2017高考備考已經悄無聲息到來，目前階段是基礎知識的地毯式復習，應該力求知識不留死角。在這個過程中，會穿插一些模擬題的練習和考試。在走進2017高考的考場那一刻之前，各位考生要經歷許多模擬考試。那么，我們該怎么對待第一輪復習呢?
學霸1
扎扎實實復習，一步一腳印，靜待花開
對于即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪復習已經開始。歷屆高三師生花在第一輪復習上的時間是最長的，復習到的知識點也是最細的。因為大部分高考題旨在考查學生掌握的基礎知識和基本技能，所以對于絕大多數高三生，尤其是對于那些基礎知識掌握的較差的學生，第一輪復習的結果直接關系到高考分數的高低。這就要求我們在一輪復習中要緊跟老師的節奏，把握好第一輪復習的質量，扎扎實實復習，一步一個腳印，為高考打好基礎。因此，我想在這里為同學們分享一些注意事項，希望有所幫助。
第一、切忌急于求成
急于求成也是我們現在存在的問題。高三的復習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，學習的重心應該轉移到基礎復習上來。大家應該都聽過這樣的例子，有些學生，特別是學習優秀的學生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，不注重基礎知識，結果卻非常的慘烈。一輪復習是毅力的比拼，只有穩扎穩打，腳踏實地才會練就扎實的功底。
因此，我建議同學們在一輪復習的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復習才能顯出它的成效。
第二、切忌認為時間還有很多
從高二下學期開始一直到“高三一模”的一輪復習，部分學生認為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現“前松后緊”的狀況，即開始第一個月還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時間。事實上，第一階段的復習任務確實是耗時最長的，其主要任務是為高考各個學科全面夯實基礎，而打基礎又往往是要花最多時間的。但隨著第一輪復習結束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，第一階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學期就無法補救了。
第三、切忌“以后再說”的心理
在對以前知識的復習過程中，我們經常會遇到一些模糊的知識點，或不理解的題，對此，部分同學總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，然而，過了一段時間后，要么是已經忘了自己的疑惑點，需要從頭再看一遍，導致浪費了大量時間，要么就是攢的太多，在再解決的時候遺漏某些問題造成漏洞。
這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學，總之要在短時間內解決，將知識點徹底摸透，不要留到最后，成了大麻煩，除此之外，永遠不要說“這道題不會考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。
總之，高考貴在堅持，笑到最后，才是笑得最好。任何時候、任何地點、任何困難的情況下，都要學會從無望處找到希望，從無路處尋求出路，千萬不能夠悲觀絕望。面對高考的種種考驗，我們要立即行動起來，以積極的心態，飽滿的熱情，創造高考的奇跡和人生的輝煌。
學霸2
細節上分，訓練升華
學習中處處有細節
“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”兩干多年前，李斯就精辟地指出了細節的魅力，想成就一番事業，必須從細微之處入手。
細節決定分數
1.重視基礎，注意聽課，不放過疑問。
2.建立各科錯題本，經常通過自己做錯的題反省自己做錯的經過。
3.讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。
4.可以訂一些適合中學生讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
5.數學復習應避免題海戰術，最好能將課本上的知識分章節梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補自己的知識漏洞，并將復雜習題的解題思路重新領會，加強對常用解題法的掌握。
6.英語學習保持語感是最好的突擊方式，另外可以做一些題型，查缺補漏，將自己掌握不太牢固的語法點、知識點著重領會，記憶。
