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教育家的勵志名言360句
在生活、工作和學習中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。那什么樣的名言才是經典的名言呢？下面是小編精心整理的教育家的勵志名言360句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”
2、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”
3、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
4、山東大學校長展濤先生說：“應該讓學生學簡單的數學，學有趣的數學，學鮮活的數學。”
5、清人唐彪說：“有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學方進。”
6、北宋學者歐陽修曾言：“教學之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。”
7、荷蘭著名數學教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。”
8、華羅庚先生說過：“把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再……來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。”
9、著名外語教授許國璋同志在個北京市自學青年頒發畢業證書的會上講了一段話：“古往今來杰出的科學家、藝術家、文學家無不都是靠自己學習，才能有所發明，有所創造，誰能教莎士比亞成為莎士比亞?誰能教愛因斯坦發現解釋宇宙的根本原理?誰能教魯迅先生刻畫出阿Q的形象?自己的學習和創造是前進的一種動力。”
10、夸美紐斯認為;“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。”
11、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。”
12、蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”
13、孔子說：“不憤不啟，不悱不發。”
14、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
15、“凡為教，目的在于達到不需要教。” ——葉圣陶
16、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。 ——著名教育家贊可夫
17、好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。——美國心理學家斯奇卡列
18、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。——高爾基
19、頑強的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯
20、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
21、教學的藝術全在于如何恰當地提出問題和巧妙的引導學生作答。——教育家
22、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學家第斯多惠“善誘者，善導。”
23、古人云：供人以魚，只解一餐;授人以漁，終身受用。
24、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
25、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。美國學者布魯巴克
26、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。 ——郭沫若
27、“把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再 …… 來一個飛躍上升。”這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚
28、陶行知先生說過：“發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”
29、德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”
30、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。 第斯多惠
31、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——瑞士著名教育家 皮亞杰
32、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
33、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
34、強迫學習的東西是不會保存在心里的。《柏拉圖論教育》
35、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。 ——捷克教育家夸美紐斯
36、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學方進。 ——清人唐彪
37、首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練。 ——馬卡連科
38、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。 ——蘇霍姆林斯基
39、人腦這部機器應該分為兩部分，動力部分和工作部分。…… ——魏書生文選?第一卷》
40、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣…… ——中國 鄒韜奮《工程師的幻想》
41、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。” ——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
42、“你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。” ——蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
43、“總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才教育。” ——《陶行知全集》
44、“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。” ——前蘇聯教育家贊可夫：《和教師的談話》
45、“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什么意思呢?就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對于一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。” ——陶行知：《教學合一》
46、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。” ——英國教育家洛克：《教育漫話》
47、“如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么;即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。” ——美國教育家 杜威：《民主主義與教育》
48、“最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。” ——杜威：《民主主義與教育》
