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家庭教育課堂：父母怎樣避免溺愛孩子
過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育課堂：父母怎樣避免溺愛孩子，希望有所幫助！
家庭教育課堂：父母怎樣避免溺愛孩子
那到底什么是溺愛呢？如果父母的愛沒有真理引導而橫溢泛濫起來，那就會“淹沒”孩子，這就是溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。不過人也得有理性的一面，為了孩子的將來，作父母的有時還真的必須恨下心來理性一點，適當地寵愛孩子是應該，但不能過度，要把握其中的分寸，毫無原則的過度寵溺，對孩子有百害無一利，對此必須要有充分的認識，不要等到孩子長大不成器了才后悔莫及。父母過度寵溺孩子會有些什么后果？
孩子變得自私自利
被過度寵溺的孩子，由于長期被父母的溺愛所包圍，根本不知道為人著想，不會將心比心，不會站在他人角度考慮問題，一切以自我為中心，自私又自利。也許有人會說，這個社會就應該自私一點，這樣才不會吃虧，實在是大錯特錯，自私也許能謀一時之利，但自私之人的事業必定遲早會失敗，感情生活也一樣，所以孩子可以學習不夠好，或者不夠聰明，但絕對不能過于自私自利，否則將來后果難以設想。
孩子性格驕橫乖張
孩子被寵溺直接的后果就是驕橫，由于父母一切讓步，也滿足其一切要求，包括很多的無理要求，其骨子里就養成他是老大的思想，父母得聽他的，敢于騎在父母頭上說話做事，不懂得讓步，不懂得寬容，更受不了委屈，性格驕橫目中無人，行為乖張專橫。
孩子做事懶散無紀律
在父母的眼里，他就是老大，誰也管不了他，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦，什么事也不想做，日益變得懶散，偶爾做一點事也是丟三拉四，更沒有紀律性，在他眼中，他就是紀律，他可以不聽別人的，別人卻必須聽他的，將來在社會上勢必難于立足。
孩子不懂禮節目無長輩
由于父母的過度寵溺，對于孩子的一些不良行為和不禮貌行為也沒有阻止，孩子根本不知道什么是禮貌，目無長輩，口無遮攔，更沒有基本的做人禮節，因為他壓根兒不知道禮節禮貌為何物。
孩子懦弱不能經受困難
長期生活在父母的呵護寵溺下，從小不知道什么是困難，因為一切有父母代為解決，一旦遇到困難就會手足無措，性格變得懦弱，根本無法行大器，成不了大事業，經受不了任何一點小小的困難，就像溫室里的花朵，一旦開溫室就必然被暴風雨摧毀。
孩子人際關系障礙
由于自私自利，一切以自我為中心，行事專橫無紀律，目中無人，自然無法與人和諧相處，與他人的交流也變得障礙，人際關系是一種互動和互利的交流，而被過度寵溺的孩子總以為自己是皇帝老大，不肯委屈自己，不肯為人著想，總站在不平等的角度來行事，自然沒人愿意和他交往，其人際關系必然一塌糊涂，必然成了孤家寡人，學習就業以及愛情婚姻可能都變得困難。
孩子健康狀況不良
孩子被寵溺過度一個最直接的后果也許就是對孩子身體的損害，要么過于挑食，營養不良，要么就是任性暴飲暴食，過于肥胖，兩者都是健康的大敵;由于懶惰，更不會去鍛煉身體，于是健康狀況越來越差，從小就落下病根子，對今后一輩子的身體狀況都會有影響。
父母怎樣避免溺愛孩子？
父母是孩子的第一任老師。一旦父母對孩子采取溺愛、遷就的教育方式，把孩子放到比父母還高的位置上，包辦孩子的一切，孩子就會變得依賴且以自我為中心，這樣的孩子往往軟弱，也不會過多地考慮別人的感受。這就是為什么有些孩子一旦提出的要求得不到響應時就采取一些比較極端的方法，在孩子的內心里面，自己的要求就是命令，而父母也從來沒有拒絕過，孩子的潛意識里面根本就沒有“自己有得不到的東西”這樣的想法。新聞里面的孩子或許就是在父母這樣一味妥協下形成下來的習慣吧，這不得不說真是父母的教育失當呀!我們來看看到底如何防止溺愛孩子吧!
