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如何教育孩子當“老大”
兩個孩子爭寵，“老大”通過各種方式吸引父母的注意。從演化心理學的角度分析，這是非獨生孩子家庭中常見的矛盾。下面是小編精心整理的如何教育孩子當“老大”，歡迎閱讀與收藏。
如何教育孩子當“老大”
一是勇于當意見領袖。
在大學，這種老大最典型的例子是，敢于就發現的問題，發表自己的意見，把大家都不爽的事情說出來。顯然，能勇于代表大家利益，并且也敢于冒一定風險的人，往往為人尊敬。今天，我們很多人習慣了被代表，不習慣代表人，而解決矛盾糾紛，需要這樣的人。
二是有主見能拍板。
現在，年輕人中沒主意的人太多。他們往往被父母，老師拿慣了主意。因此，在一起做事情的時候，能為大家拿主意的，自然就成了領導者。不僅如此，經常拿主意就有了形成主意的技能，并且熟能生巧。老大經常做決策的習慣，就能夠讓沒主見的人形成對他的依賴。
三是熱情有氣概。
很多大學生既沒在學習中找到自己愛好的專業，也不知道自己有啥職業愛好。而那些有自己明確愛好的人，更善于為自己的選擇辯護，更有說服他人的熱情，更有影響他人的感染力。有偏好的人比沒偏好的人更能給人以明確的方向感，對其他人產生一種推力。
四是肯奉獻有策略。
社會關系在很多時候是一種交易，你所收獲的與你所付出的程度，存在正比關系。譬如，你一開始不是大哥，但是，你頻頻把好處讓給小弟，從而就獲得做大哥的自然地位。先行投入者才能累積相當的社會債權，讓更多的人覺得應該跟他走。而只想先占便宜與好處的人，往往沒有作為領導者的道義權威。
對一個企業家和一個觀察者來說，上述做老大的四種情況非常有意思。但更有意思的是，我觀察到很多父母在對待孩子的方法上，恰恰都是與使其成為領導者的趨向背反的：
他們教育孩子別去惹事。不惹事，不為大家表達，自己的孩子成不了大家的老大；
他們替代孩子做很多決定，因此自己的孩子沒有主見與決策的能力，這樣的孩子拍不了板，只能被人當板拍；
他們老是讓孩子去隨大流，而不講究愛好。因此，孩子沒有熱情，也沒有對別人的感染力，很難有追隨者；
他們老是讓孩子占便宜，追求自己的好處。因此，孩子沒先行投入，也沒儲存在別人那里的社會債權。這樣的人注定做不了老大。
培養孩子領導力的小方法
1、教給孩子基本的交往技能
像合作、協商、分享、輪流等交往技能都需要家長在潛移默化中教給孩子，比如通過一個生動的故事教孩子在交往中學會關心他人，這是與人相處、培養孩子交往能力的根本。
2、為孩子創造和諧平等的交往氛圍
家庭里涉及到孩子的問題時，應該采取民主的方式，聽聽孩子的意見，尊重孩子的選擇，家長不應擺出“長道尊嚴”的姿態為孩子決定一切。此外，孩子也有權知道家中的大事，并讓孩子能夠參與討論。
3、鼓勵孩子走出家門
指導和訓練孩子掌握交往技能，幫孩子走出孤獨依靠同伴具有特殊作用，孩子從中學到的技能不是大人能教會的。
4、孩子的每一點進步都需要得到鼓勵
家長看在眼里，記在心里，并積極鼓勵孩子。相信家長堅持的鼓勵也能看到孩子逐漸良好的表現。
5、告訴孩子“你能行!”
如果父母對孩子總是賞識和信任的態度，便能夠有效激發孩子興趣，讓孩子的潛能便得到了更多的發揮。父母發自內心的賞識可以說也是塑造孩子性格的基礎。
6、能在孩子需要的時候準時出現
父母是孩子的依賴，當孩子遇到困難時，父母適時出現并將手輕輕遞給正在難受的孩子，對孩子來說是最好的安定劑。
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