49、著名化學家戴安邦先生說過;“化學實驗室應該是學生學習的最有效和收獲最豐富的場所，培養化學科學素質，不僅要傳授知識，最重要的是發展學生的智力。智力因素包括動手、觀測、查閱、記憶、思維、想象、表達七種能力，其中思維是智力因素的核心。上述全部質量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練，而且非智力因素也與所增長。”
50、有位教育家說過：“教學的藝術全在于如何恰當地提出問題和巧妙的引導學生作答。”
51、陶行知先生說過：“發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”
52、“教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。”“只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。” ——第斯多惠：《德國教師教育指南》
53、“問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。”—— 法國思想家盧梭
54、頑強的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯
55、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。 ——高爾基
56、錯誤本身是“達到真理的一個必然環節”，“由于錯誤真理才會發現”——德國哲學家黑格爾
57、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。
58、我國著名化學家戴安邦先生指出：只傳授化學知識和技術的化學教育是片面的，全面的化學教育要求，既傳授化學知識與技能，又訓練科學方法和思維。——愛因斯坦
59、“學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。”
60、現代心理學研究認為，“疑問是思維的導火索”。
61、愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它;興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。
62、美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”
63、高爾基：“如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。”
64、愛因斯坦：“如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。”
65、布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。”
66、美國心理學家布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣。”
67、郭沫若說：“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。”
68、華東師范大學葉瀾教授：“好課是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實。”
69、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
70、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞
71、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
72、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。——杜威
73、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。——蒙臺梭利
74、生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知
75、“真正的藝術是人類進步的最強大動力之一。 能夠使盡可能多的人接近真正藝術的人，是造福于人類的人。”——柯達伊
76、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
77、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
78、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
79、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
80、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
81、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
82、努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
83、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
84、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
85、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
86、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
87、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。
88、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
89、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
90、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
91、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
92、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
93、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂;你暴躁，他也暴躁。
94、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
95、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的方法。
96、百日莫空過，青春不再來。——拜倫。
97、如果良機不來，就親手創造吧。——欺邁爾斯。
98、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭絳。
99、希望消失時，恐懼就產生。——格拉西安。
100、希望至少是窮人易于得到的快樂。——羅曼·羅蘭。
101、才氣就是長期的堅持不懈。——福樓拜。
102、青春能彌補一切。——赫茲里特。
103、青春終究是幸福，因為它有未來。——果戈理。
104、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子。
105、容忍是的智慧。——莎士比亞。
106、君子藏器于身，待時而動。——佚名。
107、青年人充滿活力，像春水一樣豐富。——拜倫。
108、要認準自己的機會。——皮塔庫斯。
109、誰能持續永遠的青春，便是偉大的人。——郭沫弱。
110、青春時光轉眼即逝。——賀拉斯。
111、青春的幻想既狂熱又可愛。——約肖特豪斯。
112、立志不堅，終不濟事。——朱熹。
113、青春是人生之花，是生命的自然表現。——池田大作。
114、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
115、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科。
