勵志教育主題班會

時間：2024-10-10 19:00:15 志彬勵志教育我要投稿

勵志教育主題班會（精選12篇）

　　上學的時候，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的勵志教育主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勵志教育主題班會（精選12篇）

　　勵志教育主題班會 1

　　一、班會目的：為了弘揚奮斗進取的精神，營造積極向上的學習與成長環境，激勵同學們勤奮學習、勵志成才，奮發有為。朝著他們所期望的目標努力奮斗。

　　二、班會主題：生物產業發展

　　三、班會時間：20xx年10月29日

　　四、班會地點：瑞四—202

　　五、活動對象：輔導員、班主任、全體同學

　　六、活動形式：主題班會形式。

　　七、活動前期準備：

　　1、主持人做好班會開展準備工作。

　　2、組織人做好勵志成才主題班會的ppt以及相應材料。

　　3、借多媒體教室。

　　4、班干部做好班級內部勵志成才主題班會的宣傳工作。

　　八、活動中期準備：

　　1、由組織委員通知參會人員到場

　　2、由班長主持本次班會。班會分兩個部分。Ppt演示和班級同學互動兩個環節。

　　3、保衛委員負責會上秩序

　　4、信息委員做好班會記錄

　　九、活動后期：

　　由團支書做好本次班會活動總結

　　十、注意事項：

　　1、充分做好班會活動展開的準備工作

　　2、要以認真的'態度對待此次活動，切勿搞形式化

　　3、掌握好活動的開展時間

　　勵志教育主題班會 2

　　教學目的：

　　1、使學生明確感恩的含義和意義，學會識恩、知恩，懂得感恩勵志、自強不息的中華傳統美德。

　　2、增強學生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報社會的意識，并把感恩之情化作學習中的自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養和專業技能。

　　教學過程

　　由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》導入主題：

　　學會感恩，收獲快樂；學會感恩，自強不息。

　　教師進行歸納總結：

　　同學們：

　　感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設法報答的內在心理要求。它是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創造的`快樂而枯燥乏味。

　　作為一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學校為我們提供了優美的學習環境，偉大的祖國為我們構建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。

　　我們要感恩老師，感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

　　雖然我們現在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養和專業技能，以優異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

　　感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作為一名學生，我們要學會把來自方方面面的關懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學生身份的所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應該放在學習上的注意力。我們要專心致志，努力學習，學會從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量；學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣；學會在學習中樹立目標，在勇于比、學、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進行這些努力的同時，無形的也在培養了我們擁有一顆感恩的心。

　　感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

　　最后，我想有三句話與同學們共勉：

　　常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；

　　常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進；

　　常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

　　勵志教育主題班會 3

　　一、活動時間

　　20xx年xx月xx日晚6：30（勵志主題班會）

　　二、活動地點

　　xx堂xxx教室。

　　三、策劃人

　　四、主辦班級

　　xx級基礎醫學院xx五班

　　五、主持人

　　xxx、xx

　　六、活動背景

　　步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。我班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。

　　七、活動目的及意義

　　根據本班班委的對班級現狀的分析，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向，確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應該有自己的大學夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。

　　八、活動具體流程

　　（一）宣傳工作

　　班長下達活動通知，組織委員蘇地采取積極的宣傳方式進行宣傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的具體內容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的.參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。

　　（二）班會開展

　　1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責教室布置；生活委員負責會場的衛生。

　　2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。

　　3、觀看視屏——俞敏洪在北京大學的勵志演講。

　　4、班級成員自由發言，爭取讓每個同學都發表自己的看法。

　　5、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，并頒發獎品鼓勵。

　　6、各個班委對本學期以來的工作進行總結。

　　7、班長對活動進行總結。

　　8、主持人宣布班會結束并致結束語。

　　九、注意事項

　　1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。

　　2、分配好工作任務，確保活動的順利進去。

　　3、提前布置會場。

　　4、買好活動所需用品。

　　5、做好后續工作，確保活動達到預期效果。

　　勵志教育主題班會 4

　　教學目標：

　　1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

　　2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

　　教學重難點：

　　讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。

　　主題闡釋：

　　現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。課前準備：根據兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內容改編為話劇，布置學生課前排練。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

　　班會過程：

　　一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

　　二、提出問題：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）

　　三、討論：我們要如何背著“殼”前行呢？觀看學生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學生根據話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。教師在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：

　　故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯。季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

　　啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

　　故事二：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的`走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　啟示二：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。

　　四、學生聯系實際進行小結：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？

　　五、教師結語：人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

　　六、結束語：播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。

　　勵志教育主題班會 5

　　針對現在大學生很多上網玩游戲而不重視學習，究其原因是高中的時候一心想上大學，到了大學突然沒了目標，人生象段了線的風箏，飄浮不定！還有一個是大學的環境造成的，準確地說是高中到大學的過渡，這個過渡期對你來講太長，別人都不興奮了，沉下來了，你還在飄著！

