教學目的：
１。認識地面上動物的多樣性；初步了解動物的分類
２。了解家兔的外形及家兔的內部結構
３。描述家兔生殖，哺育的特點
４。概述哺乳動物的主要特征
能力目標：
通過觀察家兔的內部結構圖示，培養學生分析推理和綜合的能力
利用現實生活中哺乳動物之間形態特點的比較，培養學生從特殊到一般的概括能力
情感態度：
觀察活動中養成學生樂于探究生命奧秘的興趣，及早地建立事實求是的科學態度
重點：
引導學生觀察家兔的外形及內部結構，概述哺乳動物的主要特征
難點：
通過學生的觀察和比較說出哺乳動物的主要特征
準備：
練習投影片 相關內容的光盤 VCD 電視 動物紙片及磁鐵
投影儀
教法：
學生觀察，師生交流為主
教學過程：
[復習]：
[投影1] 1.植物的分類？
被子植物 裸子植物 蕨類植物 苔蘚植物 藻類植物
2.請說出下列植物分別屬于哪一類植物：
側柏 水杉 桃樹 貫眾 銀杏 葫蘆蘚 花生 番茄 小麥 卷柏
３。果實是由花的-------發育而來，種子是由花的---------發育而來，有一根豆角，它的里面有8粒種子，那么它由--------個子房-------個胚珠發育而來的。
[新授]
引入：我們以上學習了地面上的植物，地面上除了有多樣的植物之外，也有多樣的動物（引入課題）
第２節 地面上的動物
（過渡：地面上的動物種類繁多，請你舉1 2例你最熟悉的動物，寫到黑板上）
一。多種多樣的動物
1.請學生挑選最熟悉的一種動物給大家做介紹
（要求從動物的外形特征，生活習性和生活環境等方面加以介紹）
2.如果讓大家將以上的動物分類，大家如何劃分？
（引出地面上的動物大體的分類用投影2打出）
[投影2]地面上的動物大概分類：
哺乳動物――用乳汁哺育后代
爬行動物――體表具角質鱗片或有硬的殼，四肢短小在地面爬行
家禽
昆蟲
請將下面的動物歸類：（用磁鐵放到黑板上與相應的一類動物對齊）
（紙片材料及磁鐵）羊 熊貓 蜥蜴 壁虎 公雞 螞蟻 蝴蝶 鵝
豬 龜 老虎 兔子 蜜蜂 蛇
和學生一起通過分析將歸類錯誤的動物加以改正
強調：家禽和家畜的不同；哺乳動物的大概特點是全是哺乳的，爬行類動物的大概特點是體表具角質鱗片或有硬的殼，四肢短小在地面爬行
（過渡：我們今天主要以家兔為例來探討哺乳動物的特征）
二。家兔——哺乳動物
<一>外形（在黑板上貼上兔子的外部結構圖）
1.體表被毛
兔毛的種類？有何作用？夏秋季的變化？
（兔毛有粗毛和絨毛，絨毛有利于保溫，粗毛有利于散熱。家兔的體毛會隨著季節的不同而換毛，到了夏季，絨毛脫落，粗毛會增多，而到了冬季，絨毛增多，有利于保溫）
2.分部：頭 頸 軀干 四肢 尾
（聯系人體的分部，人體分為頭 頸 軀干 四肢，而它多了一個尾；介紹兔子的四肢有什么特點？前肢短小，后肢發達，有利于他的跳躍式的奔跑）
過渡：這是兔子的外部結構，下面我們來看看它的內部結構，（打開兔子的內臟結構圖）
<二>內部結構
提示：我們在講人體的內部結構的時候，先講了人體內的腔，人體的腔分為顱腔和體腔，兔子呢？它的顱腔內有什么？一起來看看兔子的體腔。
（家兔也分顱腔和體腔，顱腔內有大腦； 打開體腔，我們看到它的體腔也是由膈分為胸腔和腹腔二部分）
體腔內有膈
膈是哺乳動物所特有，膈把體腔分為胸腔和腹腔，一起來看看兔子的胸腔內有哪些器官，首先看是的中間的心臟
心臟有四腔
說明：它的心臟有四腔，這樣它的血液循環和輸送氧氣的能力較強。