116、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。——毛澤東。
117、偉大變為可笑只有一步，但再走一步，可笑又會變為偉大。佩思。
118、理想失去了，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。
119、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學森。
120、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有。
121、不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。——宋帆。
122、繩鋸木斷，水滴石穿。
123、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁。
124、藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。
125、我們需要為我們的產品創造需求。
126、世界未開發地就是你是你的腦袋。
127、在快速成長的企業，領袖應該要多一點霸氣。郭臺銘。
128、有利潤的企業說不定會破產，但持有現金的企業永遠也不會破產。
129、凡是無法衡量的，就無法控制。
130、沒有戰略的企業就象一艘沒有舵的船，只會在原地轉圈。喬爾羅斯。
131、爭取顧客的辦法很多，招待觀光絕對比不過親切的笑容。
132、在這個世界上，沒有人能使你倒下。如果你自己的信念還站立的話。
133、微軟公司在用人上所表現出的膽略與氣魄是別的公司無可比擬的。
134、推銷的要點不是推銷商品，而是推銷自己。喬吉拉德。
135、堅持下去，成功就在下一個街角處等著你。
136、有非凡志向，才有非凡成就。
137、微軟永遠離破產只有個月。比爾蓋茨。
138、機會并不會自動地轉化為鈔票其中還必須有其他因素。簡單地說，你必須能夠看到它，然后必須相信你能抓住它。
139、好的習慣是一筆財富，一旦你擁有它，你就會受益終生。養成立即行動的習慣，你的人生將變得更有意義。
140、成功開始于想法，但是，只有這樣的想法，卻沒有付出行動，還是不可能成功的。
141、對人才的運用，僅僅限于收羅是遠遠不夠的，重要的是對人才不僅要善于識別其長處，而且要敢于大膽地使用，以讓其充分顯示自己的才能。
142、企業發展需要的是機會，而機會對于有眼光的領導人來說，一次也就夠了。
143、生存法則：上去或者出去知識企業中的一切都與學習相關，所以生存的第一要義就是學習和理解。懶于學習的人，實際是在選擇落后，實際是在選擇離開。
144、幸運之神會光顧世界上的每一個人，但如果她發現這個人并沒有準備好要迎接她時，她就會從大門里走進來，然后從窗子里飛出去。
145、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事情不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。
146、失敗并非壞事，一次失敗能教會你許多，甚至比你大學里所學的還有用。
147、最有希望的成功者，并不是才華最出眾的人，而是那些最善于利用每一時機發掘開拓的人。
148、一個人想要成功，就要學會在機遇從頭頂上飛過時跳起來抓住它。這樣逮到機遇的機會就會增大。
149、管理職能包括明確地說明目標及獲得實現所定目標必需的資源和努力。巴納德。
150、切實執行你的夢想，以便發揮它的價值，不管夢想有多好，除非真正身體力行，否則，永遠沒有收獲。
151、管理不是獨裁，一個家公司的最高管理階層必須有能力領導和管理員工。盛田昭夫。
152、成功者一遇到問題就馬上動手去解決。他們不花費時間去發愁，因為發愁不能解決任何問題，只會不斷增加憂慮浪費時間。
153、每項事業成功都離不開選擇，而只有不同尋常的選擇才會獲取不同尋常的成功。
154、他之所以為自己所領導的微軟而感到自豪，是因為在這個團體中聚集了一大批與他一樣熱愛微軟事業的人。
155、科學技術的進步將會給人們的生活帶來巨大的影響，而人們要不斷適應這種時代的變化，而不要坐等未來，失去自我發展的良好機會。
156、沒有傘的孩子必須努力奔跑。
157、你不勇敢，沒人替你堅強。
158、態度決定一切，實力捍衛尊嚴!人要經得起誘惑耐得住寂寞!
159、雖然你的思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富;是質量上的一而非數量上的一;你的思維擁有一切宇宙智慧。
160、成功者絕不放棄，放棄者絕不會成功。
161、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
162、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
163、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
164、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
165、強者向人們揭示的是確認人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
166、不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。
167、成功源于不懈的努力。
168、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
169、人得自知，既然沒種去死，那就找點樂子活下去。
170、對的，堅持;錯的，放棄!
171、理想的路總是為有信心的人預備著。
172、這社會你改變不了就得適應，適應不了就得被淘汰!這叫適者生存!
173、寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。
174、不要為它的結束而哭，應當為它的開始而笑。
175、生活中總會有傷害你的人，所發你仍然需要繼續相信別人，只是小心些而已。
176、精彩的人生總有精彩的理由，笑到最后的才會笑得最甜。
177、成功都永遠不會言棄，放棄者永遠不會成功。
178、自愛，是生命守護的天使。
179、失去燈火之后不必慌亂，你還可以看見滿天的繁星。
180、弄砸一件事情，就想辦法把它做好。你可能只是這個世界上的一個人，但對某個人來說，你是他的全世界。
181、不相信奇跡的人永遠都不會創造奇跡。
182、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。
183、沒有音樂，生活是一種遺憾，沒有愛心，生命是一種多佘。
184、智者總是有成功的密碼，能譯出密碼的人，心是成功的智者。
185、如果朋友讓你生氣，那就說明你仍然在意他的友情。
186、脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。
187、早晨不起，誤一天的事，幼時不學，誤一生的事。
188、生命的成長，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。
189、當你伸出兩個指頭譴責別人時，佘下的三個指頭恰恰是指著自己的。
190、人生與其說你有不幸的事實存在，倒不如說是你的悲觀的觀念所帶來的。
191、有一則諺語說，綿羊每"咩咩"叫上一次，它就會失掉一口干草，如果你的心態是沉重的，總是抱怨你的苦惱，那么每說一次你便失掉一個快樂的機會。
192、相信自已。不要妄加評判自已，也不會把自已交給別人評判，更不會貶低自已。
193、你想要別人是你的朋友，你必須是別人的朋友，心要靠心來交換，感情只有用感情來博取。
194、人生的游戲不在于拿了一副好牌，而在于怎樣去打好壞牌，世上沒有常勝將軍，勇于超越自我者才能得到最后的獎杯。
195、既然時間是最寶貴的財富，那么珍惜時間，合理地運用時間就很重要，如何合理地花費時間，就如同花錢的規劃一樣重要，錢花完了可再掙，時間花完了就不能再生，因此，更要利用好你的時間。
196、解鈴還需系鈴人，躲避責任會解決不了任何問題，它只導致一個失敗的人生。
197、別把生活當作游戲，誰游戲人生，生活就懲罰誰，這不是勸誡，而是--規則!
