課件可以讓學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，加深理解和記憶。下面是小編為大家提供的關(guān)于人教版七年級(jí)美術(shù)的課件，內(nèi)容如下：
教學(xué)目標(biāo):
1,了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化.
2,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟.
3,通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí),感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美.
活動(dòng)安排:
學(xué)習(xí)與研究:
1,不同姿態(tài)的人體比例有什么不同
2,人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握
寫生與表現(xiàn):
1,怎樣把握與表現(xiàn)小伙伴的動(dòng)態(tài)特征
2,試試畫出照片中人物的重心線.
3,怎樣把握與表現(xiàn)小伙伴的形象特征和性格特征
教學(xué)過程:
1, 課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備教具:人體比例教學(xué)掛圖;人物動(dòng)態(tài)錄象或多媒體演示設(shè)備等.
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆.
2, 課堂教學(xué):
(1) 引導(dǎo)階段:
A 引導(dǎo)學(xué)生交流討論,說一說在校園里能看到的小伙伴的各種動(dòng)作姿態(tài),用語言描述這些動(dòng)態(tài)特征,并相互表演一下這些動(dòng)作姿態(tài).
B 利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生以人體頭的長(zhǎng)度為單位,測(cè)量立姿,坐姿和其他各種姿勢(shì)人體的大致比例.
C 用錄象或多媒體配合,介紹人體比例知識(shí)以及表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài)的要點(diǎn),不同姿勢(shì)下人體比例的變化;把握人物的動(dòng)態(tài)特征.
(2)發(fā)展階段:
做人物練習(xí).先練習(xí)臨摹靜止畫面(照片,圖片,錄象定格等)中的人物,再由同學(xué)當(dāng)模特兒進(jìn)行靜止動(dòng)態(tài)姿勢(shì)的寫生練習(xí).引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)注意測(cè)量自己所畫人物身體比例是否正確,動(dòng)態(tài)重心是否穩(wěn)定.還要注意把握小伙伴的形象特征,并盡可能表現(xiàn)出他的性格特征.
(2) 展示講評(píng):
交流作業(yè),師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問題.提出改進(jìn)的建議和方法.
3, 課后拓展:
(1) 隨時(shí)做一些校園生活中的人物速寫練習(xí),一方面鞏固本課所學(xué)知識(shí)技能,一方面為以后的創(chuàng)作搜集積累素材.
(2) 運(yùn)用所學(xué)的人體比例知識(shí)以及表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法,用線條對(duì)家庭成員或社區(qū)中的人物進(jìn)行寫生練習(xí),除畫靜態(tài)姿勢(shì)外,還可以初步嘗試用速寫方式練習(xí)畫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的人物.
教學(xué)評(píng)價(jià):
1,是否基本掌握了人體比例的大體測(cè)量方法.并正確運(yùn)用于對(duì)人物的描繪中.
2,課后能否養(yǎng)成隨時(shí)觀察人物動(dòng)態(tài)形象并用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,描繪.
3,在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作.
相關(guān)課題研究:
關(guān)于透視教學(xué)的課外拓展的研究.
教學(xué)參考資料:
人物速寫,是在較短時(shí)間內(nèi)概括而生動(dòng)地表現(xiàn)人物的形象和動(dòng)態(tài)的一種繪畫形式,其任務(wù)是迅速捕捉人物的形象特征,運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和生活情趣.一般是以線造型,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練,概括,生動(dòng)的筆法.是為繪畫創(chuàng)作搜集素材最為常用的手段.
《人體的比例與結(jié)構(gòu)》
《人體解剖》
《人物速寫畫法》
相關(guān)教學(xué)研究課題:
轉(zhuǎn)型期(抑制期)少年兒童的人物畫教學(xué).
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