沒有受過正規教育的企業家勵志故事
阿爾伯特·霍布代爾是曼徹斯特市格雷大街中學的校工，盡管薪水只有每周5英鎊，他工作卻十分盡責，總是把校園收拾得干干凈凈，整整齊齊，因為他覺得：既然自己沒有機會讀書識字，多干點事，為孩子們提供好的學習環境也是不錯的。
不料那一年，他敬佩的老校長退休了，來了一個叫約翰遜的自命不凡的新校長。他上任不久，就宣布全體員工每天必須簽到并注明時間。周五，他把考勤簿拿來查看——情況好極了!當他滿意地正準備把簽得密密麻麻的簿子合上時，卻發現一處空白，顯得很不協調。他立即命人去把那個不服帖的人找來。
“聽著，阿爾伯特，我已規定所有員工必須在考勤簿上簽到，你知道嗎?”
“知道，先生。”
“那么，你簽了沒有?”
“沒有，先生。”
“我一旦訂下制度，就意味著每個人必須照辦，誰不照辦，就得請便——你懂我的意思嗎?”
“我懂，先生。”
“那你為什么不簽?”
阿爾伯特漲紅了臉，半晌不說話，最后只好以實相告：“我簽不好，先生。”
“什么?簽不好?天啊!下一句話你該不會說你不識字吧?”
“確實不識字，先生。”
“太可怕了!簡直令人難以置信：一個在教育機構工作的人竟不識字……夠了!你知道我這兒不容許低效率，給你一周時間，另謀生路吧!”
阿爾伯特走出學校時，天已黑了。在今天這個20年來最倒霉的日子里，他提醒自己一定得買半磅香腸帶回家。
猛地，他打了一個冷戰——記起自己常去買香腸的那家小食品店店主威格絲太太前天死了，店門至今還關著，附近再沒有賣香腸的店。
“真該死，為什么整個街區沒有第二家香腸店呢?”阿爾伯特情緒壞到了極點，直覺得眼前漆黑。倏地，一個念頭像閃電一樣晃進他的腦子：既然如此，何不自己開一家呢?這些年好歹攢了一些錢，何況現在又失了業……對!就把威格絲太太的店盤過來，作為謀生之路吧!
他興奮得把失業的`煩惱拋到了九霄云外。一星期后，食品店重新開張，阿爾伯特做了店主。
生意不壞。阿爾伯特心想：把香腸做熟再賣不更好嗎?于是，他開始加工香腸，并在一大早就把熱氣騰騰的香腸端出去。正值11月份，天冷又多霧，熱香腸誘人的香味，吸引來一批又一批顧客。
為了應付店前“長龍”，阿爾伯特想出了新點子：削制了許多小木筷子，把香腸夾在半切開的面包里，串在筷子上賣。這種早點經濟又方便，一面世就大受歡迎，結果，“長龍”不但沒有消失，反而更長了。阿爾伯特一個月內接連雇了兩個幫手，仍然忙不過來，顧客把店門都快擠破了。
他靈機一動，雇了一個半大的孩子，讓他蹬著三輪車到街頭流動出售，這果然減輕了店門前的擁擠，但生意也因此做得更大。
隨著“霍布代爾香腸”的名聲越來越響，他的小吃館變成了大飯店，還開了兩家分店。為了保證貨源，他開始自己制作香腸，而不再依賴批發商。
人夏了，這是一個特別炎熱的夏天，沒有多少人愿意吃熱香腸——實際上，任何熱食都勾不起人的食欲。阿爾伯特轉念一想：“既然天熱得大家都不愿下廚，也不愿擠飯館，何不把香腸做熟晾涼，然后把涼香腸送貨上門呢?說干就干13個孩子一齊出動，蹬著車子穿街走巷，專賣串在竹筷上的“面包夾香腸”。這個夏季的銷售量竟比冬季還要多！
5年以后，任何人到曼徹斯特市，不管大街小巷，都可以看到蹬車叫賣香腸的孩子。又過了幾年，就連最繁華的大街上，也有了“霍布代爾香腸店”的分店，且是產、供、銷“一條龍”服務。
隨著事業發展，阿爾伯特感到需要提高新工人的技術水平。他與學區教育委員會聯系，申請創建一所“香腸制作技術學校”。
這位實業家的想法得到了學區教委的大力支持，籌備工作進展順利，雙方商定：由學區委派正、副校長，而教師，則主要從高、中級職員和技術工人中選聘。
不久，副校長打來一個電話說：“霍布代爾香腸制作技術學校”不久即可開學，特請董事長題寫校名。
阿爾伯特啞然失笑，回話說：“副校長先生，真對不起，還是請你們中間哪一位代勞吧，我寫不好。”副校長有點不悅，說：“霍布代爾先生，不要推辭了，像您這樣卓有成就的實業家，不是出自‘劍橋’、‘牛津’，就是在國外深造過。生意再忙，寫這樣幾個字還是抽得出時間的吧?”
阿爾伯特只好以實相告：“副校長先生，我真的寫不好。說來也許您不相信：10多年前，我還是個‘老粗’——既不會寫、也不會讀，就連自己的名字，也是經商以后學會寫的。”
副校長幾乎不相信自己的耳朵，在電話那頭沉默了好一陣。最后說：“霍布代爾先生，您真了不起，在沒有受過正規教育的條件下，竟然做出了這樣一番大事業。我想倘若您10年前就能讀會寫的話，那今天又該是怎樣的人呢?”
阿爾伯特放聲大笑：“格雷大街中學的校工——一周掙5英鎊，先生!”
“啊——”電話里傳來一聲驚呼，原來，那副校長不是別人，正是當年把阿爾伯特趕出校門的約翰遜先生。
勵志箴言
知識不等于能力。知識必須轉化成能力與素質才能體現出其價值。就像一個人吃下食物不等于增強體質，需要吸收才可能增強體質一樣。只有把知識同實踐相結合，產生效果時，才能體現能力。
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