1、不要特殊待遇
如果什么時候都給孩子特殊照顧，有什么好東西都給孩子留著，會讓孩子感覺自己在家地位高人一等，這樣孩子就會自感特殊，習慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關心他人。
2、不過分注意孩子
很多家庭都習慣以孩子為中心，家里的事物安排都圍繞著孩子，當親戚好友來訪，也常常圍著孩子逗他玩。對孩子過于注意，孩子便會容易驕傲。因此，他會覺得自己是家里的中心，而且人人都喜歡自己。
3、不要輕易滿足孩子，更不要有求必應
對孩子的要求要慎重考慮，不能孩子要什么就給什么。有的父母總是害怕孩子哭鬧，因此就對孩子百依百順。容易被滿足的孩子必然養成不珍惜物品、講究物質生活、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。新聞里面的孩子就是這樣一個活生生的例子。
4、不包辦代替
很多父母擔心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做，結果導致孩子三四歲了還要父母喂飯、穿衣，五六歲了還不會做簡單的家務。這樣孩子就不會變得勤勞、善良，也缺少同情心和上進心。
5、不要過分保護孩子
其實孩子并不是天生就膽小的，往往是父母對孩子過分地擔憂而導致孩子膽子越來越小。如果父母在確保孩子安全的情況下，少一些擔憂，多一些鼓勵，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會變得懦弱膽怯。
6、不剝奪獨立
沒有父母的陪伴，就不讓孩子走出家門和別的小朋友玩，孩子一脫離自己的視線父母就變得十分緊張，生活在這種環境中的孩子無異于被剝奪了獨立性，長此以往，孩子就會變得擔心無能、喪失自信。
7、不當面袒護孩子
很多時候，孩子在外面和別的小朋友有了爭執，總是有父母偏向、保護自己的孩子，而不管孩子是否有錯誤。有的家庭里，孩子受懲罰時總有爺爺奶奶出來替孩子說好話，時間長了，孩子就把家里管教較松的那個人當做自己的“保護傘”，結果不僅使孩子性格扭曲，是非觀點混淆，甚至還影響到家庭的和睦。
如果父母能夠做到以上七點，那么對孩子的愛就能遠離溺愛，讓孩子健康成長。
專家意見
對孩子要“愛”而不“溺”。望子成龍是每位家長的心愿，但是，一切由家長全權代勞，甚至孩子有求必應，過分溺愛孩子，使孩子養成唯我獨尊的性格，對孩子的成長和未來不利，更不用說讓孩子適應社會了。孩子說的對的，盡量尊重她的意見;對于孩子不合理的要求，不要講什么道理，告訴無論她怎么要求都不可能的，并且一定要做到，這樣堅持下來，就會幫助寶寶樹立起什么是可以做的，什么是不可以做的這樣的界限和區別。最重要的是堅定和溫柔的堅持，如果半途而廢，一定會適得其反。
國際注冊高級心理咨詢師馮德泉表示：行為上的微小瑕疵可能會造成人格上的巨大缺陷---好只有一種，壞有千萬種;正確的只有一種，不正確的有千萬種。如果家長不給孩子正確的價值觀和因果關系的反饋，不及時糾正孩子的微小問題，很可能會讓孩子錯誤地解讀他們生存的世界，造成巨大的沖突和浪費。哭鬧是孩子攫取生存資源的一種有效通---孩子眼淚背后的真相常常是：哭鬧能得到更多的好處，孩子很享受也很熟悉把哭作為攫取生存資源的一種手段。所以家長教育方法要得當。
家庭教育溺愛孩子的方式
1、只要是孩子想吃的都滿足
孩子對自己的節制能力差，見到喜歡的食物都想要。尤其是有老人的家庭，只要孩子說想吃，都會毫不猶豫的滿足，即便不衛生不健康的食物，孩子撒個嬌、哭鬧幾聲就能搞定。
2、只要孩子喜歡的玩具都會買
孩子們都是喜新厭舊的，對事物的新鮮感有限。很多孩子的玩具堆積如山，但只要見到喜歡的都會吵著父母買。
3、買貴重的電子產品給孩子
隨著科技的發展，高科技產品慢慢走下神壇，走入了平常百姓的生活，最明顯的便是越來越多的小朋友手里玩著平板電腦、游戲機等。很多家庭不管經濟條件如何，只要孩子吵著要，都會順應孩子的要求，畢竟家里就這一個孩子，別的孩子有，就不能委屈了自己的寶寶。
4、很多父母對溺愛不以為然，以為只是從物質和精神上更多的滿足了孩子的要求而已，其實不然。溺愛根本上來說就是是教養方式的不當，后果便是養成了孩子嚴重的自我中心意識、能力低下、對挫折和困難的自我承受能力低等。
家庭教育溺愛孩子的壞處
1、溺愛使孩子內心無愛
大家都知道我們的獨生子女，從誕生那天起，把全家的目光都吸引過來了。因為是獨生子，所以各個方面都會受到關注。如果我們要用畫圖表示，那么圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是周圍大人對孩子的愛，他整天都被這種溺愛包圍著。在這種情況下，我們的孩子內心就沒有愛了。這話什么意思呢？就是說他只是接受愛，而不懂得付出愛，他每天都是接受來自各方面的愛，無法去愛別人。一般來說，他要真的愛別人，首先要和別人建立聯系，然后他才能產生對別人的愛。但是我們都看到了，大量的獨生子女情感都非常冷漠，而對別人愛的需求卻非常貪婪，甚至寫作業的時候也得媽媽陪著，不陪就不行。
