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爺爺奶奶怎么教育兒孫
在日常生活中，我們或多或少都有了解過(guò)育兒知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于爺爺奶奶怎么教育兒孫相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。
爺爺奶奶科學(xué)教育兒孫的方法
1、調(diào)整心態(tài)，絕對(duì)不能重男輕女。這個(gè)很重要，如果對(duì)女孩嫌棄或?qū)δ泻⒛鐞?ài)，都將嚴(yán)重影響到一家人的感情，無(wú)法達(dá)到和諧幸福。不管是孫子還是孫女，甚至是外孫女、外孫，都要一視同仁，不要讓任何一個(gè)孩子感覺(jué)到冷落。
2、和孫兒玩耍即是對(duì)年輕夫婦的幫助。
爺爺奶奶對(duì)育兒中的年輕夫婦的最大援助，就是陪孫兒高高興興地玩耍。這不但符合孩子天性愛(ài)玩的性格，促進(jìn)他健康成長(zhǎng)，還能讓年輕父母脫出手來(lái)，可以工作和干家務(wù)。
孩子最喜歡運(yùn)動(dòng)性的玩耍，如擠身體、相撲、手指相撲、撓癢癢、捉迷藏、騎馬游戲、用廣告紙卷成劍來(lái)做格斗游戲等等。嘗試著與孫兒玩一下，孩子肯定會(huì)樂(lè)得咯咯直笑。還可以玩一些傳統(tǒng)游戲，如折紙、翻繩等。還有，像過(guò)去那些用樸素的天然材料制成的玩具，如竹葉船、橡樹(shù)果陀螺、拉線木偶人等，如果能和孫兒一起做一做的話，準(zhǔn)會(huì)令其很快樂(lè)。商場(chǎng)里有賣樸素玩具的專柜，在那里可以找到像紙氣球、線包之類的玩具。買這些東西來(lái)玩也很不錯(cuò)。如果孩子遇上喜歡的書，總想讓你多念幾遍，這時(shí)你可以把孩子抱在膝蓋上，把書反復(fù)地念上幾遍，令他如愿以償�；蛘咭部梢灾v小時(shí)候聽(tīng)到過(guò)的故事，養(yǎng)成一個(gè)小小故事謎。
3、不要再“零食加電視”
孩子是一塊能量源，跳來(lái)蹦去地從不知疲倦，這是孩子的“長(zhǎng)處”。雖然老年人更喜歡安靜，但絕對(duì)不要為了求得安寧，有的就給孩子吃零食和看電視。這實(shí)際上是最不好的教育方法，不但讓孫兒的牙齒變壞，眼睛變近視，甚至?xí)兂梢粋�(gè)孤僻的“小電視迷”不要說(shuō)成材，不成泥就已經(jīng)很難得了。
因此，老人在帶孫兒的時(shí)候，應(yīng)盡量到戶外活動(dòng)，在安全的空地上，讓孩子盡情地發(fā)散他的能量吧，自己則可以安靜的在一邊獨(dú)處或者和別的老人嘮嗑。
4、教育孩子要尊重兒女意見(jiàn)，并且要一致。不管是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還是孩子生病時(shí)候的照料，都應(yīng)該和孩子父母站在一個(gè)陣線上，不能盲目按照自己的固有思維包庇孩子，更不能在孩子面前指責(zé)父母。有的爺爺奶奶護(hù)犢子心切，孫兒一哭就反過(guò)來(lái)責(zé)怪兒女管得太嚴(yán)，直接導(dǎo)致孩子從小驕橫跋扈、自私自利，長(zhǎng)大了也不知道何為孝順。孩子稍微有點(diǎn)流鼻涕、咳嗽，就不假思索往醫(yī)院送，或者直接讓寶寶打點(diǎn)滴，這都是傷害孩子身體的錯(cuò)誤方法。關(guān)于孩子的事情要多與兒女溝通，并且要從各方面增加育兒知識(shí)，才能做好爺爺奶奶這一份難度相當(dāng)大的工作。
爺爺奶奶教育兒孫的誤區(qū)
1.過(guò)分關(guān)注孩子。寶寶本來(lái)可以自己做的事情，比如吃飯、刷牙、換衣服，但卻被家長(zhǎng)代為其勞。過(guò)分的呵護(hù)，使孩子失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。
2.過(guò)分監(jiān)督孩子。害怕孩子出錯(cuò)，什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。就極易讓孩子形成依賴性和惰性，以及對(duì)成人的不信任感。
3.嚴(yán)厲懲罰孩子。這種教育方法，源于“棍棒底下出孝子”的教傳統(tǒng)教育理念，他們覺(jué)得對(duì)孩子就要嚴(yán)格管教，批評(píng)多于鼓勵(lì)，責(zé)罰多于獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的教育方式，也容易使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑、自閉或叛逆心理。
爺爺奶奶科學(xué)教育兒孫的注意事項(xiàng)
1.要有活到老，學(xué)到老，科學(xué)育孫的意識(shí)
人的年齡越大，性格越柔和，容易由著孫子的興致來(lái)，使得帶出來(lái)的孫子走向兩個(gè)極端，要么剛中缺柔，成了小皇帝，讓他一個(gè)人說(shuō)了算;要么柔中缺剛，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，依賴性特強(qiáng)。老年人一定要多向年青人學(xué)習(xí)，看現(xiàn)在的年青人是怎么帶孩子的，不要完全用老一套的方法，育兒技術(shù)在不斷進(jìn)步，要與時(shí)俱進(jìn)。例如;現(xiàn)在的孩子一歲之前不吃油鹽，兩歲之前都用紙尿褲，都是有科學(xué)根據(jù)的，對(duì)身體有好處。
2.穿衣服要適當(dāng)，且便于運(yùn)動(dòng)
爺爺奶奶或外公外婆帶孫子時(shí)，由于老人家比較怕冷，一般會(huì)穿得比較多，稍不注意，熱一點(diǎn)的天氣就會(huì)長(zhǎng)痱子，冷一點(diǎn)的天氣，穿得太多，不便于孩子運(yùn)動(dòng)。