198、你要求的次數愈多，你就越容易得到你要的東西，而且連帶地也會得到更多樂趣。
199、把氣憤的心境轉化為柔和，把柔和的心境轉化為愛，如此，這個世間將更加完美。
200、一份耕耘，一份收獲，付出就有回報永不遭遇過失敗，因我所碰到的都是暫時的挫折。
201、心如鏡，雖外景不斷變化，鏡面卻不會轉動，這就是一顆平常心，能夠景轉而心不轉。
202、每件事情都必須有一個期限，否則，大多數人都會有多少時間就花掉多少時間。
203、人，其實不需要太多的東西，只要健康地活著，真誠地愛著，也不失為一種富有。
204、生命之長短殊不重要，只要你活得快樂，在有生之年做些有意義的事，便已足夠。
205、活在忙與閑的兩種境界里，才能俯仰自得，享受生活的樂趣，成就人生的意義。
206、一個從來沒有失敗過的人，必然是一個從未嘗試過什么的人。
207、待人退一步，愛人寬一寸，人生自然活得很快樂。
208、經驗不是發生在一個人身上的事件，而是一個人如何看待發生在他身上的事。
209、加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
210、只要能執著遠大的理想，且有不達目的絕不終止的意愿，便能產生驚人的力量。
211、一個人，只要知道付出愛與關心，她內心自然會被愛與關心充滿。
212、如果我們可以改變情緒，我們就可以改變未來。
213、明白事理的人使自己適應世界，不明事理的人硬想使世界適應自己。
214、當困苦姍姍而來之時，超越它們會更有余味。
215、記得三個尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
216、只要認為是對的就去做，堅持去做，不要在乎別人的看法，哪怕是錯，至少你有去做過證明曾經你努力過。
217、平凡人生要用平凡的心去對待，你的人生將會更精彩。
218、成功人的背后總會有一個不尋常的故事。
219、勇敢的面對不一定成功，但你不面對就一定不成功。
220、黑夜的的轉彎是白天，憤怒的轉彎是快樂，所以有的時候讓心情轉個彎就好了。
221、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。
222、閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。
223、善良的人永遠是受苦的，那憂苦的重擔似乎是與生俱來的，因此只有忍耐。
224、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
225、摔倒了爬起來就好。
226、雖然過去不能改變，未來可以。
227、太陽照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。
228、我們必須拿我們所有的，去換我們所沒有的。
229、只要你確信自己正確就去做。做了有人說不好，不做還是有人說不好，不要逃避批判。
230、做事成功的要訣就如同鑰匙開鎖的道理一樣，如果你不能準確對號，那麼一定無法打開成功之門。
231、想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什么效果。
232、幸福就像香水，灑給別人也一定會感染自己。
233、學會下一次進步，是做大自己的有效法則。因此千萬不要讓自己睡在已有的成功溫床上。
234、要做的事情總找得出時間和機會;不愿意做的事情也總能找得出借口。
235、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。
236、有智者立長志，無志者長立志。
237、世上無難事，只要肯登攀。
238、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
239、不求做的最好，但求做的更好。
240、冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節。
241、智者千慮，必有一失;遇者千慮，必有一得。
242、是金子總會發光。
243、寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦自苦寒來。
244、人，最大的敵人是自己。
245、失敗是成功之母!
246、人活著就要快樂。
247、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
248、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
249、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空!
250、有志者，事競成;苦心人，天不負。
251、好好學習天天向上。
252、精誠所至，金石為開。
253、生活就像海洋，只有意志將強的人才能到達彼岸。
254、只有堅持才能獲得最后的成功。
255、從哪里跌倒，從哪里爬起。
256、師傅領進門，學藝在自身。
257、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。
258、路，是自己走出來的;機會是自己創造出來的。
259、當有人說你是傻瓜時，證明你離成功不遠了。
260、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!
261、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業。
262、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。
263、盛年不重來，一日難再晨。
264、我們要多設想一些美好的事物，比如健康、強壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣!
