高二下學期家長會課件
高二下學期家長會課件怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。
開會時間：
時間：期中考試后，五一放假前的那天上午。（開了放假）
地點：本班教室
基本主題：展示 感恩 溝通 成長
會議目的：
一、讓家長在展示環節感受到孩子在華泰中學學習、生活等方面的表現和進步。
二、讓家長在感恩環節享受到孩子的成長所帶來的快樂。
三、讓家長在溝通環節明白現階段該怎么配合老師對孩子進行教育。
會前準備：
1、做好課件，準備好相關音樂、視頻和材料。
2、培訓主持人，擬好串詞。
3、飛信通知家長會時間，提前幾天確認，對不能到會的家長要一一電話聯系，確保參會率。
4、教室環境布置：前黑板寫主題，后黑板寫歡迎標語，側黑板制作與家長會主題相呼應的文字語錄。
5、會議服務：準備水杯和倒水的學生；準備簽到表和負責簽名的學生；安排幾名同學在教室門口迎接；安排幾名同學引導家長就座。
6、收集父母在教育孩子過程中的困惑和孩子與父母相處的煩惱。
7、學生擬寫感謝父母的文章或信件，也可安排部分家長給自己的孩子寫信。
8、安排好學生、老師、家長發言人，材料要事先審閱。
9、學生學xx況材料準備；最得意的作業本、改錯本和測試卷等。
會議步驟：
一、主持人開場白（開場白之前播放歌曲《親愛的爸爸媽媽》）。
二、主持人致歡迎詞，明確家長會目的和議程。
三、展示篇-——“成長的印跡”
1、我炫我秀
將全班同學按照興趣愛好、個性風采、突出表現等分成幾類以圖片形式展出，每張圖片配解說詞。
2、我夸我組
將九個小組的照片展出，每個小組各有一個小組名和一句口號。
3、我贊我班
1）班級榮譽
2）學生一日常規和班級量化管理
3）周激勵會掠影
4）拔河比賽
5）運動會掠影
6）文化講壇和英語擂臺賽
7）植樹場景
8）學期末優秀小組和包點老師共進晚餐
4、我愛我校（2011——2012）
1）高考創新高
2）中考六連冠
3）學生學科競賽摘金奪銀
4）教師業務比武全面豐收
四、感恩篇——“感恩的心，感謝有你”
1、 學生齊唱感恩歌曲《愛因為在心中》，八個學生做手語操。
2、請家長閱讀孩子寫給自己的信，并查閱孩子的作業、試卷等。
3、 學生代表發言。（表達對父母老師的感恩，向家長立下刻苦學習、健康成長的誓言。）
4、 家長代表發言（從孩子的感恩行動中獲得的幸福與感動，家長對學校表達感激之情，對孩子提出殷切的希望。）
五、溝通篇——家長單獨開會。
班主任交流內容：
1、現階段學生學習方面存在的主要問題。
2、現階段學生心理方面的一些特點。
2、“學生變壞前的十個征兆”提請家長注意。
3、給家長的幾點建議：引導家長合理定位目標，關注孩子的身心健康，科學配合孩子的進步和成長。
4、孩子即將升入高三，給家長的幾點建議。
六、家長和老師自由交流。
八、家長會結束。
家長會內容
一、現階段，學生學習方面存在的主要問題：
1、大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠踏實，存在著普遍的浮躁心理。眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。甚至有的同學連最基本的課堂作業都不能獨立完成，還有抄襲現象。
2、學習上缺乏獨立和自主的意識。很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。學習缺乏良好的習慣和主動鉆研的精神。比如上課做筆記不認真，改錯本敷衍潦草等。
3、學習方法不上路，學習效率不高。許多同學從小養成了做事磨磨蹭蹭的習慣，不注重單位時間的效率。不能限時、獨立、高效地完成習題。遇到難題就放棄，不愿意刻苦鉆研。學習缺乏恒心和毅力，導致薄弱科目始終沒有起色，整體成績缺乏質的提升。
二、現階段學生心理上的一些特點。
熟悉高中教育的家長都知道，高二是高中管理難度最大的年級。因為高二的學生往往會有如下表現：
1、心理問題增多。
高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮等現象。
2、成績差距拉大。
經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。
3、偏科現象明顯。
原本就有弱科，歷經高一一年，深知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進入高二學習上的漏洞累積更多，開始出現畏難情緒，容易導致弱科更弱，女生理科較差，男生文科較差。
4、違紀現象增多。
高二的學生已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業、上網，等等。既影響了學習，也給管理增大了難度。
5、早戀現象增多。
高二是高中階段戀愛發生率最高時期。同學之間已經熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。
6、叛逆思想加重。
經過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服家長管教。
總之，高二是高中學生的疲勞期和困難期，需要我們花更多的時間和精力，給予更多的關注。
三、給家長的幾點建議
1、 要重視成績，但不以成績論英雄。
不要受社會上的讀書無用論的影響，讀得好不好都無所謂。高學歷這是社會對用工者的一個整體要求。一個社會如果讓高學歷者失業，本身不會有進步的。要關心子女的成績，要在乎子女的成績，不要動不動就講，出錢讓你讀完書就好了。孩子既然在讀書，就一定要重視成績。但重視成績，又不能完全以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。無論成績高低，不要過多責怪。孩子批評的話聽多了，就會更加自卑，愈加叛逆。要引導孩子，勝不驕，敗不餒。只要有進步，就應當鼓勵；即使退步，也要寬容，幫其分析原因，允許改正，給他機會，有的甚至要安慰。
2、要科學的分析子女的成績檔案，合理地定位目標。
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。所以，對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標。
不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
我非常能夠理解一些家長的心情，就是為了上一個好大學，但是，一年半的學習，因為多方面的原因，孩子的成績目前只是這樣，我們恐怕要調整我們的預期目標。孩子還小，將來變化很大，機會還有很多。俗話講手有長短，也許孩子的特長不在學習。再說差一點的大學出來的學生并不是都不如重點大學的學生，差一點的大學的學生并不是不能考重點大學的研究生；藝術、體育特長生并不是沒有前途，成功的途徑并不是只有讀大學、考研、考博一條路。
多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，。家長有時在說話的時候說了一些讓孩子沒傷心的話，不知家長是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。
3、 要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式
