高四復讀生的勵志文章

高四復讀生的勵志文章

　　高四是很多學生對復讀的戲稱，其中滋味也只有經歷的人明白吧。分享一篇高四復讀生的勵志文章，歡迎閱讀：

　　早上上班時在地鐵上聽得兩個穿著校服的學生在談論高考錄取分數線，望著他們臉上滿滿當當的膠原蛋白，想到自己一大早起來擠地鐵上班，我有點懷念那段青蔥歲月。剛好，千字文碼字群里又在討論“考差了，到底要不要復讀”這個話題，于是有了這篇。

　　高三那年，揣懷一個不為人知的青春懵懂和同學打打鬧鬧，再看看班上的調皮蛋和老師斗智斗勇，日子就這么過去了。

　　得知高考分數那一刻，整個人都是蒙圈的，很難過，但是眼睛干澀，反而很想大笑。我“哈哈”的笑了兩聲，竟然笑出了淚水。

　　其實那時候的成績是可以上非公辦的三本學校的，但因為那昂貴的學費，想到父母日漸衰老的身體，考慮再三還是打消了念頭。

　　決定復讀幾乎是一瞬間的決心，跟父母講述了我的想法后，變開始著手辦理復讀的手續。

　　那個夏天異常的炎熱，一個人提著一箱行李，頂著大大的太陽，拿著父母給的一千塊復讀費踏進了高四復讀的大門。

　　復讀生活按部就班的過著，每天復習、練習、做題、考試。第一次全級摸底考時，因為復讀生自有的優勢，進了班級前五名。要知道在一所省重點中學，我是從來沒進過班級前十的。

　　有了點小成績，復讀前的那顆不確定的心慢慢的安定下來了。可沒過多久，成績似乎到了一個瓶頸，總是提升不起，加上應屆畢業生的后起而上，復讀生變得沒有優勢，成績和排名漸漸的落后。

　　心里開始恐慌了，脾氣開始變得暴躁，陷入了自我否定的困境，臉上終日郁郁寡歡，感覺天都要塌下來似的。那時候，經期也開始紊亂，幾乎一個月兩次，還經常失眠頭疼。半夜醒來偷偷的哭，想到萬一考不上大學，往后的人生該怎么辦。

　　值得慶幸的是，那時候，我有一個很好很好的班主任，還有一群很好很好的同學。

　　每次遇到問題或者困惑時，我都會去找班主任談心，班主任還賞給我一個“問題少女的”稱號;班上成立了學習小組，大家互相幫助，互相學習，互相鼓勵;我們寢室還成立了“早起四人幫”，每天早上六點多一點準時到教室朗讀。

　　還記得復讀那年的冬天特別特別的冷，南方遇上了百年不遇的雪災。當然，廣東地區很難見到白花花的雪花，但是那種冷入骨髓的濕冷還是讓人難以忍受。宿舍里沒有熱水供應，需要到食堂里打開水，我個子小，好不容易打了半桶卻不夠力氣提上三樓。

　　望著那半桶水一籌莫展，心灰意冷，幾乎要哭出來了。后來班上的一個男同學看見了，主動幫我提上去，還發動了班上的男同學，組織大家主動幫助女生抬熱水。

　　后來寢室的姐妹們聚會回憶起這件事時，她們都笑話我，“當時就是因為你這么一哭，我們才得到特別的照顧。”“哪里有哭，亂說!”

　　最后一次省模跌至班上四十多名幾乎到了放棄的階段，還逃課回家待了兩天。所幸的是，雖然過程坎坷，幾經波折，最后我還是如愿的上了二本學校。

　　高考分數線已經出來了，對于要不要復讀這個問題，我以一個過來人的身份給大家一些個人的看法。

　　首先，我們來分析一下復讀的利弊。復讀，不外乎就兩個結果，最差的無非就是成績沒有起色甚至比上一年的更低，浪費了一年的時間。最后的結果就是成績大幅度的提升，考上了理想的學校。

　　其次，哪些學生適合復讀?不是所有人都適合選擇復讀的。一般而言，高考成績過高或過低的考生，復讀的效果都不太明顯。比較有利于復讀的分為以下幾種：

　　1.高考發揮失常：一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發揮;心里焦慮，整夜失眠導致考試失常;粗心大意，如涂錯了答題卡，漏做題，時間分配不當等。

　　2.平時學習態度不認真：考前貪玩，如迷戀網吧，或者早戀，耽誤學習，高考后受到打擊后才醒悟。

　　3.學習方法不當：有的學生偏科很嚴重，只有復讀，重點攻克差科;學習是有方法的，第一年高考時，我也是因為沒掌握好方法，加上心思雜亂所以失敗了。

　　最后，哪些考生不適合復讀?

　　1.分數過低：如果高考分數距離錄取線相差很多，而且是自己的正常水平，這可能就是智商、基礎知識的問題了，冰凍三尺非一日之寒，不建議復讀。

　　2.遇到大考容易緊張：這可能就是心里素質的問題了，心里承受能力差的，不建議復讀，先不說能不能堅持下去，考砸了會不會自殺都說不準。

　　3.自制力太差：自制力太差的人不建議復讀，上課不專心，不自覺復習，找出問題所在的考生，拿什么來提高成績?

　　復讀就像是一場博弈，賭的不僅僅是時間，還有你的精力，還有你的信心。

　　我現在才明白，人生最輝煌的一斷時間是復讀那一年，那時的我上知天體運行原理，下知有機無機反應，前有橢圓雙曲線，后有雜交生物圈，外可說英語，內可修古文，求得了數列，說得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬。

　　敬往事一杯酒，感謝那段復讀時光，感謝那時拼命努力的自己，回憶起來都熠熠生輝。