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七年級上冊語文《七顆鉆石》課件
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠 列夫·托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的童話。下面是小編為你帶來的七年級上冊語文《七顆鉆石》課件 ，歡迎閱讀。
七年級上冊語文《七顆鉆石》課件 1
一、教學目標：
1、有感情地朗讀課文，感知童話的魅力。
2、體會愛心的神奇力量，讓學生懂得用愛心對待生活。
二、教學重點：
1、水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
2、感知童話的魅力。
三、教學難點：
感知童話的魅力。
四、教學方法：
自主探究法、媒體再現法
五、教學準備：
多媒體課件
六、教學過程：
（一）認識作者：
列夫·托爾斯泰：
19世紀俄國最偉大的作家。主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》等。他非常關心青少年的教育問題，撰寫了《啟蒙讀本》，共373篇，其中有許多經過改編的民間故事。
（二）我說你說：
1、“事物的正確答案不止一個”，我覺得本文除了可以用《七顆鉆石》作為標題外，以下標題也適用。請大家高聲朗讀課文，結合本文分別說說這三個標題的妙處。
（1）神奇的水罐
（2）愛心行動
（3）大熊星座的傳說
明確：（1）文中的“水罐”很神奇：
自己裝滿水——摔下來水一點也沒灑掉——由木的變成銀的——由銀的變成金的——從里面跳出七顆鉆石，從里面涌出一股水流
（2）揭示變化的原因：（愛心）孝心、愛心、母愛、博愛。得出結論：愛能創造奇跡。
（3）七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這多么像小姑娘美好的'心靈，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮我們每個人的心扉。
這樣的結尾表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
2、除此之外，你覺得還有哪些標題適用呢？請說說你的理由。
3、說說原標題的好處。
結構：吸引讀者的注意，引人入勝；首尾呼應
內容：更能表現出小女孩純潔美好的心靈。更能突出本文童話的特點。
（三）了解童話：
童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。
（四）你讀我讀：
1、看視頻，評論朗讀的優缺點。
2、怎樣讀童話？
用童聲來讀讀出故事味 讀出文中情
3、教師示例：朗讀第一段
語速：緩慢語調：低沉。語氣：震驚、感傷
說說這樣讀的理由：因為第一段寫旱災爆發，介紹了故事發生的背景（時間和起因）。為小姑娘一次又一次地把水給別人喝作了鋪墊。
（五）我談收獲：
學生暢所欲言（可從人物形象、文章主題、情節、寫法、語言等方面來談）
例如：小姑娘是怎樣的一個人。
文章什么主題感染了你。
情節一波三折，特別吸引人。
文章有著豐富的想象。
文章語言簡練、生動。
（六）布置作業：
童話說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時候做了個夢，她會做一個怎么樣的夢呢？發揮你的想象說說夢中的情景。
板書：七顆鉆石
列夫·托爾斯泰
童話
語速；快速、中速、緩慢
語氣：低沉、高亢
語調：好奇、贊嘆、震驚、激動
七年級上冊語文《七顆鉆石》課件 2
教學目標：
能夠了解《七顆鉆石》這本書的故事情節。
能夠通過閱讀這本書，理解故事中所傳達的價值觀和人生觀。
能夠在小組合作中，分析故事中人物的行為和情感變化。
教學重點：
故事情節的理解和分析。
故事中人物的行為和情感變化。
理解故事中所傳達的價值觀和人生觀。
教學難點：
理解故事中的價值觀和人生觀，并能夠用自己的話語表達出來。
分析故事中人物的行為和情感變化，從中發現故事中所傳達的價值觀和人生觀。
教學過程：
導入新課（5分鐘） 通過課前播放《七顆鉆石》這本書的片段，讓學生們先有一個初步的印象，并提出一些問題，引導學生們思考。
分享故事情節（15分鐘） 請學生們先自己閱讀這本書，然后分享自己對故事情節的'理解。
分析人物行為和情感變化（20分鐘） 通過小組合作，讓學生們分析故事中人物的行為和情感變化。老師可以給出一些問題，如“主人公在面對困難時是怎樣的態度？”，“故事中哪個人物是你最喜歡的？為什么？”等等。通過小組討論，學生們可以深入地理解故事中人物的行為和情感變化。
分享自己的看法（15分鐘） 請學生們分享自己對故事中所傳達的價值觀和人生觀的看法。可以讓學生們自己思考，也可以引導學生們通過小組討論來達成共識。
總結歸納（5分鐘） 通過總結歸納，讓學生們對本次教學內容進行總結和歸納，并提出自己的疑問和問題。
教學評估：
學生們的課堂表現和參與度。
學生們對故事情節的理解和分析能力。
學生們對故事中所傳達的價值觀和人生觀的理解
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