7.語文能力是長時間學習積累的結果，最后階段死記硬背的方法對提高成績沒有太大幫助，語文試卷中的閱讀題是一個公認難點，很多同學在答題后自我感覺良好，但最后成績卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對待閱讀的技巧是要先領會作者的寫作觀點和文章的中心思想，學會用文章中的觀點破解問題，這需要同學們在平時做題時多注意培養自己的分析能力，。另外，作文也很重要，寫作文切記不要跑題，并在此基礎上積累一些精彩的語句，提高自己的文采，以博高分，老師曾建議，高考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文。
8.理化綜合復習重點應著重突出基礎題和類型題，對付難題不止重結果，分析解法才是最重要的一環，分析解題思路的脈絡，掌握并靈活運用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障。
9.淡化考試，不要過分關注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當玩樂、游戲有助于減緩壓力。
處理好三個關系
1.處理好質與量的關系。改變重量輕質的題海戰術，突出題目的典型性、代表性，防止只求數量不求質量，樹立“以精取勝”的意識。套題應當堅持“易—難—易”的整體調控原則，越是臨近高考試卷越是貼近高考題的難度和要求，使學生順利過渡到高考。
2.處理好速度與正確率的關系。 綜合訓練試卷要定時訓練，在規定時間內做對為原則。讓學生自查消化，落實好訓練的每一套題。努力提高選擇題作答的準確率，實踐證明：拉開大多數學生距離的是第一卷中考查的基礎知識，特別是綜合學科考試中，一個非常容易的選擇題就是4分或6分。可設計選擇題專項定時訓練。定時訓練做到“四認真”：認真對待考前僅有每一次訓練。認真書寫每一個字、每一個字母和符號等。認真錘煉每一句話。認真分析每次考試的得與失。注意數學下午考的特點，進行適應訓練。
3. 規范書寫與得滿分的關系。精雕細刻細指導，不是要過分美化，以能得滿分為標準。指導學生注重卷面建設，“三個一”：一張卷子一支筆，一句話至少得一分(錘煉語言)，一分至少寫一句話(量)。理科解題要有必要的文字說明，重要的方程式。
學霸3
期末考試前，如何學好數學——王者，數學必強
總的來說，數學是一門非常枯燥的學科，很少有人會對著一些數字和符號產生太大興趣。但是，數學又是高中生必需學好的一門課目。下面，我將淺析數學的學法。
第一、學習方法因人而異。當你的方法定型后，別人講給你的方法，只是一種借鑒，千萬不能因此摒棄了原有的適合自己的方法而照搬別人的方法。借助他人學法中的精華，來完善自己的道路，才是上策。
第二、縱使很難對數學產生興趣，你也得假裝告訴自己你喜歡數學，要對它有“數學虐我千百遍，我待數學如初戀”的感情。這在起初一定很難，但裝的久了，你自己也就信了，以后的學習也自然能更上一層樓。
第三、刷題偏重題精而不是題多。舉個例子，假設做每道題的時間相同，一道題中包含著6個知識點和六道題中包含6個知識點，你所能回顧的是一樣多的，但前者只需耗費后者1/6的時間，差距就會從這時間差中逐漸擴大。
第四、不要過多地提問。數學是一門需要自己靜思感悟的學科，如果一味地去問別人，你永遠不會得到真正意義上的提高。一道題有自己想懂和被別人講懂，你的理解感悟差距是很大的。當然，這不是說不問，而是要在自己認真思考卻始終得不到答案后再去詢問。
第五、應試時要靈活多變，尤其是選擇題。不要死鉆牛角尖，這只會過多的浪費你寶貴的考試時間。無論你采取什么辦法，能做對就是好辦法。考試不是平日做題，每道題所花費的時間在一開始就應該定下了，因為你的深究而打破了時間計劃，那你注定會失敗。
以上是我認為學習數學比較重要但經常被人忽略的幾點，最后，祝愿大家能在未來的考試中取得好成績。
學霸4
交流切磋，反思升華
關于這兩個方面，我想一定是要結合起來使用，二者缺一不可。讓我們按照時間順序，理清它們之間的種種聯系。
首先，在接收到新信息(如上課或是做題)時一定要竭盡所能憑借自己的力量去解決或攻克這些問題。在這時，有些同學可能會嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助于他人，這是不可取的。
其次，在遇到確實自己解決不了的問題時，交流切磋此時就發揮了重要的作用，交流切磋的對象可以是老師、同學。且同一個問題不妨多問幾個人，或許他們無意中的一句話可以幫你拓寬思路，找到更簡便的方法。但一定要注意的是：問題一定要問明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時，當別人向你請教的時候，你也要認真解答。因為每個人的思維點不同，別人所關注的地方可能你也模棱兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳的一句話：“只有能給別人講出來，才算自己真正會了。” 說得很有道理，不是嗎?
