- 相關(guān)推薦
做個(gè)好爸媽需要閱讀的十六本書
暑假，不僅是孩子潛心閱讀的好時(shí)機(jī)，也是家長(zhǎng)提高自身家教水平的黃金時(shí)期。以下是小編推薦的做個(gè)好爸媽需要閱讀的十六本書，歡迎閱讀與分享。
1、《做溫暖的父母》：好父母與孩子一起成長(zhǎng)
推薦語(yǔ)：好父母是與生俱來(lái)的嗎?苑媛、張志強(qiáng)的《做溫暖的父母》，告訴我們好父母并非與生俱來(lái)，需要像孩子一樣去成長(zhǎng)。書中以大量的臨床案例，驗(yàn)證了一個(gè)深刻的道理：父母的教養(yǎng)方式，以及父母關(guān)系影響孩子的一生，著重闡述家庭教養(yǎng)方式和父母的自我成長(zhǎng)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)教養(yǎng)方式不夠妥當(dāng)時(shí)，補(bǔ)償孩子的最好方式不是道歉、認(rèn)錯(cuò)或者買禮物，而是更好地去照顧孩子。此時(shí)，父母給了自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也就給了孩子更愛父母的機(jī)會(huì)。努力成為讓孩子感覺溫暖的父母，溫暖不僅是一種態(tài)度，更是一種心理品質(zhì)!
2、《好父母決定孩子一生》：孩子的問題，本質(zhì)上是父母的問題
推薦語(yǔ)：孩子的問題，從本質(zhì)上說(shuō)就是父母的問題。因此，想要孩子變，父母先要改。希望孩子優(yōu)秀，父母首先要改變觀念、態(tài)度、原則、方法和行為，成為孩子成長(zhǎng)路上的好榜樣。華人親子教育專家陸惠萍的《好父母決定孩子一生》，依據(jù)其20年親身實(shí)踐，將實(shí)用的教子知識(shí)，糅合進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，傾情分享成為好父母的最有效的教子原則與方法，并以對(duì)等交流的方式，逐一解答親子教育過程中普遍存在的諸多問題，引導(dǎo)父母真正關(guān)注孩子。
3、《父母改變，孩子改變》：家庭是孩子成長(zhǎng)的文化子宮
推薦語(yǔ)：世界上沒有任何工作比做父母更易犯錯(cuò)，更具風(fēng)險(xiǎn);也沒有任何工作比做父母更令人欣慰。張文質(zhì)的《父母改變，孩子改變》認(rèn)為家庭是孩子成長(zhǎng)的文化“子宮”，中國(guó)教育最重要的問題，既有學(xué)校的原因，也有家長(zhǎng)的原因。生養(yǎng)一個(gè)孩子，就是生養(yǎng)一生的責(zé)任，孩子是父母最大的事業(yè)。不僅孩子需要受教育，父母同樣需要改變。很多孩子的學(xué)業(yè)與人生的麻煩都是從家庭開始的，父母的盲目、無(wú)知和粗暴帶給了孩子一生的痛苦。作者細(xì)致的分析，誠(chéng)懇而深刻的話語(yǔ)，帶給了無(wú)數(shù)家庭勇氣與希望。
4、《把話說(shuō)到孩子心里去》：傾聽是最好的教育
推薦語(yǔ)：“孩子為什么總把你的話當(dāng)成耳旁風(fēng)?讓孩子聽話為什么就那么難?”盧志丹的《把話說(shuō)到孩子心里去》，講述教育好孩子只有一個(gè)關(guān)鍵，那就是去贏得孩子的心。最好的父母，不是對(duì)孩子“大呼小叫”，而是與孩子“心靈相通”。家長(zhǎng)與孩子溝通，先學(xué)會(huì)傾聽，引導(dǎo)孩子吐露心聲，傾聽孩子的煩心事兒，適時(shí)沉默，給孩子一點(diǎn)兒“不聽話度”。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成“小大人”，給孩子爭(zhēng)辯的權(quán)利，針對(duì)孩子的心理說(shuō)準(zhǔn)話。歸根結(jié)底，最好的教育，不是讓孩子“言聽計(jì)從”，而是讓孩子“心悅誠(chéng)服”。
5、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)》：開啟孩子的心靈世界
推薦語(yǔ)：“你這孩子怎么那么不聽話?”面對(duì)孩子的行為，做父母的常常忍不住脫口而出。美國(guó)教育專家法伯、瑪茲麗施合著的這本書，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。家長(zhǎng)掌握了“如何說(shuō)”“怎么聽”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在你的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。這些方法，能結(jié)束父母與孩子的沖突對(duì)抗，帶來(lái)父母和孩子的合作。(注：這本書薦書堂的另一個(gè)書單八本教育孩子的書籍中也有過推薦)
6、《關(guān)注孩子的目光》：讓孩子學(xué)會(huì)笑和謝謝
推薦語(yǔ)：教育是為了讓孩子學(xué)會(huì)笑和謝謝，因?yàn)樾Φ哪芰透卸鞯男�，�?huì)讓孩子擁有自我提升與修復(fù)的正能量，過上幸福獨(dú)立的生活。佐佐木正美的這本書，告訴父母，教育不是以強(qiáng)壓弱，不是閉關(guān)修煉，更不是折騰，教育要讓孩子有笑的能力和感恩的心，擁有自我提升與修復(fù)的正能量，過上幸福獨(dú)立的生活。書中觀點(diǎn)：“好孩子不是聽話的孩子”，“滿足孩子的需求就是在培養(yǎng)他未來(lái)的自立”……一定會(huì)讓父母獲得啟發(fā)和幫助，拋棄育兒中的焦慮不安。
7、《用接納成就孩子的一生》：接納促使孩子成才
