五年級下冊語文第二單元鞏固練習

時間：2024-03-06 19:13:07 曉麗五年級下冊我要投稿

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五年級下冊語文第二單元鞏固練習

　　在日常學習和工作中，我們總免不了要接觸或使用練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的五年級下冊語文第二單元鞏固練習，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊語文第二單元鞏固練習

　　五年級下冊語文第二單元鞏固練習 1

　　一、我會查字典填空。（5分）

　　1、“承”部首是乙，除部首外再查七畫。在字典里的解釋是 ①接著，托②承擔，擔當。③繼續，接連。 ④接受。把正確的解釋填在下面的括號里。

　　（1）承塵（）（2）承上啟下（）

　　（3）繼承（）（4）承印（）

　　2、“拋”的用音序查字法先查（），再查音節（）；按部首查字法應先查部首（），再查（）畫，組詞（）。

　　二、根據拼音寫詞語。（7分）

　　hú chényáo wàng jì běi zhē bìgǎn jī

　　kù dāng qǐ wàng jīn chí hàn guà shē chǐ

　　三、組詞。(4分)

　　鈴( ) 沃（）　衷（ ) 劑( ）施( ）

　　齡( )　躍（）　哀（）擠（）拖( ）

　　四、我會選擇正確的音節畫“√”。(6分)

　　躊躇（chóu chú ）黯然（àn an ）眷戀（juàn jàn）

　　堪稱（kàn kān ）沃克（ò wò）繃帶（bēng dēng）

　　金鐲(zhuó zhó) 褲襠(dāng dān) 企望(wàng wàn)

　　五、選擇詞語。（6分）

　　戰爭戰役戰斗

　　1、1952年10月，上甘嶺（）打響了。

　　2、中國人民經過八年艱苦卓絕的斗爭，終于取得了抗日（）的.勝利。

　　3、我軍和敵軍在臺兒莊展開了激烈的（）。

　　留戀迷戀依戀

　　4、走過那個風景區我感到有點（），哪里的景色太美了。

　　5、這個孩子非常（）父母。

　　6、如果我們（）電腦游戲，學習就會受到影響

　　六、補充詞語，并選詞填空。(8分)

　　平（）（）安情不（）（）不（）（）主

　　（）（）所思血肉（）（）千（）（）萬

　　1、那一次次的分離，岸英不都（）回到自己的身邊來了嗎?

　　2、“岸英!岸英!”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，（）地喃喃著。

　　3、主席（）地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

　　七、找出句子中一對反義詞語，寫下來。(4分)

　　1、在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。

　　______________________________________________

　　2、他們多么希望從我身上搜出好多金錢來呀！等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番,也毫無所得，他們是多么失望啊!

　　______________________________________________

　　3、哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。

　　______________________________________________

　　八、選擇。（6分）

　　1、關于《從軍行》，下列說法錯誤的一項是（）

　　A．前兩句描寫壯闊悲涼的環境，直接抒發了戍邊將士的豪情壯志。

　　B．“孤城遙望玉門關”中的玉門關，是一座軍事要塞。

　　C．本詩的結尾沒有體現出悲傷的情調。

　　2、硬筆書法運筆的關鍵在于（）。

　　A 運腕 B運腳 C 運手

　　3、“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不相信。句子屬于（）描寫。

　　A 語言描寫 B 動作描寫 C 神態描寫 D 心理描寫

　　4、《軍神》這篇課文是按照（）順序來寫的。

　　A時間先后 B事情發展 C方位

　　5、《從軍行》，就是一首（）。“從軍行”：樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰士的生活。

　　A邊塞詩 B題畫詩

　　6、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”“涕淚滿衣裳”寫出了（）的程度。從“淚”這個字可以看出詩人是多么渴望朝廷收復失地啊！

　　A 驚喜 B憂愁 C難過

　　九、按要求完成句子練習。(6分)

　　1、花開了,就像睡醒了似的。(仿寫擬人句)

　　2、病人對沃克醫生說:“我一直在數你的刀數。”(改為間接引語)

　　3、十萬支箭,三天怎么造得成呢?(改為陳述句)

　　五年級下冊語文第二單元鞏固練習 2

　　一、看拼音寫詞語。

　　mú yàng xiá guāng wēi wǔ

　　( ) ( ) ( )

　　zǐ tán sè qié zizǐ xiǎo bái zhū

　　( ) ( ) ( )

