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教學目標:
1、掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in,on ,under 所表示的具體位置。
2、會在具體情景中靈活運用以上單詞。
3、訓練學生識記單詞的能力。
教學重難點:
重點:熟練掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in,on ,under 所表示的具體位置的學習。
難點:1、white 一詞中元音字母i發的音不易到位,black, brown 的發音也較難,且學生不易區分。
教具學具:
1 、用硬紙殼做成的轉盤,Black , White , Brown的單詞卡片和顏色卡片。
2 、教師準備有顏色的紙板制作的指令牌,教師準備一個小球。
3 、教師和學生都準備一套水彩筆或蠟筆。
4、學生準備一張白紙,教師準備配套教材的錄音帶
教堂過程:
第一課時
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
(1)師生相互問候
T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.
S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.
T: How are you?
S: Very well, thanks.
(2)游戲:接力問候賽
教師拿出準備好的小球,建議道:Let’s play a game. 引導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great!教師將球拋給一名學生說:Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的學生回答:Fine, thank you. 之后,由第一個學生拋球并問:Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二個接球的學生回答內容與第一個學生不能相同,如:Very well, thanks. 以此類推,直到不同的答語說完為止,再進行一輪。回答不上來的學生沒權力投球。
(3)教師建議:T: Let’s sing a song. S: Great.
師生同唱歌曲,邊唱邊做動作。
(4)游戲:猜顏色
讓一個學生手中藏一種顏色的圖片,上前主持游戲,請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜,顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。(顏色以學過的為主green, orange, pink, purple)
2 、呈現新課(Presentation)
(1)在猜顏色游戲中,教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色,引出新單詞的教學。如:white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學生跟讀。white 一詞中元音字母i發的音不易到位,教師要提示學生張開口,發好音。
(2)教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆,學習black, brown, white。方法:教師邊說邊舉水彩筆或蠟筆說,學生邊聽邊看,訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。注意black, brown 的發音,適當提示,切忌盲目糾音。
(3)利用顏色卡片,教師再次帶讀white, black, white,提示white, black, brown 的發音。
(4)學生聽錄音,指著書上的圖跟讀。邊說邊指,邊聽邊看,也訓練了學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。
3、趣味操練(Practice)
(1)認讀所學顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange
(2)教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉盤,邊說英語邊在上面涂顏色,制作好后轉動陀螺,說說看到的顏色。
(3)讓學生聽錄音,根據錄音做動作,說到顏色時就手中舉起蠟筆,左右會懂。
(4)教師舉起準備好的指令牌,讓學生說指令牌的顏色,教師說指令,學生做動作。如:教師舉白色牌子時,學生說:White, white, 教師說:Stand up. 學生做起立的動作。
4、游戲
T: Do a game, OK? S: OK.
“猜一猜”的游戲。教師把彩筆放在一本書里,然后問::where is marker?
(1)、T:where is marker?
S: 在書里。
T :在……
里,……。It’s in the book.
(2)、拿出marker放在桌子上,問:where is marker now?
S:在桌子上。
T: 在……上,我們用0n表示. It’s on the desk.
讓學生在教室里找出可以用on表示的東西,并用英語把他表示出來。
T:不小心把marker碰到桌子下面,師問:where is marker ?
S在桌子下面。
T:在……下面,我們用under表示. It’s under the desk.同樣地,它也在地面上,我們還可以用on表示。
(3)學生在教室里找出可以用under/ 0n/ in表示的東西,并用英語把它說出來,教師放音樂規定時間,找的最多的為勝。
(4)教師指東西,讓學生說出它是在里/上/下面。
4 、課堂評價(Assessment)
做活動手冊本課第1部分的練習。
5、小結
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