我們說，一個幸福的兒童，他應該得到愛，然后再把愛回饋給別人。人的一生，就是一個不斷接受周圍人對他的愛，社會對他的愛，同時又要把這種愛傳播給更多的人的一個過程，這樣他才能有一種幸福的體驗。但是我們現在的獨生子女沒有獲得愛別人、愛社會、愛這個世界的幸福體驗，這是一個很嚴重的問題。
2、溺愛使孩子價值觀混亂
我們發現，在溺愛環境下長大的孩子，大腦里邊裝著一些混亂的價值觀念。所有的孩子都將必須走向社會，如果一個孩子在溺愛的環境下長大，他就接受不到那種正確價值觀的熏陶，那他再走向社會之后，就會發生一系列的問題。因為他一直生活在溺愛的環境中，他想怎么樣就能怎么樣，然后他就會覺得他不需要這些正確的價值觀，他覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺里。這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態的。這都是溺愛使孩子產生的結果。
3、溺愛使孩子能力低下
我們的家長都希望自己的孩子有學習能力，并且成績優秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是我們卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結果，就導致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。
一個孩子，他從出生時就有一種自然遺傳下來的向外的張力，讓他趴在那個床上他就會往前爬，這是一個人的本能，也就是說人類在繁衍的時候，就形成了這種認識世界和改造世界的遺傳基因，但是我們孩子的這種能力往往被家長剝奪了。比方說孩子吃飯，本應該孩子自己吃，可家長就是要端著碗往他嘴里喂，擔心孩子自己會吃不飽。所以說在方方面面我們對孩子都進行了百般的呵護，其結果就導致了孩子諸多能力的下降。
可能有的朋友會問，溺愛有這么嚴重嗎？那我告訴你，人的智力是怎么樣產生的？人的智力是通過人的大腦器官對世界的探索培養起來的。我們溺愛孩子，就使孩子在各個方面都被限制在一個環境里邊，他沒有機會去運用他的大腦，沒有機會運用他的語言功能，更多的就是不能使左右腦相互結合，將他的創造能力發揮出來。由于我們的溺愛，孩子的這些功能都會被弱化甚至消失，這樣一來，我們就會發現，被溺愛長大的孩子，他的能力就非常弱。那么一旦我們把這種無能的孩子培養起來之后，孩子在各方面都會不如別人。
父母怎樣培養高情商的孩子
1、培養孩子自知
自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白說出自己的感受，是一個很好的方法。這時，父母的“用心聽”就起到關鍵的作用。
2、培養孩子的自信
孩子的自信并非一朝一夕能夠建立起來，而是要靠長時間的培養和積累。當孩子學業有進步或其它表現良好時，父母可以給予適度的贊美，以此來鼓勵孩子，令他更加努力，爭取更大的進步。正所謂：好孩子是夸出來的！
3、培養孩子的自尊
要孩子尊重自己，父母要先尊重他們。如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現，父母也不宜對他作出無情的指責，而是應該耐心地給予他們引導，循循善誘，讓他們感受到父母還是關心和愛護他們的。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，這樣會令孩子自尊盡失，還會破壞親子感情，甚至會使孩子產生自卑的心理。
4、培養孩子的自控
假如遇到不順心的事，就會容易發怒、生氣，這是EQ低的表現，這樣不但會令人處事失去理智，不能冷靜地做出正確的判斷，久而久之，身體還會出現高血壓和癌癥等疾患。父母要孩子懂得控制憤怒和情緒的波動，自己也要懂得自控，控制怒氣，要明白“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”。
5、培養孩子的責任心
培養孩子學會為自己的所作所為負責任和承擔后果，是父母們在培養孩子高EQ過程中不可忽視的一環。勇于為自己的行為負責，是孩子理性、成熟的表現。孩子做錯了事，父母不必大聲叱責，令他覺得大傷自尊，而是應該給他分析錯誤所在和要改善的地方，好讓他不會重蹈覆轍。培養孩子有責任心，就要從小教育他們誠實，并且父母要做到始終如一地要求孩子。孩子隨著年齡的增長，對誠實、責任心的理解會有所改變，但父母對孩子的標準不應有任何改變。
6、培養孩子的同理心
同理心就是感同身受，這是基本的人際關系技巧。具有同理心的孩子有能力從細微的訊息去察覺他人的需要，設身處地為別人著想。
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