本。

　　二、緊扣“勵志學畫”來組織教學

　　這篇課文從結構上來，敘事清楚，脈絡分明。圍繞“勵志學畫”這個重點來逐層敘述。因此，我在設計教學時，緊扣了“勵志學畫“設計了三個問題來引導學生學習。第一個問題：徐悲鴻為什么勵志學畫？通過朗讀外國學生的話，讀懂這句話的內涵，說出徐悲鴻勵志學畫的原因，體會徐悲鴻的滿腔愛國心。第二個問題：徐悲鴻怎樣勵志學畫？學生能說出徐悲鴻勵志學畫的兩個方面。體會徐悲鴻學習的勤奮和努力。第三個問題：徐悲鴻勵志學畫的'結果如何？重點理解關鍵句”功夫不負有心人“，”有眼不識泰山“。通過朗讀，體會徐悲鴻的成功。

　　三、教學中滲透寫作手法

　　這篇課文的寫作特色有好幾個，我想重點講其中的兩個。

　　第一個是過渡句，過渡句的運用。比如課文的第四自然段，承上啟下，是個過渡段。但是對于第二部分中的后兩個自然段的具體敘寫而言，這一自然段又是總寫，概括寫徐悲鴻更加發奮努力。學習完這個過渡段，接著在學課文第三部分的時候，再來找找“功夫不負有心人”這個過渡句，讓學生體會“承上啟下”的作用。

　　我的設想是這樣的教學，但事實是高估了剛進入四年級的學生，對句子和段落在全文中的結構不太了解。比如“過渡句”，三年級的時候可能老師講過，但本學期沒有復現過，因此同學們都遺忘了。所以我在這里只能以“告知”的方式，告訴同學們這個第四自然段的作用。我想課后在講評作文的時候，再重點講講這個“過渡句”“過渡段”，結合學生的作文來講，進一步體會“過渡”的作用。

　　第二個是中心句的用法。課文中寫到徐悲鴻發憤圖強，用兩個方面圍繞此處中心句展開，讓學生學會這樣的寫法。所以我讓學生模仿這樣的寫法，進行一個片段練習：我的同學真愛看書。讓他們圍繞中心句寫具體。

　　如果學生能學會這兩個訓練點，那么這節課就是高效的了。

徐悲鴻勵志故事3

　　一天，一個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”

　　徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。

　　從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

　　那個外國學生，看了徐悲鴻的.作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說："我承認中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就是'有眼不識泰山'。"

　　徐悲鴻畫馬。

　　杰出的畫家徐悲鴻特別愛畫馬。他筆下的許多駿馬圖成了藝術珍品。

　　1934年春天，徐悲鴻到莫斯科國立博物館舉辦畫展，并為觀眾現場作畫。那天，觀眾把展覽廳擠得水泄不通。徐悲鴻從容地磨墨、鋪紙，轉眼之間，一匹活生生的駿馬便出現在紙上了。觀眾被徐悲鴻的高超技藝征服了，大廳里響起雷鳴般的掌聲。這時候，一位身材魁梧的元帥撥開人群，走到徐悲鴻面前，彬彬有禮地說：

　　“徐先生，我能要這幅畫嗎？不然，我會發瘋的！”

　　徐悲鴻被這位元帥的誠意感動了，他點頭微笑，揮筆題上字，把這幅畫送給了元帥。元帥高興得像打了勝仗似的，和徐悲鴻熱烈擁抱，大聲稱贊道：“徐先生，你不但是東方的一枝神筆，而且是世界的一枝神筆。你筆下的馬，比我騎過的那些戰馬更壯美！”

　　由于徐悲鴻經常畫馬，他對馬有一種偏愛。和馬在一起，聽著馬蹄得得，看著馬御風奔馳，他覺得是一種精神享受。他的心仿佛和馬一同馳騁。

徐悲鴻勵志故事4

　　1919年3月17日，徐悲鴻帶著媳婦蔣碧微去法國留學。當時，《申報》登消息說：“徐悲鴻為中國公派留學美術第一人。”

　　到法國后，徐悲鴻進入了巴黎朱利安學院，從最基礎的素描開始學習。剛開始很不習慣，因為以前在國內時畫的大多是寫意的中國畫，現在對著物體畫素描時，覺得自己的觀察和描寫都很不準確，手上沒準，“如無韁之馬，難以控制”。為了改變過去作畫的習慣，徐悲鴻不畫中國畫了。

　　過了兩個多月，徐悲鴻才開始對素描稍稍找到了些感覺。1920年，徐悲鴻報考了設在巴黎的法國國立最高美術學校繪畫科。這個學校書多，老師好，學費不用繳，就是入門考試嚴。考試考了1個月，徐悲鴻以百人中第十四的名次被錄取了。