　　一、班會目的：

　　1、學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。

　　2、正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。

　　3、反省自己的學習情況，明確今后努力方向。

　　二、活動過程：

　　一、導入：

　　老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧，勤奮是成功的基礎，只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。而現在在我們的身邊有很多同學把自己的時間用于打游戲，浪費自己的.青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達成功的彼岸嗎？答案是否定的。

　　我們再想想那些成功人士，他們有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。那么咱們今天的有關《勤奮學習勵志成材》主題班會現在開始。

　　二、講故事，學榜樣：

　　1、說出你自己的勤學警句與格言

　　1）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲

　　2）學問二字，須要拆開看，學是學，問是問

　　3）百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲

　　4）業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

　　2、講講你了解的勤學事例

　　（1）懸梁刺股鑿壁偷光

　　（2）身邊的人勤學的示例，再想想自己現在的學習

　　3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。

　　4、師小結：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所說：不經一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時的學習中應該怎樣做呢？

　　三、談感受，勤反思：

　　1、聽聽班里勤奮同學的心聲

　　2、自由發言，說說在平時的學習中應該如何做到勤學？

　　3、反思自己平時的表現，自己做的

　　怎么樣，以后應該怎樣做？學生自由交流。

　　四、師寄語學生：

　　好的成績來自科學的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，三分天才七分學，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

　　勵志教育主題班會 6

　　一、指導思想

　　為了進一步培養學生的綜合素養，增強信念意識，把“勵志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個學生都能成為一個志向高遠的人。

　　二、活動目標：

　　勵志教育活動的開展主要是為了引導學生形成堅強的意志力，養成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創新精神得到進一步發揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發展。

　　三、活動安排

　　1、國旗下講話（勵志動員、期中反思、優秀學勵志演講等）。

　　2、每日格言（以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側）

　　3、我之最班級演講活動（我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的`大學、我最佩服的一個同學、我最討厭的行為、我最討厭的人等）

　　4、以“刻苦學習、勵志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創設校園氛圍，各班出一期專題黑板報，學校政教處組織檢查評比。

　　5、召開以“勵志教育”主題班會

　　6、在學生中開展收集“我最喜愛的勵志格言”活動，并以此作為他們的座右銘，同時通過黑板報、書畫的形式宣傳表達這些格言。

　　7、推薦一批感恩勵志歌曲。利用校園廣播站定時播放“感恩勵志歌曲”，力爭讓學生會傳唱其中一首。

　　8、觀看一場勵志電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，并組織學生結合自己的實際開展影評活動。

　　9、勵志讀書活動：要求全校學生每位學生認真閱讀一本以“勵志”為題材的書籍，并認真記好讀書筆記。

　　10、利用好綜合樓及教學樓宣傳櫥窗，宣傳勵志名言和人物故事等。

　　勵志教育主題班會 7

　　一、活動主題：

　　勵志人生不言棄，感恩在心永流傳

　　二、活動目的：

　　來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學里面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節將至，我們作為子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的.感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚中國傳統美德。

　　三、活動時間：

　　待定

　　四、活動對象：

　　14藥劑全體同學

　　五、主辦單位：

　　14藥劑團支部

　　六、活動流程策劃

　　1.18：20全體班干到場布置會場，并在黑板上寫下班會主題

　　2.班干安排同學入座

　　3.19：00主持人開場白，宣布班會開始。

　　第一環節：

　　1）唱《蝸牛》

　　2）播放勵志短片

　　3）主持人發表演講

　　4）讓同學們樹立短期目標5。

　　第二環節：

　　1）播放關于成長的PPT（電子雜志），播放期間主持人介紹PPT內容

　　2）播放完畢，班干發小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話并寫上姓名、母親的手機號碼（50—80字，5min后班干下去收集，期間播放《感恩的心。》）

　　3）收集期間，已經完成的發放小禮物，沒寫的不予發放

　　4）收集完后，同學自愿上臺說說對母親的愛或者感想（發言者有小禮物發放）

　　5）抽獎環節，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼（如155一四藥劑2333）不愿意被宣讀的舉手示意，愿意者不示意，被宣讀者稍后后臺領獎。