265、即使光環已不再也不要放棄你的夢想。
266、等待機會，是一種十分笨拙的行為。
267、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
268、以五十步笑百步。——《孟子》譯：以為自己的錯誤比別人的小，缺點比別人少而沾沾自喜。
269、君子恥其言而過其行。——《論語》譯：君子認為說得多做得少是可恥的。
270、言必信，行必果。——《論語》譯：說了的話，一定要守信用;確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。
271、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》譯：知道就是知道，不知道應當說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。
272、過而不改，是謂過矣。——《論語》譯：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。
273、毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語》譯：講事實，不憑空猜測;遇事不專斷，不任性，可行則行;行事要靈活，不死板;凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。
274、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。
275、千萬種經典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應該先做到的。
276、當仁，不讓于師。——《論語》譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發展為成語“當仁不讓”。
277、善惡隨人作，禍福自己招，——《增廣賢文》譯：好事壞事都是自己做的，災禍幸福也全是由自己的言行招來的。
278、譯：努力學習卻不感到滿足，教導別人不感到厭倦。
279、己所不欲，勿施于人。——《論語》譯：自己不想要的(痛苦、災難、禍事……)，就不要把它強加到別人身上去。
280、知恥近乎勇。——《中庸》譯：知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現。
281、學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語》譯：只學習卻不思考就不會感到迷茫，只空想卻不學習就會疲倦而沒有收獲。
282、君子莫大乎與人為善。——《孟子》譯：君子最大的長處就是用高尚、仁義的心去對待別人。
283、君子務本，本立而道生。——《論語》譯：君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產生。
284、學而不厭，誨人不倦。——《論語》。
285、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈譯：事業或學業的成功在于奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成;做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。
286、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——明·朱熹譯：用心思考，用眼仔細看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。
287、千經萬典，孝悌為先。——《增廣賢文》。
288、三思而后行。——《論語》譯：每做一件事情必須要經過反復的考慮后才去做。
289、君子欲訥于言而敏于行。——《論語》譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。
290、理想如星辰我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行。
291、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
292、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。男兒不展風云志，空負天生八尺軀。
293、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
294、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
295、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
296、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
297、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。
298、夫婦一條心，泥土變黃金。
299、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。
300、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
301、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
302、絆腳石乃是進身之階。
303、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
304、人之所以能，是相信能。
305、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
306、善待你所厭惡的人，因為說不定哪一天你就會為這樣的一個人工作。
307、銷售世界上第一號的產品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
308、造物之前，必先造人。
309、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
310、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
311、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
312、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
313、人有了物質才能生存；人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。
314、即使一動不動，時間也在替我們移動，而日子的消逝，就足以帶走我們希望保留的幻想。
315、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
316、兩粒種子，一片森林。
317、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
318、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
319、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
320、現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。
321、蟻穴雖小，潰之千里。
322、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
323、誰不會休息，誰就不會工作。——列寧。
324、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——弗蘭克林。
325、業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。
326、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。——德萊塞。
327、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。——劉向。
328、個人的智慧只是有限的。——普勞圖斯。
329、笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亞。
330、理想是人生的太陽。——德萊賽。
331、別向不幸屈服，應該更大膽、更積極地向不幸挑戰。——古羅馬詩人威吉爾。
332、人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一辦法是從那些荊棘上面迅速踏過。——伏爾泰。
333、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。
334、最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·f·斯特利。
335、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
336、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照。
337、幸福的人由希望援助。——米南德。
338、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎。
339、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德。
340、生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。——杜伽爾。
341、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你。
342、努力愛一個人。付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。
343、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。——馬爾頓。
344、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西。
345、最成功的說謊者是那些使最少量的謊言發揮最大的作用的人。——塞·巴特勒。
346、愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳。
347、相信謊言的人必將在真理之前毀滅。——赫爾巴特。
348、只要你抱著希望，死去的意志就會在你內心復活。——羅曼·羅蘭。
349、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子。
350、不積跬步無以至千里。——荀子。
351、友誼是一棵可以庇蔭的樹。——柯爾律治。
352、有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——松蘇內吉。
353、合抱之木，甚于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——老子。
354、缺乏信心并不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心。——塞內加。
355、為中華之崛起而讀書。——周恩來。
356、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。
357、讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克。
358、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭。
359、自信是英雄的本質。——愛默生。
360、上帝助自助者。
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