高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我班這類問題還不明顯，但不排除有些潛在的苗頭，而且出現也很正常。女生家長尤要注意這類問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
要經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、要教育孩子遵守紀律，樹立規則意識，注意安全，養成良好的生活習慣。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的'班級，才能夠全面提高自己的水平。家長要配合學校，不要給孩子買奇裝異服，不要讓孩子上網，更不要給孩子買手機和mp3等物品。孩子的心一旦被這些東西占據，就不會遵守校紀班規，學習成績就無從談起了。
班級里少數學生特別喜歡在上課時講話，精力極不集中、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里（有時說謊的）、還有個別學生（甚至女生）進網吧尋求刺激的。這些都需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，把老師當作自己的朋友。
另外，安全問題要常掛嘴邊。
首先是食品安全。現在整個社會的食品安全不容樂觀，我們家長自己都很清楚。許多家長愛孩子的方式，就是多給孩子零花錢。結果孩子不在餐廳好好吃飯，把大把大把地買零食。零食的衛生狀態是很糟糕的，容易出安全問題。家長一定要控制孩子的零花錢，引導孩子簡樸生活，安全飲食。
其次是人身安全。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等，學生一旦沾染沉溺，身心都會受到危害。天氣熱起來之后，游泳洗澡，也是很容易出事故的。家長一定要密切關注孩子的放學和放假時間，叮囑孩子不要單獨在外逗留玩耍，要按時作息，勞逸結合。
再次是交往安全。請留意孩子服飾、發式、言談舉止的細微變化，防止他接觸社會上的不良人員或者與異性交往過密，這都會嚴重地影響孩子的高考和成長。發現問題，一定要合理疏導，及時矯正。
最后是交通安全。最好不要騎電瓶車來接送孩子，更不要讓孩子自己騎電瓶車上下學。因電瓶車引發的交通事故現今越來越多。（摩托車本身就不允許騎的）。
有好的生活習慣才能好好地走完一生。我希望大家能多給予孩子一些關心，不要只顧著自己的事業，有些父母很了不得的，子女卻不太有出息，就是因為從小對他們關心教育不夠。但是也不要只顧著自己的子女，時時刻刻圍繞著他們轉，給自己留些空間，也給子女一些空間，面面俱到，什么都管反而會造成孩子偏激與任性。
不管怎樣，孩子今天的學習是為了明天的發展打下基礎。基礎盡量要打扎實。為此，我提倡我們的家長引導孩子在思想上應當提前進入高三。要盡快明確目標，讓自己緊張起來。認真對待學習，認真分析每一門功課，努力尋找增長點，合理安排好學習計劃，正確對待影響學習的一些喜好。事實上，我們只有兩個多月就要進入高三了，我們應當以一個什么樣的姿態進入高三，這是我們的學生迫在眉睫的一個重要問題，也是我們家長目前應該認真思考的問題，孩子們即將升入高三，你做好準備了嗎？你是怎樣計劃幫助孩子的？你應該怎樣規劃？
確實，孩子就要上高三了，許多家長也開始心急上火了。孩子著急，家長比孩子還著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。據說一些家長在孩子考試的時候，心理焦慮表現得相當嚴重。其實我覺得完全沒有必要，如果家長處理方法不當，會影響學生的成績。我認為學生考試時家長一定要做到“四要四不要”。
（１）要疏導不要壓制。學生考試很正常，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個，弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認識到壓力和能力的發揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。
（２）要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試，就過分干涉。認為這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，常常聽有些家長家長對孩子說，又要考試了，不能看電視了，不準做這了，不準做那了，整天把考試掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，左一個復習，右一個復習，其實孩子的心理本來就非常緊張，再加上你這樣無休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結果是越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁，越說孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復習和正常發揮。
（３）要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個電腦”，這些并不能起到什么實際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習，不利于孩子正常發揮。
（４）要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想，就想給孩子開小灶，盲目報輔導班，請家教，這些做法雖然有時能起到一些作用，但盲目報輔導班請家教的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導，也要和老師商量，和孩子商量，要聽取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績。
總之，教育和培養孩子是一個長久的過程，是嚴愛相濟的過程。家長對子女的關心、愛護、教育、鼓勵應該持之以恒。隨著孩子的成長，勤學上進理想的確立，家長的重要責任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復雜的社會里，經受磨煉，成為一個有用之人。孩子學習成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎？教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長的事，是社會的事。家庭教育要和學校教育同步，要協調。做到學校、社會、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離。下面，我們想聽聽各位家長的心聲，請大家把各自心中的困惑和希望都說出來，我們一起來商量對策，共同把我們的孩子帶好……
結束語：
尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學校，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過這次家長會，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！
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