　　學畫的過程枯燥而艱苦，對一位來自中國的窮學生而言就更難。為了省錢，徐悲鴻節衣縮食，有時連續幾周每天以面包和冷水充饑。他盡量不畫耗材費用很高的油畫，把重點放在了素描上。沒錢請模特，他就畫蔣碧微，有時在家里對著鏡子畫自己，我們現在看到的許多徐悲鴻自畫像都是他在這一時期創作的。

　　1921年夏天，由于國內政局動蕩，北洋政府一度中斷了給留學生的生活費，徐悲鴻被迫來到消費較低的德國柏林。在德國將近兩年的時間里，徐悲鴻不放過每一個學習的機會，他求教于柏林美術學院院長康普，到博物館臨摹著名畫家倫勃朗的畫作。只要生活能維持，徐悲鴻就拼命畫，每天作畫十幾個小時，從不間斷。為了畫好獅子行走時提起的一只后腿，徐悲鴻一連3個月到動物園寫生。

　　在德國期間，徐悲鴻見許多美術復制品非常精良，他便向別人借錢，盡量多買一些，準備將來帶回國內。他的房間到處塞滿了購買的各種資料。借錢買這些東西，對家庭生活卻照顧不多，徐悲鴻常常引起妻子的不滿。

　　有一次，徐悲鴻在街上偶然看到有家畫店出售康普等畫家的作品，價格非常便宜。他非常興奮，馬上意識到這是收藏大師作品的極好機會，可眼下兩手空空，自己已經一年多沒拿到生活費了，并且欠了朋友很多錢，哪里還有錢再去買藝術品呢?無奈，徐悲鴻去求助同在德國留學的宗白華等幾位好友，這才勉強買下了康普的兩幅油畫和一些速寫。現在這些作品都收藏在北京徐悲鴻紀念館。

　　徐悲鴻是我國著名的畫家。他的畫，尤其是他畫的馬，在全世界都很有名。

　　徐悲鴻年輕的時候，曾經在法國巴黎徐梁畫院和巴黎國立高等美術學校學習繪畫。那時，清朝政府雖然垮臺了，換上來的北洋軍閥政府也同樣腐敗無能。在外國留學的中國學生，不僅在經濟上很困難，就是政治上，也還像過去一樣，常常遭到外國人的侮辱和歧視。

　　就在徐悲鴻考進巴黎國立高等美術學校的時候，有一位富有的外國學生十分無理地向他挑釁，說：“你們中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，即使是把你們送到天堂里去深造，也成不了什么大材。”

　　徐悲鴻出國學畫的留學故事

　　徐悲鴻聽了這句話，非常氣憤，他用炯炯的目光狠狠地盯著這個富有的外國學生，毫不示弱地對他說：

　　“先生，你不是說我們中國人不行嗎?那好，現在，我代表我的.國家，你代表你的國家，我們比試比試!等到學習結業時，看看到底誰是人才，誰是蠢才!”

　　從此以后，徐悲鴻就下定決心，一定要學好繪畫，為祖國爭氣，為中華民族爭光。為了實現這個崇高的目的，他不僅十分認真地學好了學校里安排的所有課程，還經常利用休息時間到羅浮宮、凡爾賽宮和巴黎各大博物館去臨摹世界名畫。而且常常是帶著一塊干面包和一壺水去的，一去就是一整天，不到閉館時間決不出來。許多法國畫家看到他這種刻苦學習的精神，都很感動。有一位叫做達仰的法國畫家說，他從這位沒有奴顏媚骨的中國青年身上，看到了中國人的堅強毅力和對未來的信心。從此，他就主動邀請徐悲鴻到他家做客，并且還主動把自己的畫室借給徐悲鴻，讓他安心畫畫。

　　一年以后，徐悲鴻就畫出了一幅很好的油畫，受到了法國有名的藝術家拉蒙先生的好評。以后，在巴黎國立高等美術學校的幾次比賽考試中，徐悲鴻都賽過了當時在這個學校里學習的各國學生，多次獲得了比賽的第一名。

　　不久，徐悲鴻又在巴黎展出了自己的油畫《遠聞》《悵望》《簫聲》和《琴課》等。由于這些油畫技法高超、構思新穎，且出神入化地表現了畫中各種人物不同的性格，轟動了整個巴黎的美術界。許多觀眾看過之后，都稱贊：“中國人真了不起”!就連那個曾經向徐悲鴻挑釁過的外國學生，這時也不得不承認自己不是中國人的對手。

　　徐悲鴻終于用自己的努力為中國人爭了一口氣。

　　徐悲鴻常說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”他面對那位外國學生的挑釁所表現出來的中國人的傲骨，是多么可貴啊!

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