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ai ei ui拼音課件設計（精選10篇）
作為一名人民教師，就有可能用到課件，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學中起主導作用的是教師，課件起輔助教學的作用，課件要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的ai ei ui拼音課件設計（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
ai ei ui拼音課件設計 1
一、教學目標：
知識與技能：
1、學會ai、ei、ui三個復韻母和它們的四聲，讀準音，人情形。
2、觀察ai、ei、ui在四線三個中的位置。
3、正確地拼讀ai、ei、ui組成的音節。
過程與方法：
1、復習導入。由對單韻母的復習自然地過渡到本課復韻母的學習。
2、合作學習，游戲鞏固。讓學生在生動有趣的故事中發現特點，正確掌握。以領讀，跟著讀的形式讓學生鞏固所學拼音。
情感、態度與價值觀：
體會到學習漢語的樂趣，提高與別人合作學習的積極性。
二、教學重點與難點：
重點：看圖說話。讀準ai、ei、ui三個復韻母的音，記住字形。
難點：ai、ei、ui的標調。
三、課型、教學課時數：
新課、第一課時
四、教學方法：
朗誦和引導教學法
五、教學手段：
拼音卡片、動物圖片。
六、教學過程：
(一)復習導入。
1、復習六個單韻母。
2、單韻母是一個字母讀一個音。把兩個單韻母合起來讀一個音。今天我們就要開始學習復韻母。
(二)探求新知。
1、看圖說話。
1)出示白兔、烏龜、梅花鹿、小狗、大象的動物圖片貼在黑板上。講述：聽說孩子們又要學習新知識，這些小動物們也高興的跑來湊熱鬧。
2)看看都來了誰?(聽學生回答)把音節卡片貼在動物圖片旁。
3)看圖說話。
(1)創設情境：孩子們聽過 龜兔賽跑的故事?今天我們來新編“龜兔賽跑”。
(2)小組交流。
(3)全班匯報。要求用上圖旁卡片的詞語。
2、學習韻母ai、ei、ui。
1)出示音節卡片，你能從這些音節中找出新朋友嗎?
生合作尋找出ai、ei、ui三個新音節。引出ai、ei、ui的學習。
2)今天我們就來學習ai、ei、ui。
(1)出示卡片ai、ei、ui。問：這幾個復韻母是由那兩個字母組成的`?
(2)教師示范發音，邊發音邊講解：發ai時，先發a，口張大，緊接著舌頭的位置向i的位置移動，合成ai的音;發ei時，先發e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一個音ei;ui也是這樣的。
(3)同桌互讀，互相看口形，糾正讀音。
(4)指名讀，教師正音。
(5)記憶字形。教學生編順口溜，a在前i在后，a、i一起ai ai ai…….
(6)學習ai、ei、ui的四聲。
復韻母和單韻母一樣，也有四聲，可復韻母有兩個字母，標調調在誰頭上呢?引導學生觀察一下聲調的位置，指名發音，教師編順口溜幫助記憶;有a在，給a戴;l、u并列標在后。
3、學習ai、ei、ui的拼讀。
1)出示三個把小扇，拼讀音節。
2)自己拼一拼這些音節。
3)指名拼讀。
(三)鞏固練習。
1、開火車認讀ai、ei、ui和六個單韻母。
七、課后總結：
師：時間過得真快，今天的聚會到此結束，單韻母和三個復韻母都要休息，孩子們也需要休息以迎接下節課的學習任務。
ai ei ui拼音課件設計 2
一、教學目標
學會ai、ei、ui三個復韻母和它們的四聲，能正確書寫。
練習聲母與ai、ei、ui的拼音，能正確、熟練地讀準每個音節。
二、教學重難點
ai、ei、ui的`發音及四聲。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
三、教學過程
復習舊知：
復習單韻母a、o、e、i、u、ü及其四聲。
導入新課：
通過圖片或故事引出ai、ei、ui三個復韻母。
學習新知：
教授ai的發音方法：先發a音，口張大，聲音響亮，再快速滑向i音，i發音輕短。
教授ei、ui的發音方法，類似ai的教學。
通過游戲、兒歌等方式鞏固發音。
練習拼讀：
練習聲母與ai、ei、ui的拼讀，如b-ai→bai，d-ei→dei等。
通過小組比賽、開火車等方式提高拼讀興趣。
拓展練習：
學習含有ai、ei、ui的帶調音節組成的拼音詞。
通過看圖說話、組詞等方式拓展詞匯量。
課堂小結：
總結ai、ei、ui的發音方法及拼讀規則。
表揚表現優秀的學生，鼓勵大家繼續努力。
ai ei ui拼音課件設計 3
