語文拼音教學課件
一、 學習目標：
1、 學會鼻韻母un、ün，能認清形，讀準音，會讀四聲。并能正確書寫。
2、 學會整體認讀音節yun，會讀四聲。
3、 練習拼音，鞏固ü上兩點省略規則。
二、教學重點、難點：
重點：學會鼻韻母un、ün及整體認讀音節yun.
難點：掌握un、ün的發音方法及它們的四聲。
二、 教學過程：
一、復習檢查：
1、 抽讀拼音卡片：
出示： an en in yin yan wan
wen bin pin min juan
quan xuan
指名讀――――――齊讀
(指出整體認讀音節及三拼音節)
2、 指名寫an.en.in.
3、 復習韻母的發音方法：
問：an. en.in是什么韻母?發音有什么特點?
指名說–––––––評議
(三個韻母都是鼻韻母，發音時要讓氣流從鼻孔出來，這三鼻韻母，我們稱三為前鼻韻母，今天我們還要繼續學習新的鼻韻母。)
三、 新授。
(一)、教學un、ün
1、 教un.
出示投影片：
問：國上畫的什么?
指導讀音
師：我們借“溫”的音學習“un”.
范讀––––仿讀––––指名讀–––––齊讀
學習四聲。
板書： ūn ún ?n ùn
自由練讀––––指名讀–––––范讀––––––齊讀
2、 教ün
出示投影片：
問：圖上畫的什么?怎樣讀ün?
指名說――――――評議
師：對，這幅圖是白云，我們把“云”字第二聲變一聲就是ün的音。
學習ün的四聲：
出示ǖn ǘn ǚn ǜn
范讀–––––指名讀––––––分組比賽––––––齊讀
注：un、ün也是前鼻韻母，讀un時，先發u，然后把舌尖往前伸，頂住上牙床發前鼻音，–––––n，快速連讀出un的音，讀ün的.音。
3、 學習整體認讀音節。
出示：yun
問：為什么ü上的兩點沒有了?
指導讀音：
范讀–––––仿讀–––––指名讀––––––齊讀
(結合ün讀準yun的音)
指導讀音：
板書： yūn yún yǔn yùn
指名讀–––––分組讀––––––齊讀
4、 拼音練習：
出示gk h與un相拼;
板書：g––––––un–––––––gun
k––––––un–––––––kun
h––––––un–––––––hun
范讀––––指名讀(可練習直呼)––––––齊讀
出示：j q c 與ün相拼。
板書：j–––––––ün––––jun
q–––––––ün––––qun
x–––––––ün––––xun
A:先出示j，指名讀，再出示ün，指名讀這時j和ün相拼
問：j遇到ü怎樣，(要去掉ü的兩點)這是出示音節yun,然后拼讀。
指名讀–––范讀–––齊讀
B;再出示:qun
問:這個音節中,聲母是什么,韻母是什么?韻母為什么是ün而不是un?這個音節應該怎樣拼讀?
指名讀––––范讀–––––齊讀
C:再出示xun.
(方法同上)
指名讀–––––范讀––––齊讀
5 看圖拼讀音節:
A: (1)出示:jun z? lán
試拼音節(特別注意jun的韻母是ün不是un)
(2)看圖對照音節是否讀得正確.
(3)指名讀––––評議––––范讀––––齊讀
B:出示:wō s?n.
(1)試讀音節(不要把s?n拼讀成sh?n)
(2)看圖對照。
(3)指名讀––––評議––––范讀––––齊讀
6、 拼讀輕聲音節：
出示：dun tun
zun lun chun
(1)自學：要求讀熟，計準確。
(2)兩人對讀。
(3)檢查自學效果。
(4)指名讀––––各讀
7、 教學 yà yùn cūn
(1)出示打亂順序的yà yùn cūn.指名學生單個拼讀。
(2)按順序排好，再連起來讀一讀，看一看是什么?
板書： yā yùn cūn.
問：這是什么?(亞運村)同時板書漢字。
1、 指導書寫：
(1) un：分別占中格。
(2) ün：ü占中上格，n占中格。
(3) yun：y占中下格，un占中格。
注意：un、ün、yun書寫時要靠攏，不要分家。
9、 作業。(1)熟讀課文。(2)完成語訓上的練習。
板書：
19 un ün
yun
g––––un–––––gun j–––––ün–––––jun
k––––un–––––kun q–––––ün–––––qun
h–––––un––––hun x––––ün–––––––xun
yà yùn cūn
亞 運 村
【語文拼音教學課件】相關文章：
小學拼音課件02-09
拼音的課件設計技巧02-13
語文拼音的教學反思03-15
語文拼音教學設計03-16
語文拼音教學反思01-14
一年級語文漢語拼音教學課件01-20
幼兒園拼音課件02-08
小學拼音聲母課件資料04-06
漢語拼音學習課件12-02