回憶已學的知識：生物體利用氧氣進行呼吸作用的。提問學生什么是呼吸作用？呼吸作用是：生物體利用氧氣分解體內的有機物，會產生二氧化碳；同時，釋放大量的能量，而一部分能量轉變為熱量，用來維持生物體的體溫。因為哺乳動物的心臟有四腔，它輸送氧氣的能力強，機體的呼吸作用產生的熱量也就多，這樣有利于維持體溫的恒定，所以哺乳動物是恒溫動物
恒溫動物
（你知道哪些是屬于變溫動物嗎？冬眠的動物：蛇 蜥蜴 龜等爬行類的動物；青蛙等兩棲類的動物）
過渡：家兔的胸腔內除了有心臟這個器官外，還有什么器官？引出它是用肺呼吸
用肺呼吸
用肺呼吸使哺乳動物更適應陸地上的生活
過渡：胸腔內有心臟和肺，那么腹腔內有哪些器官呢？引導學生觀察腹腔內的器官
觀察腹腔內的肝臟，胃，小腸，大腸等器官并結合人的這些器官的作用，說出它們的作用：（肝臟分泌膽汁用以消化脂肪；胃有暫時貯存食物的作用；小腸是消化食物的主要場所，大腸形成糞便，）
由小腸和大腸的交界處找到盲腸，著重說說兔子的盲腸和人的盲腸的不同：
（人的盲腸短小，家兔的盲腸粗大，這和家兔的食草有關，因此兔子是植食性的動物）
（3）由它是植食性動物引出家兔的牙齒與人的有何不同
（人具有門齒，犬齒和臼齒；而家兔有門齒和臼齒，沒有犬齒，因為犬齒是用來撕裂食物的，一般肉食動物才會有用以撕裂肉食）
（4）由牙齒，胃，肝臟，大腸，小腸這些器官引出消化系統，進而引出人體的八大系統：
運 神
消 泌 （此八個字是八大系統的每個系統名稱的前一個字組成的，
循 內 豎讀就是可諧意記為：運消牌的循呼機，神泌內生）
呼 生
（5）分析家兔的八大系統，在圖中找出構成家兔八大系統的相應的器官；
運---運動系統，構成運動系統的器官有：四肢 骨骼 肌肉
消---消化系統，構成消化系統的器官有：胃 大腸 小腸 肝臟 食道等
循---循環系統，構成循環系統的器官有：心臟 血管等
呼---呼吸系統，構成呼吸系統的器官有：肺 氣管等
神---神經系統，構成神經系統的器官有：例：大腦
泌---泌尿系統，構成泌尿系統的器官有：腎臟 輸尿管 膀胱等（在圖中指出）
內---內分泌系統，說明：家兔也有內分泌系統，該部分我們以后在去了解
生---生殖系統，構成生殖系統的器官有：該圖是只母兔的解剖圖，因此它所具有的生殖系統的器官是：卵巢 子宮等。 子宮的作用是什么呢（胚胎在子宮里發育成胎兒）？
從最后的生殖系統聯系到家兔的生殖發育的特點
<三>生殖，發育
先指出構成家兔生殖系統的一些器官，包括母兔的卵巢及子宮，由子宮的作用引出它的生殖方式是胎生，為了讓大家真正了解哺乳動物的胎生利用動物出生的影片播放給學生看，同時讓學生注意爬行類動物的生殖方式
提出問題：
（1）動物剛出生的時候不能直立行走，有的眼睛也沒有睜開，它是怎么吃東西的？引出它的發育的特點是哺乳
（2）胎生和哺乳對生物的生存有何意義？
（由于胎生和哺乳，使幼兒能夠得到母親的照顧，因此大大提高了哺乳類動物的成活率）
（3）由哺乳動物的胎生過程，想到每個母親的不易，引發聯想到母親的偉大，教育學生當每年在自己生日的時候，不想忘記這一天是母親一生最苦難的日子，要知道體貼和愛護自己的母親
[總結]本節課主要通過家兔的主要特征來探討哺乳動物的主要特征，哺乳動物的主要特征是本節課的重點請課后根據哺乳動物的主要特征來總結爬行動物的特征。
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