一、教學目標
準確掌握ai、ei、ui三個復韻母的發音及書寫。
能熟練拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
二、教學重難點
ai、ei、ui的正確發音。
聲母與復韻母的拼讀。
三、教學過程
復習舊知：
復習已學過的'單韻母和聲母。
導入新課：
通過猜謎語、講故事等方式引出ai、ei、ui三個復韻母。
學習新知：
利用圖片、動畫等多媒體手段教授ai、ei、ui的發音方法。
通過模仿、跟讀等方式練習發音。
練習拼讀：
利用拼音卡片進行聲母與ai、ei、ui的拼讀練習。
通過小組合作、游戲等方式提高拼讀能力。
鞏固練習：
編寫含有ai、ei、ui的拼音詞和句子，供學生練習。
通過朗讀、背誦等方式鞏固所學知識。
課堂小結：
總結ai、ei、ui的發音及拼讀規則。
鼓勵學生多練習，提高拼音能力。
ai ei ui拼音課件設計 4
一、教學目標
熟練掌握ai、ei、ui三個復韻母的發音、書寫及四聲。
能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節，并能用所學拼音進行簡單的交流。
二、教學重難點
ai、ei、ui的發音及四聲。
聲母與復韻母的拼讀及實際應用。
三、教學過程
復習舊知：
通過拼音卡片復習已學過的單韻母和聲母。
導入新課：
利用生活情境引出ai、ei、ui三個復韻母，如“挨著坐”引出ai，“圍在一起”引出ei，“喝水”引出ui。
學習新知：
通過示范、模仿等方式教授ai、ei、ui的發音方法。
利用圖片、動畫等多媒體手段輔助教學，幫助學生理解發音要領。
練習拼讀：
利用拼音卡片進行聲母與ai、ei、ui的拼讀練習，注意引導學生掌握正確的拼讀方法。
通過游戲、比賽等方式提高學生的拼讀興趣和速度。
拓展應用：
編寫含有ai、ei、ui的.拼音詞和句子，供學生進行朗讀、背誦和書寫練習。
鼓勵學生用所學拼音進行簡單的交流，如介紹自己的家人、朋友等。
課堂小結：
總結ai、ei、ui的發音、書寫及拼讀規則。
表揚表現優秀的學生，鼓勵大家繼續努力，提高拼音能力。
ai ei ui拼音課件設計 5
教學目標
學會ai、ei、ui三個復韻母和它們的四聲，能認清字母的形，讀準音。
能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節，正確書寫音節。
激發學生學習拼音的興趣。
教學重難點
ai、ei、ui的發音及四聲。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
教學過程
復習舊知：復習之前學過的單韻母a、o、e、i、u、ü及其四聲。
引入新課：通過圖片或故事引出ai、ei、ui三個復韻母。
發音教學：
ai：先發a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發音輕短，合起來一口氣讀成ai。
ei：先發e的音，舌尖逐漸向上抬，后發i的'音，就成了ei的音。
ui：先發u的音迅速向i滑動就是ui的音。
四聲練習：通過反復練習，讓學生掌握ai、ei、ui的四聲。
拼讀練習：練習聲母與ai、ei、ui的拼讀，如d、t、n、l與ai的拼讀，以及聲母與ei、ui的拼讀。
鞏固拓展：通過游戲、兒歌等方式，鞏固所學知識，并拓展到生活中常見的詞匯和句子。
ai ei ui拼音課件設計 6
教學目標
能準確讀出ai、ei、ui三個復韻母的音，并正確書寫。
掌握ai、ei、ui與聲母組成的音節，并能進行拼讀。
培養學生的觀察能力和語言表達能力。
教學重難點
ai、ei、ui的正確發音和書寫。
聲母與ai、ei、ui的拼讀。
教學過程
復習導入：復習之前學過的拼音知識，為新課做鋪墊。
新知教學：
通過圖片引出ai、ei、ui三個復韻母，并講解其發音方法和口型變化。
示范書寫ai、ei、ui，并指導學生進行練習。
拼讀練習：
練習聲母與ai、ei、ui的拼讀，如b、p、m、f與ai的拼讀，g、k、h與ei的拼讀，以及j、q、x與ui的'拼讀。
通過游戲、比賽等方式，激發學生的學習興趣，提高拼讀能力。
鞏固拓展：
通過看圖說話、編故事等方式，將所學知識運用到實際生活中。
引導學生發現生活中的拼音元素，增強對拼音的感知和理解。
ai ei ui拼音課件設計 7
教學目標
熟練掌握ai、ei、ui三個復韻母的發音和書寫。
能準確拼讀ai、ei、ui與聲母組成的音節，并能進行簡單的組詞和造句。
培養學生的合作意識和自主學習能力。
教學重難點
ai、ei、ui的準確發音和書寫規范。
聲母與ai、ei、ui的`拼讀及組詞造句能力。
