關于教育勵志名言名句大全
在平平淡淡的日常中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。那么問題來了，到底什么樣的名言才經典呢？下面是小編為大家整理的關于教育勵志名言名句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育勵志名言名句 篇1
1、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章
2、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
3、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
4、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
5、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
6、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
7、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
8、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
9、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
10、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。蘇霍姆林斯基
11、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特
13、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
14、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫
15、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
16、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
17、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根
18、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
19、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬
20、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。孟子
21、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
22、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯
23、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。席勒
24、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
25、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
26、教育能開拓人的智力。賀拉斯
27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯
28、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基
29、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。陶行知
30、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基
31、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。蘇霍姆林斯基
32、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
33、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基
34、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
35、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基
36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
37、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
38、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基
39、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
41、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
43、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基
44、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
45、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
46、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
47、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基
48、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
49、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
50、教育為公以達天下為公。陶行知
51、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊
52、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
53、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
54、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克
55、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
56、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
57、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
58、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
59、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思
60、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思
61、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
62、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根
63、智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾
64、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。第斯多惠
65、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
教育勵志名言名句 篇2
1、凡學之道，嚴師為難；師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學！
2、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
3、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
4、循序漸進，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
5、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
6、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
7、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
8、勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。
9、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。
10、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
12、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
13、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
14、誠實做人，認真做事。
15、在不存在知識的地方，無知會偽裝成科學；在沒有老師的地方，無知變成了智力。
16、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
17、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
18、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
19、教書再難有心則靈，學識多高無德不成。
20、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
21、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
22、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
23、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的'人。
24、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
25、沒有真愛，就沒有真教育。
26、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
27、如果你想一步登天，那么你必將摔得體無完膚。
28、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
29、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
30、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
31、追求夢想，不懈努力。
32、成功是甜蜜的，但要經過痛苦和尋覓。
33、用愛譜寫教育的樂章。
34、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
35、無所不能的人其實一無所能，無所不專的專家其實是一無所專。
36、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
37、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
38、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
39、播種期望，收獲明天！
40、公正辦公，做廉潔教師；探索教學，做創新教師；舉止得體，做文雅教師。
41、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
42、學如逆水行舟，不進則退。
43、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
44、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
45、認認真真做事，明明白白做人。
46、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
47、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
48、師德是一面鏡子。
49、信用是財產，有信用就有一切。
50、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
教育勵志名言名句 篇3
1、真正的幸福是內在的，只能在人的頭腦中找到。
2、如果你想找一條路，你不能問需要多長時間。
3、昨天已經過去，明天是一個謎，面對今天，盡你最大的努力！
4、大多數人，大多數時候，都是靠自己。
5、昨天下雨，今天刮風，明天出太陽。
6、愛迪生，這位偉大的發明家，有過無數的成功，也有過更多的失敗。
7、面對困難，悲觀的人往往只看到事情的消極一面。
8、不要把你的生命浪費在你一定會后悔的地方。
9、忘記失敗的痛苦，記住失敗的原因。
10、人只活在當下，只活在呼吸之間，只活在思想之間！什么樣的心靈是怎樣感受的！什么樣的生活啊！
11、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你需要選擇一樣！
12、只有經歷過地獄，才能創造出天堂的力量。
13、有夢想去追求，沒有夢想，靈魂是空虛的。
14、要克服生活的焦慮和沮喪，我們必須首先學會做自己的主人。
15、試著用別人朝你扔過來的磚頭打一個堅固的地基，生活就不會那么艱難了。
16、環境不會改變。解決方法就是改變你自己。
教育勵志名言名句 篇4
1.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
2.學然后知不足，教然后知困。——《禮記學記》
3.三人行必有我師。——孔子
4.盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
5.三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。——孔子
6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
7.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
8.好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。——徐謂
9.師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
10.少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
11.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
12.知識就是力量。——培根
13.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
14.學而不厭，誨人不倦。——孔子
15.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
16.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
17.身教重于言傳。——王夫之
18.國將興，必貴師而重傅。——荀子
19.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
20.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
21.言必信，行必果。——孔子
22.行是知之始，知是行之成。——陶行知
23.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
24.教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
25.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
26.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
27.問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭
28.師者，人之模范。——楊雄
29.教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
30.我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
31.一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
32.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
33.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
34.一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
35.教也者，長善而救其失者也。——《禮記學記》
36.善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學記》
37.凡學之道，嚴師為難。——《禮記學記》
38.記問之學，不足以為人師。——《禮記學記》
39.使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
40.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
41.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
42.領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
43.要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
44.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
45.玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記學記》
46.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
47.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
48.只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
49.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
50.我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
51.學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦
52.教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
53.學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
54.紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
55.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
56.一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
57.見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
58.大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記學記》
59.學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
60.在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
61.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
