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四年級語文上《“0”的突破》教學課件
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好課件，課件可以生動、形象地描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野，那么什么樣的課件才是好的呢？以下是小編為大家整理的四年級語文上《“0”的突破》教學課件，希望對大家有所幫助。
四年級語文上《“0”的突破》教案
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解課文的主要內容。
教學重點：
指導學生有感情地朗讀課文基礎上，體會運動員的頑強精神和為國爭光的斗志豪情。
教學難點：
培養頑強斗志和為國爭光精神。
教學過程：
一、導課
1984 年7月29日，這是改寫歷史的一天，在男子慢射50米比賽中，當許海峰的60發子彈全部打完，報靶員報出了566環成績的時刻，多少中國人激動得熱淚盈眶，人們記住了“‘零’的突破”四個字，和創造這四個字的民族驕子許海峰。誰也沒料到初次參賽的許海峰會一舉奪魁，以致美國根本沒有準備中國國旗，升旗儀式因找不到五星紅旗而推遲了45分鐘……如今那枚激勵了整整一代中國人的金牌，已被珍藏在了中國革命歷史博物館，也珍藏在了每個中國人的心中。讓我們今天來學習（板書課題）第八課——“零”的突破。
二、新授
（一） 初讀課文，了解課文內容
1.請同學們自主地認真讀課文，注意讀到難讀通的字或詞，一定要多讀幾遍，掃除文字障礙。
2.請在自己印象最深的地方作上記號。
3.小組內交流你讀懂了什么？還有什么疑問。
（二） 細讀課文，感悟體會
分組提出不懂的問題，全班同學討論并解答。
1.許海峰在國家集訓隊中是怎樣進行艱苦訓練的？（多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持下去。
2.這兒用了反復的修辭手法，突出表現許海峰的什么精神？（突出表現許海峰頑強的意志和不怕吃苦的精神。）許海峰的這種精神，也是他奪得金牌的關鍵所在。
3.請孩子們默讀3、4、5段，抓住寫賽場緊張氣氛的句子進行體會，感受許海峰的沉著冷靜，體會他精湛的技術。（如許海峰顯得格外沉著和冷靜，他沒有去理會記者們的喝彩聲和照相機的“咔嚓”聲，而是全神貫注地瞄準著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠忽近的紅色靶心。）
4.當出現意外情況時，他是怎樣想的？又是怎樣做的？引導學生反復讀“忽然，靶位上出現了一個刺眼的8環！……又堅定地、沉著地抬起了手臂”從中體會到他為國爭光的強烈愿望。
5.老師引導學生讀“關鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……”讓學生討論交流，此時此刻的許海峰會想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運用了反復的修辭方法。從讀中讓學生體會“反復”這一修辭方法的作用。
6.反復朗讀第6段。從哪些詞句中可以體會到億萬中華兒女的激動與興奮？（雄渾豪放的中華人民共和國國歌，首次在奧林匹克運動場上昂揚高奏，五星紅旗徐徐上升。）
7.討論：“‘零’的突破”指的是什么？許海峰取得冠軍有什么歷史意義？“零”的突破既是奧運會上金牌的突破，又是中國走向體育大國的突破。這一枚金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國的體育事業已得到蓬勃發展，中國人正以昂揚的斗志和飽滿的熱情出現在世人面前。因此，許海峰的勝利不是他一個人的勝利，而是一個民族的勝利，一個國家的崛起。所以怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？
（三）拓展延伸，豐富積累
1.在我國體育發展的歷程中，你還知道哪些“‘零’的突破”？
2.從1984年中國奪得第一枚奧運金牌到2008年承辦奧運會說明了什么？請同學們在網上查有關中國奧運會的歷史。
三、練習
“‘零’的突破”指的是什么？許海峰取得冠軍有什么歷史意義？