教學過程
復習舊知：復習之前學過的拼音知識和拼讀方法。
新知引入：通過故事或情境引出ai、ei、ui三個復韻母的學習。
發音教學：采用多種方式（如示范發音、跟讀、模仿等）進行發音教學，確保學生掌握正確的發音方法和口型變化。
書寫指導：指導學生正確書寫ai、ei、ui三個復韻母，注意書寫規范和筆順。
拼讀練習：
練習聲母與ai、ei、ui的拼讀，采用多種方式（如小組比賽、個別拼讀等）進行練習。
引導學生將拼讀結果組成簡單的詞匯或句子，培養學生的組詞和造句能力。
鞏固拓展：
通過游戲、兒歌等方式鞏固所學知識，提高學生的學習興趣和參與度。
引導學生將所學知識運用到實際生活中，如用拼音拼寫自己的名字、物品名稱等。
ai ei ui拼音課件設計 8
教學目標
學會ai、ei、ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音。
練習聲母與復韻母ai、ei、ui的拼音，正確熟練地讀準每個音節，并練習直呼。
教學重難點
學會三個復韻母和它們的'四聲，能正確地讀音和書寫。
讀準復韻母的音。
教學準備
教學掛圖或幻燈片。
多媒體課件，自制拼音拼盤，卡片。
教學過程
看圖說話引出ui，如圍巾的“圍”發一聲就是ui的音。
教學發音：先發u的音迅速向i滑動就是ui的音。
練習四聲。
看圖說話引出ei，如小孩子砍樹枝發出的聲音。
教學發音：先發e的音，舌尖逐漸向上抬，后發i的音，就成了ei的音。
練習四聲。
看圖說話引出ai，如兩位小朋友一高一矮，他們挨在一起。
教學發音：先發a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發音輕短，合起來一口氣讀成ai。
練習四聲。
導入：復習單韻母aoeiuü，引出復韻母的概念。
學習ai：
學習ei：
學習ui：
鞏固練習：看板書采用多種形式讀準音，做“摘蘋果”等游戲。
課堂小結：回顧本節課學習的內容，表揚表現好的學生。
ai ei ui拼音課件設計 9
教學目標
能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節，正確書寫音節。
認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
教學重難點
聲母與ai、ei、ui組成的拼讀與認字。
正確書寫音節和認讀生字。
教學準備
CAI課件。
生字卡片，拼音卡片。
教學過程
出示《植樹圖》，引導學生觀察并說話，然后借助拼音讀句子，識字。
出示《兒歌》，引導學生借助拼音讀兒歌，識字。
學習聲母與ai相拼的音節，如d、t、n、l和ai相拼。
小組學習聲母與ei、ui相拼的音節，教師巡回指導。
復習舊知：復習已學過的'單韻母和聲母，引出新課。
導學新知：
做游戲：如“我能行”傳花游戲，音樂停時，拿花朵的同學把卡片上的音節讀一讀。
看圖說圖意、學句子，讀兒歌，識字：
朗讀課文：學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來，并讀一讀。
課堂小結：回顧本節課學習的內容，強調復韻母的發音方法和拼讀規則。
ai ei ui拼音課件設計 10
教學目標
學會ai、ei、ui三個復韻母，能讀準音，認清形。
掌握復韻母的發音方法。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
教學重難點
ai、ei、ui的發音及四聲。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的.音節。
教學準備
多媒體課件。
拼音卡片，生字卡片。
教學過程
通過游戲、比賽等方式，讓學生反復練習拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
引導學生觀察四線格中字母的位置，正確書寫ai、ei、ui。
看圖說話引出ui，如高山里的流水。
教學發音方法，并示范發音。
學生練習發音，注意口型的變化。
練習四聲。
看圖說話引出ei，如一個透明的水杯。
教學發音方法，并示范發音。
學生練習發音，教師巡回指導。
練習四聲。
看圖說話引出ai，如丁丁和媽媽緊緊地挨在一起。
教學發音方法，并示范發音。
學生練習發音，教師巡回指導。
練習四聲。
復習：復習單韻母，引出復韻母的概念。
學習ai：
學習ei：
學習ui：
鞏固練習：
課堂小結：總結本節課學習的內容，表揚表現好的學生，鼓勵學生課后繼續練習。
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