導(dǎo)語(yǔ)：暑假到了，這是最適合閱讀的時(shí)候。小編整理了一份適合1-2年級(jí)小學(xué)生必備暑假書(shū)單，供家長(zhǎng)和孩子們參考哦。
1 、《沒(méi)頭腦和不高興》
任溶溶/著，浙江少年兒童出版社
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不要緊，你可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽;如果爸爸媽媽也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那也不要緊，你可以問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶，他們一定知道這對(duì)寶貝的故事。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)。“沒(méi)頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合�！皼](méi)頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月�！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。
2 、《小豬稀哩呼嚕》
孫幼軍/著，春風(fēng)文藝出版社
他唏哩呼嚕是中國(guó)兒童文學(xué)史上著名的一只小豬。因?yàn)樗詵|兩的時(shí)候，總是頭也不抬地“唏哩呼嚕、唏哩呼�！币黄�，所以就叫了這個(gè)名字。唏哩呼嚕是一只不平凡的小豬，別看他小，經(jīng)歷過(guò)的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼嚕被大狼叼走，要被分成塊放進(jìn)小狼寶寶的肚里，他并沒(méi)有怕，而是巧妙地逃脫了大狼的手心，還戰(zhàn)勝了要吃掉小狼們的月牙熊，成功地保護(hù)了小狼們;他為鴨太太做保鏢，一個(gè)人趕夜路到城里送鴨蛋;還幫雞太太雞宅捉鬼呢……小豬唏哩呼嚕遇到了各種各樣的麻煩事：他想掙點(diǎn)錢(qián)給媽媽買(mǎi)生日禮物，可是狐貍掌柜說(shuō)話不算數(shù)，讓他吃了不少苦;為了還錢(qián)，唏哩呼嚕給象博士當(dāng)保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小豬唏哩呼嚕受了不少的冤枉氣……可是，小豬唏哩呼嚕才不在乎這些呢，因?yàn)樗悄侵恢男∝i啊。
3 、《格林童話》《安徒生童話》
格林兄弟、安徒生/著，浙江少年兒童出版社
世界經(jīng)典名著擁有恒久的魅力，它們歷經(jīng)歲月的洗禮和沉淀，散發(fā)出人類(lèi)智慧的光芒。它們就像潺潺的小溪，在一代又一代孩子心中流淌，滋養(yǎng)出真善美的花朵。
在閱讀這些經(jīng)典作品的過(guò)程中，孩子們會(huì)感受到深入心靈的溫暖，這套書(shū)由幼獅文化所著，體驗(yàn)到積極向上的力量，并收獲快樂(lè)、友善、智慧、勇敢和希望!
4 、《電話里的童話》
(意)羅大里/著，新蕾出版社
從前，有一個(gè)名叫彼安吉的推銷(xiāo)員，是瓦雷塞人。他是個(gè)商務(wù)代理，每星期的七天里有六天在意大利各地轉(zhuǎn)，東、南、西、北、中，到處推銷(xiāo)藥品。星期天他回到自己家里，星期一一大早就又得動(dòng)身。每次臨行之前，小女兒總要對(duì)他說(shuō)：“求你了，爸爸，每天晚上都給我講一個(gè)故事!”那個(gè)小姑娘晚上不聽(tīng)一個(gè)故事就睡不著覺(jué)，而媽媽知道的那些故事都已經(jīng)給她講過(guò)三遍了。于是，每天晚上九點(diǎn)整，不管是在什么地方，我們這位推銷(xiāo)員彼安吉都一定要往瓦雷塞打長(zhǎng)途電話，給小女兒講一個(gè)故事。這本《電話里的童話》(作者賈尼•羅大里)里收集的就是彼安吉講的那些故事。
《電話里的童話》是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)升級(jí)版”之一。
5 、《窗邊的小豆豆》
(日)黑柳徹子/著，南海出版社
本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)不僅帶給世界千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
6 、《我和小姐姐克拉拉》
(德)茵可夫/著，21世紀(jì)出版社
總的來(lái)說(shuō)，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計(jì)較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個(gè)洞頂在頭上;異想天開(kāi)想成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)四處收集跳蚤;想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油……當(dāng)然，也有一些有趣的事，比方說(shuō)，小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)，其結(jié)果可想而知;把小狗嗅嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色……
7 、《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)的小個(gè)子》
(日)古田足日/著，接力出版社