課后小結
“零” 的突破既是奧運會上金牌的突破，又是中國走向體育大國的突破。這一枚金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國的體育事業已得到蓬勃發展，中國人正以昂揚的斗志和飽滿的熱情出現在世人面前。因此，許海峰的勝利不是他一個人的勝利，而是一個民族的勝利，一個國家的崛起。
“0”的突破
1984年7月29日，第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開始了。身穿繡著“中國”兩個大字運動服的許海峰緊握手槍，神色莊嚴地站在40號靶位上。在他的眼前，靶心上最小的圓圈就像52年來那個令人屈辱的“0”字。許海峰決心為祖國爭光。
許海峰穩穩地把槍舉過頭頂，又慢慢直臂下落，輕輕地扣動扳機——砰！砰！子彈射向50米外的靶心。“10環！”“10環！”一個個紅色的“10”字在記分表上延伸……許海峰出色地發揮了水平。
眾多的世界名將都參加了這次比賽。在許海峰的挑戰面前，他們哪肯示弱？比賽爭奪得十分激烈。打完前五組，賽前奪魁呼聲最高的瑞士名將斯卡納克爾發現自己仍比許海峰落后兩環，就憋足了勁兒，要在最后一組射擊中超過許海峰。
最后的決戰來臨了。許海峰前三槍打得不錯，可是第四、第五槍卻只打了兩個“8”環。斯卡納克爾趁機趕了上來，在靶位后面觀戰的記者們也開始向斯卡納克爾的靶位那邊涌去，仿佛這位名將已經勝券在握。
在這關鍵時刻，許海峰非常鎮定。他靜靜地坐了一會兒，又走上靶位。只見他輕松地左手插兜，右手握槍，一雙大眼睛閃出必勝的光芒。砰！砰！砰！三發子彈從他的槍口呼嘯而出，“10環！”“10環！”——勝利了！許海峰以566環的成績，奪得男子自選手槍比賽的冠軍。
這是中國人在奧運會上奪得的第一塊金牌，實現了“0”的突破，許海峰為祖國爭了光。鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄偉的中華人民共和國國歌聲中，徐徐地升上了體育館的上空。國際奧委會主席薩馬蘭奇親自為許海峰頒發了金牌，他激動地說：“這是中國體育史上偉大的一天。”
課文解析
這是一篇略讀課文。課文記敘了我國射擊運動員許海峰在第23屆洛杉磯奧運會上不畏強手，勇奪中國人在奧運史上第一枚金牌的事。表現了許海峰沉著冷靜，勇于為祖國爭光的精神。
課文按事情發展順序，可分成三部分。
第一部分(第1、2自然段)講第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開始，我國射擊運動員許海峰決心為祖國爭光。“緊握手槍”“神色莊嚴”表明許海峰已經做好了充分的準備，“52年來那個令人屈辱的‘0’字”，是說在奧運史上中國金牌數還是0。“屈辱”指受到的壓迫和侮辱。這里是說一個堂堂十億人口的大國，奧運史上金牌數還是0，讓人感到恥辱。“擊碎它!擊碎它!”，“它”既是指打中靶心上最小的圓圈，也是指打破奧運會上金牌數是0的記錄。從許海峰的莊嚴神色可以看出他當時對為祖國爭光充滿了信心。
第二部分(第3—5自然段)寫許海峰勇奪冠軍的經過。
這部分課文一方面突出了許海峰的沉著冷靜，不畏強手，這從“穩穩地”“慢慢直臂下落”“輕輕地扣動”“非常鎮定”“靜靜地”“輕松地”“一雙大眼睛閃出必勝的光芒”等詞句可以體會到;另一方面著重描寫了比賽競爭的激烈。許海峰由開始領先到被瑞士名將斯卡納克爾趕上，最后又以566環的成績取得勝利，可謂扣人心弦。這也說明了這枚金牌來之不易，既是許海峰平時刻苦訓練，具有高超技術的結果，更是他具有一顆時刻為祖國爭光的雄心的結果。可以說為國爭光的決心是他奪取金牌的強大動力。
第三部分(第6自然段)主要講許海峰為中國人在奧運會上奪得第一塊金牌的歷史意義：這塊金牌不但實現了中國奧運史上“0”的突破，而且預示著中國將會在奧運會上不斷創造出更多的奇跡。這的確是“中國體育史上偉大的一天”。
人物介紹
許海峰：1957年8月1日生，福建人。1982年進安徽省射擊隊集訓，1984年進國家射擊隊，1995年退役。他是中共第十三、十四、十五大代表，先后獲得“全國十佳運動員”“全國新長征突擊手”“全國勞動模范”等稱號。
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