　　6）主持人宣布活動結束，全體合影（大屏幕放一張感恩母親的PPT）

　　7）班干收集好同學們的字條，在母親節那天發給同學們的母親并截圖，發送至群相冊。

　　8）將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出

　　七、活動安排：

　　1、統籌安排，制作PPT、電子相冊（韋達）

　　2、協助班長工作，班會當天收集紙條（唐堂、張健銘、孫石蘭、梁正杰），負責當天簽到工作（甘承欽）

　　3、海報制作、新聞稿撰寫（黃冬純）其他班干配合其工作

　　4、安排同學入場，維持會場紀律（朱威勇、楊青淑）

　　5、購置物品，剪裁紙條，當天發放小紙條（李益、方煜瑩）

　　6、班會期間拍照、拍同學們的紙條（陳海昌、何穎芳）

　　7、主持稿撰寫、主持人（韋達）

　　8、申請教室（梁正杰）（PS：務必有多媒體）

　　9、打掃教室（全體班干）

　　八、活動經費小禮物（零食）

　　略

　　勵志教育主題班會 8

　　教育目的：

　　1、通過行為習慣進行評析，讓同學了解自己與父母之間的關系。

　　2、幫助同學學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

　　3、幫助同學從中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。

　　會前準備：

　　1、在班上進行一次親子關系調查（問卷），了解同學們與父母之間的關系。

　　2、精心準備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準備有關課件。

　　3、提前做好會場布置；提前安排并訓練主持人2—3名；提前排練小品等節目。

　　班會程序：

　　一、主持人根據課前統計情況導入

　　齊聲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！

　　主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

　　主持b：下面我們有請xx給我們朗誦一首詩歌《游子吟》——《游子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！

　　主持a：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

　　主持c：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：

　　（1）有利于孩子智力和人格的健全發展。

　　（2）有助于孩子個性的和諧發展。

　　（3）有益于促進孩子的生理和心理健康。

　　而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省XX市14歲的中同學王某向XX區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省XX市17歲的中同學徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發生的，同學厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是同學“親子關系危險期”的`一種反應。

　　另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，同學同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的同學感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學認為難以與父母交流；27％的同學表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

　　主持a：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

　　主持b；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。

　　主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

　　主持b：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

　　主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路。

　　主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘。

　　主持a：父愛無言，卻博大深沉。

　　主持b：父愛無語，卻真摯長久。

　　主持a：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。

　　主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報。但在我們主持c圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴。很多同學認為是“觀念”問題，部分認為是“溝通方式”的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。

　　主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。

　　齊聲：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。

　　主持b：可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……二、表演小品【若時間不足，可用投影顯示內容提示】

　　小品《媽媽的愛》

　　主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。

　　主持a：看了這個小品，你有什么感受？（請2、3位同學講感受）主持b：我們部分同學的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：

　　1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

　　2、放學遲遲

　　不愿回家，貪玩。

　　3、經常“煲電話粥”，長時間看電視

　　4、和父母吵架

　　5、孩子在吞云吐霧的吸煙

　　除了以上情況，你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？（請2、3位同學講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車——以小組為單位發言）被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。

　　自身：那被打事件中，你有沒有做錯？

　　請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？同學們暢所欲言：

　　（請同學們大膽發言）

　　三、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處主持a：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協相伴的朋友！

　　四、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？請實話實說。（找2個同學發言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學發言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

　　主持b：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心。可他們不但不領情，反而沖你大發脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個同學發言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

　　主持a：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

　　主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

　　與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

　　主持a：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？（請同學發言）——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。

　　解決沖突一：出示課前小品請同學演示，這回誰又能即興表演一下？

　　五、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請同學們思考：

　　1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

　　2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

　　怎么與父母交流

　　父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學發言）我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

　　走近父母的方法：

　　1、多向父母表達你愛他們。

　　主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；

　　遇特別情況寫一封信表達感激；

　　適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　5、回家和外出主動給父母打招呼。

　　6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　主持a：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。現在有請×××同學、×××同學來朗誦詩歌《愛》——愛同學甲：山，沒有父親的愛高；

　　同學乙：海，沒有父親的愛深；

　　同學甲：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖；同學乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！

　　同學甲：天，沒有母親的愛廣闊；

　　同學乙：地，沒有母親的愛包容；

　　同學甲：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生；同學乙：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！

　　主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。

　　主持a：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛，讓每個家庭都因為我們而充滿快樂！

　　附：課前填寫調查問卷

　　上課之前我班調查同學與自己父母的關系，同學在調查時不需要寫明自己的名字，共有3個答案可供選擇。

　　a、親密b、比較緊張c、疏遠和一般

　　據統計。選a有（）個，選b有（）個，選c有（）個

　　勵志教育主題班會 9

　　一、教學設想：

　　現在的學生都喜歡以自我為中心，對身邊的親人、同學、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屢見不鮮，很多不和諧的畫面在我們生活中都有所出現。這節課是要從積極的方面引導學生學會理解人，包容人，培養他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。

　　二、教學目的：

　　1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、包容的重要性。

　　2、培養學生自覺理解他人、寬容他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

　　三、活動準備：

　　1、搜集準備關于理解、包容的`名言或小故事。

　　2、回顧發生在自己身邊的理解包容的故事

　　四、活動對象：

　　學生

　　五、活動方式

　　活動過程：

　　活動步驟教師活動學生活動活動設計目的導入

　　引導學生觀看一組優美的圖片并設問：從剛才欣賞到的畫面中，我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢？

