導(dǎo)語(yǔ)：擁有感恩的心，你會(huì)感激氣象萬(wàn)千的大自然，是它給了我們廣闊的視野。下面小編為你整理了一些感恩主題的黑板報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助!
感恩的黑板報(bào)圖片1
感恩的黑板報(bào)圖片2
感恩的黑板報(bào)圖片3
感恩的黑板報(bào)內(nèi)容1：關(guān)于感恩
感恩是一個(gè)人道德與品質(zhì)的綜合表現(xiàn)�！皼](méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界將變成一片孤獨(dú)和黑暗”由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)感恩，是一個(gè)人必須擁有的，生活需要感恩。
為什么不感恩父母?父母生我養(yǎng)我，十月懷胎，十幾年的撫養(yǎng)，不僅只是財(cái)富上的丟失，還有歲月的纏綿，絲絲白發(fā)纏滿(mǎn)額頭�！敖z絲感恩兒女情，條條印紋歲月戀”父母的愛(ài)是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。感恩自己的父母，是他們引導(dǎo)我們做人的目標(biāo)!
為什么不感恩老師?是老師引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，為我們打開(kāi)文學(xué)的大門(mén);是老師鋪好文字的紅毯，讓我們輕松走過(guò)，一首詩(shī)，老師也能編成美麗的花環(huán)。加減乘除算不完老師的情感，詩(shī)詞歌賦頌不完老師的功德。感恩自己的老師，是他們教我們做大寫(xiě)的人!
為什么不感恩朋友?悲傷時(shí)，有他們來(lái)安慰，或許有時(shí)會(huì)是短暫的沉默，可也就只有她明白，安靜是最好的選擇。驕傲?xí)r，有他們來(lái)呵斥，或許有時(shí)會(huì)有幾句冷嘲熱諷，可也就只有她明白，訓(xùn)斥會(huì)對(duì)我有幫助。盡管有時(shí)會(huì)因?yàn)閹讐K糖而輕言絕交，可我明白，她不會(huì)當(dāng)真。感恩自己的朋友，是他們伴隨我們成長(zhǎng)!
為什么不感恩對(duì)手?生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，它迫使你進(jìn)步;對(duì)手是面鏡子，他毫不留情的(地)利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻提醒你：無(wú)論取得多大的進(jìn)步，都不能自滿(mǎn)。對(duì)手不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育造就了我，在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。感謝自己的對(duì)手，是他們讓你展現(xiàn)人格的輝煌!
感恩的黑板報(bào)內(nèi)容2：感恩的故事
美國(guó)大叔暗中義助中國(guó)輟學(xué)女孩
劉怡晴出生于江蘇省儀征市。2001年三月，劉怡晴的爸媽不幸遭受車(chē)禍，爸爸當(dāng)場(chǎng)死亡，媽媽右腿截肢。當(dāng)時(shí)正在學(xué)校中奮斗的她不得不含淚退學(xué)，在南京夫子廟，靠售賣(mài)雨花石賺錢(qián)。
2001年6月初的一天清晨，劉怡晴經(jīng)過(guò)夫子廟西側(cè)出口時(shí)，看到一個(gè)外國(guó)中年男子被幾個(gè)提籃小販圍住，脫不了身。劉怡晴好不容易把小販們勸開(kāi)了，替這個(gè)外國(guó)人解了圍。英語(yǔ)不錯(cuò)的劉怡晴知道他來(lái)自美國(guó)，名叫霍頓。
時(shí)年48歲的霍頓是美國(guó)紐約曼哈頓區(qū)華爾街菲勒投資公司的CEO(企業(yè)高管)。為了緩解巨大的工作壓力，霍頓每年都要獨(dú)自出國(guó)旅游一次，這是他第一次來(lái)中國(guó)。
那天，劉怡晴帶著霍頓游覽了總統(tǒng)府和中山陵�；纛D了解到劉怡晴自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)課程，還獲得過(guò)江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)比賽的第4名，只因家庭變故才不得不輟學(xué)掙錢(qián)給母親治病，不禁對(duì)她產(chǎn)生了深深的同情。
2001年8月底，劉怡晴的母親突然打電話給她，說(shuō)老師來(lái)家里找過(guò)她，要她復(fù)讀，并說(shuō)學(xué)校答應(yīng)免收學(xué)費(fèi)。2001年9月，劉怡晴重返學(xué)校后，老師告訴她，她作為特困生，獲得了愛(ài)心人士資助，不僅解決了學(xué)費(fèi)，每月還有200元的生活費(fèi)，并說(shuō)資助人不愿透露個(gè)人情況。
有了這筆資助，劉怡晴順利地讀完了高三，并于2002年7月考上了南京師范學(xué)院。飲水思源，劉怡晴找到高中班主任邱老師，央求她提供資助人的信息。邱老師拗不過(guò)她，只得告知真相：資助人是遠(yuǎn)在美國(guó)的霍頓先生!原來(lái)，在與劉怡晴相處的那幾天，霍頓被她的堅(jiān)強(qiáng)和自立深深打動(dòng)了，很想幫助她，可是劉怡晴一再拒絕，于是霍頓只好“曲線”資助劉怡晴。
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