推薦語(yǔ)：為什么很多在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子總是充滿自信與快樂，獨(dú)立、有主見又堅(jiān)強(qiáng)?為什么他們健康、陽(yáng)光又富有創(chuàng)造力?蔡真妮的這本書，深入美國(guó)社會(huì)，結(jié)合自己3個(gè)孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，以及發(fā)生在身邊的美國(guó)家庭和學(xué)校里感人有趣的故事，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，向我們揭示出美國(guó)素質(zhì)教育的核心與真諦——接納使孩子成才。父母的接納，是每個(gè)孩子內(nèi)心最大的渴望和自愛自信的源泉。當(dāng)孩子擁有了強(qiáng)大的內(nèi)在，人格健全，無(wú)論從事什么職業(yè)都會(huì)擁有幸福的人生。
8、《猶太人育兒經(jīng)》：一部循循誘導(dǎo)的教子經(jīng)典
推薦語(yǔ)：猶太人為什么如此杰出，這一切都?xì)w根于猶太人的家庭教育。伊莎的《猶太人育兒經(jīng)》，涵蓋了猶太人教育的箴言與心得，并結(jié)合了近百個(gè)蘊(yùn)含無(wú)窮哲理與智慧的故事。這不僅僅是一部循循誘導(dǎo)的教子經(jīng)典，也可以作為一部成人的修身指南。一個(gè)屢遭劫難、飽經(jīng)滄桑、顛沛流離的民族，產(chǎn)生了馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德……為什么猶太人中產(chǎn)生了這么多偉大的人物呢?猶太人對(duì)教育的高度重視，是猶太人獲得如此巨大成就的根本原因。
9、《這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子最不會(huì)抵觸》：掌握定規(guī)矩的法則
推薦語(yǔ)：在孩子面前，父母要注意控制自己的情緒：你越冷靜，孩子就越服帖、越樂意遵守規(guī)矩。美國(guó)教育專家喬治·M.·卡帕卡的這本書，講述給孩子的規(guī)矩要簡(jiǎn)單、明確、具體，孩子才樂意照著做。比如“把床鋪好”“地面無(wú)垃圾”等，而不是“把房間收拾好”。家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話時(shí)，不要用問句，而要直接告訴他應(yīng)該怎么做，如“請(qǐng)馬上把玩具收起來(lái)”，而不是“可以把玩具收起來(lái)嗎”，否則孩子會(huì)理解成“玩具可收可不收”，并用一個(gè)“不”字一口拒絕你。家長(zhǎng)只要掌握跟孩子定規(guī)矩的法則，孩子就完全照著你說(shuō)的去做!
10、 《正面管教》（簡(jiǎn)·尼爾森）
內(nèi)容介紹：
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。書中詳細(xì)介紹了如何運(yùn)用和善而堅(jiān)定的態(tài)度，培養(yǎng)孩子自律、責(zé)任感、合作和解決問題的能力。例如，書中提到了“贏得孩子”而非“贏了孩子”的理念，通過建立情感連接，讓孩子感受到尊重和理解。
它提供了許多實(shí)用的工具和方法，像家庭會(huì)議，這是一個(gè)全家人共同參與討論家庭事務(wù)和規(guī)則的平臺(tái)。在家庭會(huì)議上，孩子可以和父母平等地表達(dá)自己的想法，共同制定規(guī)則，如家務(wù)分工、電子產(chǎn)品使用時(shí)間等。這種方式能增強(qiáng)孩子的歸屬感和價(jià)值感。
適用階段：適用于孩子各個(gè)年齡段，從幼兒到青少年時(shí)期都能發(fā)揮指導(dǎo)作用。無(wú)論是孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，還是性格塑造階段，父母都可以從中獲取有效的方法。
11、《好媽媽勝過好老師》（尹建莉）
內(nèi)容介紹：
作者以自己的教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，分享了許多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)、品格培養(yǎng)等方面的理念。書中強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用，如在孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面，作者提倡讓孩子從小接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過親子共讀的方式，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
例如，書中講述了作者如何引導(dǎo)女兒閱讀，從簡(jiǎn)單的繪本到復(fù)雜的文學(xué)名著，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的一部分。同時(shí)，也涉及到孩子品德教育，如誠(chéng)實(shí)、寬容等品質(zhì)的培養(yǎng)，通過日常生活中的小事進(jìn)行引導(dǎo)。
適用階段：主要側(cè)重于孩子的學(xué)前階段和小學(xué)階段，這是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德形成的重要時(shí)期，父母可以借鑒書中的方法幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
12、《捕捉兒童敏感期》（孫瑞雪）
內(nèi)容介紹：
詳細(xì)介紹了孩子在0 - 6歲成長(zhǎng)過程中的各種敏感期，如語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期等。敏感期是孩子在成長(zhǎng)過程中，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。
例如，在語(yǔ)言敏感期，孩子會(huì)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)模仿大人說(shuō)話，重復(fù)聽到的詞匯。父母如果了解這一敏感期，就可以為孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，多和孩子說(shuō)話、講故事，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的快速發(fā)展。書中通過大量的案例幫助父母更好地理解每個(gè)敏感期的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。