3.要培養(yǎng)孫子專心自己吃飯的習(xí)慣
第一、培養(yǎng)孫子坐著吃飯的習(xí)慣。有的老人在孫子邊玩邊吃飯或不想吃飯時(shí)，喜歡追著孫子喂飯，這個(gè)習(xí)慣不好，如果孫子不想吃（有病除外），或邊玩邊吃，就要讓他餓一下，且不給他零食吃，治得他兩次，小孩就記得了;為了使孩子吃飯的時(shí)候就不會(huì)亂跑，還有一個(gè)辦法就是坐高一點(diǎn)的凳子，讓他自己下不來(lái)。第二、盡量在一歲左右讓孫子學(xué)會(huì)自己吃飯，不要怕麻煩，培養(yǎng)孫子的動(dòng)手能力。
4.要培養(yǎng)孫子適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
有的孫子特別好動(dòng)，就要培養(yǎng)他坐著聽(tīng)故事，聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣;有的孫子懶得動(dòng)，就要培養(yǎng)他做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，由于老人本身運(yùn)動(dòng)量少，比不得年輕父母喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣要有意培養(yǎng)。
5.要多帶孫子和別的小朋友一起玩，培養(yǎng)孫子的社交能力
多帶孫子出去玩，有的爺爺奶奶或外公外婆性格開(kāi)朗這一方面做得比較好;有的還不夠，因?yàn)槔先思易陨砩缃环秶邢�，需要�(jiǎng)?chuàng)造條件。
6.要培養(yǎng)孫子的語(yǔ)言表達(dá)能力
孫子沒(méi)學(xué)說(shuō)話之前，爺爺奶奶或外公外婆要多跟他說(shuō)簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)他的聽(tīng)覺(jué)能力和模仿能力，學(xué)說(shuō)話后，要讓他多聽(tīng)多說(shuō)。例如指著實(shí)物說(shuō)名稱，聽(tīng)了故事后復(fù)述給別人聽(tīng)等，特別是多和其他小朋友玩游戲，交流互動(dòng)。
拓展閱讀：
爺爺奶奶帶孫子引發(fā)深思
今年帶小班，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)典型的幼兒教育問(wèn)題。對(duì)我觸動(dòng)最大的是孩子的家庭教育。在孩子的接送中和家長(zhǎng)溝通證實(shí)我們班的孩子有50%以上是由爺爺奶奶一手帶著的，這也是當(dāng)今社會(huì)很普遍的一種現(xiàn)象。
怎么評(píng)價(jià)現(xiàn)在的家長(zhǎng)呢？重視孩子的成長(zhǎng)和教育是毫不可否認(rèn)的，但是他們卻是一面大喊著不能讓孩子輸在起跑線上，一面在敷衍著自己對(duì)子女所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。把充滿好奇和模仿的幼小孩子塞給父母，自己找清閑。年輕人的工作壓力大可以理解，但是忽視和延誤了孩子的教育就很是不劃算了，他們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父母和爺爺奶奶帶孩子的區(qū)別。
我們班里有三五個(gè)孩子是很典型的。剛?cè)雸@時(shí)，芮軒小朋友尿完尿就等在那里，讓她提褲子她用細(xì)小緩慢的聲音說(shuō)：“我不會(huì)�！崩蠋熃趟隘B放衣服也是開(kāi)口就是：“我不會(huì)。”不是孩子會(huì)與不會(huì)的問(wèn)題，問(wèn)題出在孩子從心里就沒(méi)打算自己去做這些事，養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣，而這種習(xí)慣是很難改正的。
還有一個(gè)小朋友叫劉永浩，調(diào)皮搗蛋自然不用說(shuō)，任何活動(dòng)課都不能很好的配合。甚至在說(shuō)話時(shí)都撒嬌而吐字不清，這與爺爺奶奶的嬌慣有著很多的關(guān)聯(lián)。握筆不會(huì)，拿剪刀不會(huì)，所有的活動(dòng)材料都弄的臟臟的，甚至于連老師的語(yǔ)言都聽(tīng)不懂。偶爾孩子吵著看動(dòng)畫片，會(huì)吵著說(shuō)看孫悟空或倒霉熊，他只是湊到老師臉前：“恩恩，恩恩恩恩�！泵棵课铱吹叫睦锒紵o(wú)限難過(guò)，孩子��？可如何是好。
經(jīng)過(guò)討論我們幾個(gè)教師總結(jié)出了幾點(diǎn)。一是老人帶孩子過(guò)分溺愛(ài)，對(duì)孩子應(yīng)做的是一手代辦，阻礙了孩子自理能力的培養(yǎng)；二是缺乏家庭輔導(dǎo)教育，回家放任自流沒(méi)有接受知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)可談，社會(huì)常識(shí)和生活所見(jiàn)都沒(méi)有在頭腦中形成積累；三是缺乏與家長(zhǎng)溝通少，語(yǔ)言交流能力差。
3到6歲是孩子人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的自理能力、接受新事物的能力、觀察能力、動(dòng)手能力及其為人處事觀都在這個(gè)時(shí)期形成，錯(cuò)過(guò)了將無(wú)以彌補(bǔ)的。為了我們的下一代，請(qǐng)做了家長(zhǎng)的朋友都能為孩子盡一份責(zé)任心，在力所能及的范圍內(nèi)親身教育孩子，讓孩子健康、快樂(lè)長(zhǎng)成茁壯之才。
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