　　二、按要求填表。

　　帶點的字在正確的解釋后面畫“√”

　　火燒云 1．使東西著火，燃燒。（）2．用火或發熱的東西使物品受熱起變化。（）

　　高壽 1．活的歲數大。2．年歲，生命。3．壽辰，生日。

　　三、想想課文內容，再回答問題。

　　《火燒云》一課第（）至第（）自然段是寫火燒云變化的。第4自然段主要寫火燒云（）的變化。第5、6、7自然段主要寫火燒云（）的變化。火燒云形狀和顏色變化的特點是（）。課文開頭一句話是（），結尾一句話是（），這樣開頭、結尾的作用是（）。

　　四、摘錄課文中描寫顏色的詞語或句子。

　　五、按提示寫一段話。

　　提示：“天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的……”

　　這是寫火燒云形狀的。請你結合上文火燒云的`顏色多的特點，想象一下“這匹馬”的顏色，寫在“ ”上。

　　六、填空。

　　1．《少年行》的作者是（）代詩人（）。《馬》的作者是（）代詩人（）。

　　2．《少年行》一詩，描寫了一位力大無比、（）、（）的少年。

　　3．《游園不值》、《橫溪堂春曉》寫的都是（）季的景色，使我們感到了（）旺盛的生命力。

　　4．“游園不值”的意思是（）。

　　七、默寫。

　　《少年行》《游園不值》

　　五年級下冊語文第二單元鞏固練習 3

　　一、看拼音寫詞語

　　gébì jièxiàn qīngxī jièshào

　　( )( )( ) ( )

　　xīnjiāng fǔmō xiànrù biǎobái

　　( ) ( )( ) ( )

　　二、組詞

　　疆( ) 析( ) 渾( ) 介( ) 辯( )

　　僵( ) 晰( ) 揮( ) 階( ) 辨( )

　　三、先寫出下列詞語的近義詞，再寫出反義詞

　　清晰( )( ) 堅強( )( )

　　四、縮寫句子

　　1、小小的爭論打斷了爸爸的思路。

　　2、他的嘴角又浮起一絲微笑。

　　五、讀句子，給畫線部分換一個意思相同的詞

　　1、狂風卷著沙土襲來時，天和地都呈黃色，好像一個整體。

　　2、你不用對人解釋說明自己的意思，大家也會理解你。

　　3、老師在我的頭上用手輕輕地按著并來回移動時，我總覺得那是媽媽的手。

　　4、戈壁灘上的一行白楊樹高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。

　　六、閱讀答題

　　傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課.涼風送爽，飄來一陣陣襲人的.茉莉花香。

　　小玲起身到花壇邊，見到滿枝潔白的茉莉花兒.有的張著花瓣，有的打著苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教語文的張老師：他身體不好，但經常廢寢忘食地備課，批改作業。一次，他牙疼，連續三個晚上徹夜未眠，但每天還照常給學生上課，同學們真是又心疼又感激。想到這些，小珍不由自主地摘起茉莉花來。不一會兒，就摘了許多，她用心愛的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，決定送給張老師。

　　到了學校，辦公室亮著燈。張老師正在批改作業。小珍怕打攪老師，就輕手輕腳地走近窗臺，踮起腳把茉莉花放在窗臺上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹底下。張老師似乎聞到花香，發現窗臺上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小珍看到這情景，。心里十分高興。

　　回到家，小珍浮想聯翩：老師不正是辛勤的園丁嗎?他們用汗水培育了祖國的花朵，一旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊!她決心不辜負老師的期望，要做一個對建設祖國有用的人才。

　　1、給文章加一個恰當的標題。(須用上“茉莉花”一詞)

　　2、把文章分成三段，并寫出各段小標題。

　　3、最后一個自然段是描寫“小珍”的________。“‘辛勤的園丁”“祖國花朵”用的是__________的修辭手法。

　　4、說說文章中畫線的句子所表達的含義。

　　【參考答案】

　　一、看拼音寫詞語

　　戈壁、界限、清晰、介紹、新疆、撫摸、陷入、表白。

　　二、組詞

　　邊疆分析渾然一體毫不介意辯解

　　僵硬清晰發揮階層辨認