小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子很小，愛(ài)哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。為了去找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行道很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹(shù)林，一路上他害怕、猶豫，甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹(shù)林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了許多……作品童趣盎然，生動(dòng)細(xì)膩的刻畫(huà)了兒童特有的心理和情感，描述了友情戰(zhàn)勝懦弱，堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝恐懼的心路歷程，帶給無(wú)數(shù)讀者自信與激勵(lì)。
8 、《神奇校車(chē)》系列
喬安娜•柯?tīng)?著，貴州人民出版社
看當(dāng)當(dāng)?shù)匿N(xiāo)量就知道這套書(shū)有多火了!《神奇校車(chē)》是一套將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合的科普繪本，情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，語(yǔ)言生動(dòng)爆笑，對(duì)話童稚可愛(ài)，知識(shí)卻清晰嚴(yán)謹(jǐn)，展示了一種新奇的、迷人的、另類(lèi)的自然科學(xué)教育方式。
在一次次不可思議的神奇之旅中，在孩子們體驗(yàn)原理、學(xué)會(huì)操作、懂得思考、愛(ài)上科學(xué)，這樣一套書(shū)，讓孩子們大呼好看，讓家長(zhǎng)老師們頻頻推薦，讓出版界嘆為觀止。不愧是迄今為止，世界上最暢銷(xiāo)、最受歡迎、最棒的也是堪稱經(jīng)典的兒童科學(xué)圖畫(huà)書(shū)。
9、《晴天有時(shí)下豬》
矢玉四郎/著，二十一世紀(jì)出版社
則安很討厭媽媽偷看他的日記，就故意在日記里寫(xiě)些根本不可發(fā)生的荒唐事，像“廁所里有條蛇”啦，“油炸鉛筆”啦，“金魚(yú)做了個(gè)鬼臉”啦，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這些荒唐事都實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了，于是，則安來(lái)了一招狠的——“晴天，有時(shí)下豬�！�
真沒(méi)想到還有這樣一種咒語(yǔ)，它有搞笑又奇妙，比如，讓晴朗的天空突然下起一場(chǎng)“豬雨”，沒(méi)錯(cuò)，就是說(shuō)會(huì)有成千上萬(wàn)的小小小小的豬從天上掉下來(lái)。這真是一套極有想象力的書(shū)，非常符合孩子搞怪、搞笑的心理。不論是敘寫(xiě)方式，還是故事風(fēng)格，我向你保證：《晴天，有時(shí)下豬》，孩子看過(guò)以后絕對(duì)忘不了。
10、《青蛙和蟾蜍》
艾諾•洛貝爾/著，明天出版社
故事講述了青蛙與蟾蜍這一對(duì)好朋友生活當(dāng)中的種種趣事。青蛙與蟾蜍特殊的個(gè)性、出人意料的行為及想法，讓故事的發(fā)展充滿幽默風(fēng)趣的驚喜。
這套圖畫(huà)書(shū)插畫(huà)也很樸素很美，故事簡(jiǎn)潔，符合孩子的思維習(xí)慣。也沒(méi)任何說(shuō)教，看似無(wú)厘頭，但其實(shí)處處告訴孩子怎么關(guān)懷、體諒、幫助，怎樣表達(dá)愛(ài)和接受愛(ài)，會(huì)讓孩子從頭到尾都沉浸在溫馨的情緒中。另外，這套書(shū)可以作為孩子在閱讀較具挑戰(zhàn)性的短篇章節(jié)小說(shuō)前的良好暖身材料。
溫馨提示：
1、在這種主題分類(lèi)閱讀過(guò)程中，孩子可以有比較、有分析、有判斷，對(duì)培養(yǎng)他們的高層次閱讀能力有作用，家長(zhǎng)也不會(huì)面對(duì)海量的書(shū)單手足無(wú)措。
2、主題分類(lèi)考慮到各個(gè)年級(jí)的孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)：低年級(jí)孩子不太能接受悲慘不公的現(xiàn)實(shí)，所以首選結(jié)局光明美好的童話，但別選那些選生僻詞匯過(guò)多，句子國(guó)語(yǔ)華美的書(shū)籍。創(chuàng)意不夠、講大道理的童書(shū)也不推薦;
3、三四年級(jí)的孩子樂(lè)于和他人分享成長(zhǎng)的歡樂(lè)，喜歡證明自己長(zhǎng)大了，能應(yīng)對(duì)復(fù)雜的生活了，所以適合閱讀一些成長(zhǎng)小說(shuō);
4、五六年級(jí)的孩子開(kāi)始思考人與大自然的關(guān)系，對(duì)知識(shí)類(lèi)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，所以向他們推薦難度更大的幻想、冒險(xiǎn)小說(shuō)。這類(lèi)書(shū)籍告訴孩子，具有一定的知識(shí)、體力和精神上的儲(chǔ)備才有可能去探險(xiǎn)。
5、家長(zhǎng)一定要讀一讀孩子的書(shū)，并和他們討論，聊，真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)這本書(shū)的看法、觀點(diǎn)。這樣的聊書(shū)不但提升孩子的閱讀興趣，還培養(yǎng)了他們的思辨能力。
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