適用階段：對(duì)于孩子0 - 6歲的父母來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，能幫助父母把握孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，提供適宜的環(huán)境和引導(dǎo)。
13、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)》（阿黛爾法伯、伊萊恩瑪茲麗施）
內(nèi)容介紹：
重點(diǎn)講解親子溝通的技巧。書中通過大量的漫畫和實(shí)例，展示了如何正確地表達(dá)自己的想法和感受，以及如何有效地傾聽孩子的心聲。例如，在孩子遇到問題向父母傾訴時(shí)，父母不應(yīng)該急于給出建議，而是要先認(rèn)真傾聽，用“哦，你是這樣想的……”“你當(dāng)時(shí)一定很難過吧”之類的話語(yǔ)來(lái)回應(yīng)，讓孩子感受到被理解。
同時(shí)，也介紹了如何用積極的語(yǔ)言表達(dá)批評(píng)，如“我看到你把玩具扔得到處都是，我很擔(dān)心有人會(huì)被絆倒，我們可以一起把玩具收拾好嗎？”這樣的表達(dá)方式既指出了問題，又不會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
適用階段：適用于孩子幼兒期到青春期的整個(gè)階段，良好的溝通技巧在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期都至關(guān)重要。
14、《非暴力溝通》（馬歇爾·盧森堡）
內(nèi)容介紹：
介紹了一種非暴力的溝通方式，包括觀察、感受、需要、請(qǐng)求四個(gè)要素。在親子關(guān)系中，父母可以運(yùn)用這種方式來(lái)避免語(yǔ)言暴力。例如，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母不要說(shuō)“你怎么這么笨，又考這么差”，而是可以這樣溝通：“我觀察到你這次考試成績(jī)不太理想（觀察），我有點(diǎn)擔(dān)心（感受），因?yàn)槲蚁Ｍ隳苷莆蘸弥R(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)（需要），我們可以一起看看怎么提高成績(jī)嗎（請(qǐng)求）？”
這種溝通方式有助于父母和孩子建立更加和諧的關(guān)系，讓孩子更愿意接受父母的意見和建議。
適用階段：適合各個(gè)年齡段孩子的父母閱讀，尤其是在處理親子沖突和情緒問題時(shí)非常實(shí)用。
15、《陪孩子走過小學(xué)六年》（劉稱蓮）
內(nèi)容介紹：
針對(duì)孩子小學(xué)階段的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，提供了相應(yīng)的教育策略。小學(xué)階段是孩子從幼兒向少年過渡的時(shí)期，孩子的心理和社會(huì)交往等方面都會(huì)發(fā)生很大的變化。書中涉及到孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力、同伴關(guān)系、情緒管理等多個(gè)方面。
例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，作者建議父母要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。如果孩子喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，父母可以和孩子一起做實(shí)驗(yàn)，然后引導(dǎo)孩子通過閱讀相關(guān)書籍、查閱資料來(lái)深入了解科學(xué)知識(shí)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
適用階段：主要適用于孩子的小學(xué)階段（6 - 12歲），幫助父母更好地陪伴孩子度過小學(xué)時(shí)光。
16、《自驅(qū)型成長(zhǎng)》（威廉·斯蒂克斯魯?shù)�、奈德·約翰遜）
內(nèi)容介紹：
主要探討如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。書中分析了孩子心理壓力的來(lái)源，如學(xué)業(yè)壓力、父母的期望等，以及這些壓力對(duì)孩子心理的影響。強(qiáng)調(diào)要給予孩子一定的自主權(quán)，讓孩子能夠自己掌控自己的生活和學(xué)習(xí)。
例如，在學(xué)習(xí)上，父母可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但要讓孩子有選擇學(xué)習(xí)方式和時(shí)間安排的權(quán)利。通過這種方式，孩子能夠感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，而不是依賴父母的督促。
適用階段：適用于孩子青少年時(shí)期（12 - 18歲），這一時(shí)期孩子面臨著升學(xué)等諸多壓力，培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
【做個(gè)好爸媽需要閱讀的十六本書】相關(guān)文章：
怎樣做個(gè)好員工心得12-13
長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺動(dòng)物故事09-25
文言文閱讀需要的閱讀法06-07
做個(gè)會(huì)說(shuō)話的職場(chǎng)人你需要嘗試哪些09-08
整本書閱讀的心得體會(huì)02-13