　　觀看圖片并思考問題、發言。

　　創設情景激發學生學習熱情。

　　進入班會主題。

　　展示多媒體，總結學生發言。

　　觀看感悟。

　　引導學生進入班會主題。

　　活動步驟教師活動學生活動活動設計目的三勇敢的述說

　　展示多媒體畫面并設問：為什么在我們人和人之間會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么？你能告訴大家嗎？

　　觀看思考發？

　　引發學生對身邊不理解、不包容現象的思考。主持人宣布：班會到此結束。

　　勵志教育主題班會 10

　　新學期開學之際，為切實增強我們大學生的安全防范意識和避險能力，保障我們大學生安全，20xx年3月10日輔導員帶領我班全體同學召開了“首日教育”主題班會，會議由同學主持，輔導員老師出席了會議并作重要講話。

　　一、班會主題：

　　關注安全，珍愛生命

　　二、班會時間：

　　20xx年3月10日

　　三、班會地點：

　　23教室

　　四、參加人員：

　　11級會電六班輔導員及全體同學

　　五、活動目的：

　　通過本次班會，讓大家在開學之際就學習安全知識，掌握一些安全常識。增強我們大學生安全防范意識，進一步加強大家對一些安全知識的掌握和運用，培養大家多方面的能力，提高大家的綜合素質和能力。

　　六、班會流程：

　　1、主持人宣布會議開始，她指出，安全是和大家每個人都息息相關的事，是一切活動正常開展的根本保障。她希望每個人都能夠認真參與到這次班會議題中來。

　　2、輔導員老師講話，她概述了這次班會的重要性和必要性。首先，思想上時時講安全，事事重安全。結合近期發生的實例展開講話，又結合所見所聞對曾發生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。其次，她強調我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

　　3、由宣傳委員對宿舍安全、校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。

　　4、各宿舍派一名學生以演講形式，介紹安全教育經驗。

　　5、同學針對自己所見所聞的校園安全事故發表各自的看法。

　　6、主持人宣布會議結束

　　七、班會總結：

　　通過這次班會著實讓我們掌握了不少安全救助方面的知識，也提高了大家的'安全防患意識，達到了預期的目的。這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。

　　勵志教育主題班會 11

　　活動主體：一班

　　活動形式：主題班會

　　活動主題：“誠實守信，感恩勵志”

　　活動目的：積極宣傳推廣各項國家資助政策，普及銀行征信、金融等相關知識，宣講誠實守信、感恩勵志事跡，倡導契約精神，引導學生“學會感恩，誠信做人，勵志前行”。形成有廣度、有深度、有社會影響力的宣傳聲勢，營造誠實守信、心懷感恩、勵志自強的校園氛圍。

　　活動內容：

　　一、班長介紹學校相關資助政策

　　分為以下幾個部分：

　　1、學校資助工作現狀

　　目前國家已建立起了以政府為主導、學校和社會積極參與的.學生資助政策體系，河海家庭經濟困難學生資助工作體系也逐步趨于完善。

　　資助效果上實現了“三不愁”，即入學前不用愁、入學時不用愁、入學后不用愁，從制度上保障了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。

　　河海大學建立了“六位一體”的資助育人體系，不僅能夠為學生提供“獎學金、助學金、助學貸款、綠色通道、勤工助學、困難補助、學費減免”等經濟資助形式，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學；還為家庭經濟困難學生搭建了“學業支持、心理輔導、素質拓展、就業創業指導”的育人體系，保障學生成長發展。

　　2、高等教育學生資助政策介紹

　　3、學校資助政策體系介紹

　　1）優秀學生——國家獎學金

　　本科生國家獎學金，用于獎勵特別優秀的全日制在校生，每生每年8000元。

　　2）勵志成才——國家勵志獎學金

　　用于獎勵資助品學兼優、家庭經濟困難的全日制在校生。國家勵志獎學金資助面約為在校學生總數的3%，每生每年5000元。

　　會因此封閉自己，朋友、同學有什么需要我幫助的都很樂意的去幫助他們，也積極參加學校內的公益活動。在國家和學校的資助下，積極把握自己的命運，掌舵自己的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓他在大學受益匪淺。

　　二、同學感想

　　同學們在深刻理解資助之后，每個人都寫下了自己對于資助的理解。

　　勵志教育主題班會 12

　　教育目標：

　　通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以xx為榮，明天xx以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。

　　時間：七年級期中考試之后，第二堂班會課。

　　地點：教室

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽xx同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）

　　四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

　　小型辯論賽

　　正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

　　反方：給父母的報答是物質上大于精神上

　　五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

　　男生合唱《丁香花》。

　　六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　班主任講話

　　在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的`心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

　　或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

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