62.長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。——《增廣賢文》
63.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
64.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
65.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
66.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
67.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
68.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
69.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
70.發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
71.使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
72.教育人就是要形成人的性格。——歐文
73.師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
74.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
75.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
76.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
77.勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
78.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
79.誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。——第斯多惠
80.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
81.教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
82.先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
83.在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
84.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
85.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
86.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
87.教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學家第斯多惠
88.播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
89.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
90.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
91.今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培
92.學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆
93.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
94.如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。——高爾基
95.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
96.教師的職業是太陽底下最光輝的職業——夸美紐斯
97.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
98.人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——馬克思、恩格斯
99.天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑
100.我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。——達爾文
教育勵志名言名句 篇5
1.老老實實做人，認認真真教書。
2.誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
3.熱心對待工作，真心呵護幼兒。
4.你們永遠是我心中最美妙的旋律。
5.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8.學高為師，身正為范。
9.我們的每一個孩子都是好孩子。
10.德無常師，主善為師。
11.教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
12.愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
13.要不斷地向命運挑戰。
14.教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
15.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
16.好筍出好竹，好師出好徒。
17.教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
19.了解學生是成功教學的關鍵。
20.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
22.能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
23.教師要融于師生的相互理解中。
24.生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。
25.要體驗人生，就要把握現實，相信現實。
26.給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
27.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
28.對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
29.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
30.燃燒自己，照亮別人。
教育勵志名言名句 篇6
1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
2、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
3、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜
5、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。——詹姆斯·約翰
6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
7、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森
8、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
9、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
10、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。
11、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆
13、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。——舒天丹
14、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
15、要認為自己的孩子是好孩子。
16、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
17、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
18、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
19、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
20、虐待孩子就是虐待自己。
21、一切變壞都是從不勞動開始。
22、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——愛德華
23、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
24、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
25、要相信每個孩子都能成才。
26、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。——布魯爾·卡特
27、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
28、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
29、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。——于漪
30、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
31、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。——蘇霍姆林斯基
32、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
33、每個孩子都想做好孩子。
34、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
35、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。——芭貝拉·羅斯
36、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
37、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
38、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
39、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
40、您的孩子是非常可愛的。
41、培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
42、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
43、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果
44、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
45、教是為了不教；管是為了不管。
46、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
47、良好的個性勝于卓越的才智。
48、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。——晨曦
49、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
50、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
51、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉
52、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
53、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
54、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
55、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。——楊廣德
56、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
57、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
58、給人以魚，不如教人以漁。
59、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。——唐·艾里姆
60、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
61、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
62、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。——顧振飚
63、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
64、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。——舒丹
65、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
66、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
67、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
68、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
69、運動貴有恒，飲食貴有節。
70、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
71、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。——木村久一
72、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。——紀元
73、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華
74、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
教育勵志名言名句 篇7
1、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。作者：馬卡連柯
2、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者：諺語
3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者：愛默森
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：園斯金
5、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。作者：蘇霍姆林斯基
6、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者：《格言對聯》
7、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。作者：杜威
8、為子孫富貴作計者，十有九敗。
9、三人行必有我師作者：孔子
10、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。作者：蘇霍姆林斯基
11、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。作者：孔明
12、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。作者：洛克
13、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。作者：培根
14、教育為公以達天下為公。作者：陶行知
15、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心作者：馬卡連柯
16、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。作者：字嚴
17、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。作者：馬卡連柯
18、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。作者：朱熹
19、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者：
20、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者：《格言對聯》
教育勵志名言名句 篇8
1、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
2、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
3、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
4、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
5、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。
6、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
7、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
8、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
9、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
10、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
11、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
12、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
13、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
14、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
15、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
16、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
19、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
20、身為世范，為人師表。
21、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
22、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
23、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您
24、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
25、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
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