最后一步就是反思改錯，舉一反三。
在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡便及適用最廣的一個，或是尋找它們之間的共性，獨立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個細節都不出錯。做完這些后，再看其它同種類型的題，說不定便會迎刃而解。
綜上所述，我的觀點是：在反思升華的基礎上多與他人交流切磋，互幫互補。
學霸5
大題量訓練——量變、 質變 、 升華
“合抱之樹，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”水滴以千年之不懈滴穿頑石，溪流以萬世之永恒造就平滑，我們唯有積少成多，方可以量變之艱辛換取質變之升華。
與其說高考是一場對智力的檢測，不如說其實一次對積累的檢閱。“九三”閱兵歷經九個月的訓練終成一日之精彩，我們需用三年的訓練換取二日之坦然。對于大題量訓練，這幾個方面至關重要。
1.選對題
俗話說：“一個人有一個人的幸福，一個人有一個人的悲哀。”題目亦是如此。每一套題目都有著自己的適用時期，超前使用則可能不慎悲哀。對于一輪復習，抓基礎是關鍵，適當提升時要求。我們應緊跟老師步伐，在每復習完一個章節后就找相應的題目來做，這樣才能得到升華。
2.做好題
山不厭高，但無仙不名;水不厭深，但無龍不靈;題不厭多，但不精無用。對于題目，我們一定要向老師多征求意見。譬如為適應全國卷的考試要求，我們應多做北、上、廣以及兩湖、兩河一代的模擬題。他們多年使用全國卷，因此對于全國卷的考試要求應是胸有成竹。對待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收獲，一次亦有一次的升華。
3.做錯題
錯題即好題。“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。”錯題之中必定蘊含著你的思維誤區以及模糊的知識點，對這些題目的重做可以使自己在領悟中升華。
洪應明在巜菜根譚》中說：“士有百折不回之真心，方有萬變不窮之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活來。”我們唯有緊抓“大題量訓練”這一“靈丹妙藥”，方可實現量變到質變的飛躍，從知識到人生的升華。
禪曰：“苦海無邊，回頭是岸。”鄙人勸君：“題海無涯，勇往直前。”
學霸6
善于提問 站在“巨人”肩上
在現階段我們的學習中，由于能力還未達到一定水準，所以我們一定會碰到我們難以解決的問題。這時候，善于提問就顯得尤為重要。
第一、先思考，后提問
碰到不會的問題，一定要先調動自己最大的能力去思考。思考的盲點便是知識的漏洞，就算最終沒有解出來，也得到了思維的整合。切忌想到一半就著急去提問，這樣不但不能提升，反而會造成做題時思路中斷。而且這樣問問題的時候，老師會認為你提出了無價值的問題，只是在基礎知識上的疏漏，不值得回答。
第二、發散提問，站在“巨人”肩上
在一個問題上犯的錯誤，可以從多方面提出疑問，比如說步驟，方法的可行性甚至某個知識點的創新結論。不要囿于一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習中的失誤動搖了自己的決心。老師浸潤了多年，在這些方面上一定有自己的見解，我們提出的問題大部分會得到解決，通過他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。
第三、不要鉆牛角尖
在提問的時候，不要在這道題上過度深挖，究深了，不僅沒好處，而且還會浪費老師和自己的時間。
第四、提高自主性
老師也不是神，肯定有他們解決不了的問題。所以要提高自主性，盡量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題盡量在一道題上不要超過10分鐘，也可以和同學們商量。