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人教版一年級下《司馬光》導學案
《司馬光》導學案
【 學習目標】
1、我會認本課的12個生字，會寫6個生字。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學課文知道了司馬光是個怎樣的孩子。
【重點難點】
1.認識12個生字，會寫6個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
【學法指導】
自主探究、合作交流
【教具學具】
教學機、多媒體課件、導學案
【課時安排】
2課時
第一課時
【學習目標】
1、認識12個生字，會寫6個生字。 2、初步了解課文內容。
【學習過程】
一、導入示標
今天我們就是要講一講司馬光小時候救人的故事，他是怎么救人的，為什么要救呢?
二、課堂預習
預習提示單一
1、我要認真地讀讀課文，畫出生字，借助拼音讀準字音，然后把課文讀正確，讀流利，并標出自然段的序號。
2、我能用很多方法記住這些生字。 別 到 那 都 嚇 叫
3、我要仔細觀察田字格中“我會寫的字”(注意生字的結構和筆順)，然后把每個字在田字格中寫兩遍。
4、我認為難寫的字有
三、合作探究
1.“開火車”讀“我會認”的生字。 2.“我會寫”生字
(1)小組交流識字方法分組說說自己喜歡的記字方法。 (2)說說難寫的字和容易寫錯的字。 (3)師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。
注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。 (4)學生練習。 3.小組互助讀通課文。
四、針對性作業
1、看拼音寫詞語
xià zháo jiào shēng bié de dào chu dōu hǎo
( ) ( ) ( )( ) ( )
《司馬光》 第二課時
【學習目標】
1、我能讀課文，標出自然段序號。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的.美。 3、我知道了課文講了一個什么故事，并能講給其他同學聽。
一、導入示標
1、請同學們自由讀課文：讀了課文后，我知道了，有個小孩掉進了大缸里，--------把水缸砸開，水流出來了，孩子得救了。
二、課堂預習
預習提示單二
1、圖上有 個小朋友?
他們在 ?
哪個是司馬光?
2、那個小朋友是怎樣掉進缸里的?
三、合作探究
1、別的小朋怎么做?
2、司馬光沒有慌，他是怎樣做的呢?
四、針對性作業
(一) 必做題：
1、我會填
一( )大水缸 一( )小樹 一( )石頭 一( )白云 一( )花園 一( )小朋友 2、我會說 有的„„有的„„
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(二、)選做題
司馬光是個怎樣的孩子?
五、板書設計：
21、司馬光
沒有慌
(舉起、使勁砸)
別的小朋友 都慌了
有的……有的……
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