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人教版四年級下冊語文第七單元試卷及答案
在平平淡淡的日常中，許多人都需要跟試卷打交道，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。一份好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級下冊語文第七單元試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級下冊語文第七單元試卷及答案 1
一、看拼音，寫詞語(6分)
biàn lùn jiě shì cénɡ jīnɡ xuān bù dǎn dà wànɡ wéi(辯論)(解釋)(曾經)(宣布)(膽大妄為)二、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“”。(2分)遠遠望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。(園)(綠(荒)(坡)三、比一比，再組詞(5分)
磅(一磅)徽(校徽)撤(撤離)銹(生銹)拖(拖住)傍(傍晚微(微笑)澈(清澈)繡(繡花)施(施舍)四、把下列的詞語補充完整。(6分)
寸(進)尺(退)(雄)心壯(志)(聚)沙(成)塔半(途)而(廢)(持)之以(恒)(有)始(無)終五、在括號里填上恰當的詞語。(6分)
(忘我)的境界宣布(發現)(炯炯)的目光(熱烈)地交談解答(問題)(荒涼)的土地六、選詞填空。(4分)
鎮靜安靜寂靜平靜冷靜
1、夜深了，周圍一片(寂靜)。
2、他遇事很(鎮靜)，從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(平靜)下來。
4、做作業遇到了難題，我們要(冷靜)思考，仔細分析。
七、依要求改寫句子。(4分)
1、鄉親們長年累月地為一對年過六旬的老人挑水。
2、羅丹忘我工作的精神打動了我。
八、修改病句(4分)
縮寫句子：鄉親們為老人挑水。
改為“把”字句：羅丹忘我工作的精神把我打動了。
1、金魚缸里有許許多多無數的金魚。2、畫畫的青年具有頑固的毅力。
金魚缸里有無數的金魚。
畫畫的青年具有堅強的毅力。
第二部分閱讀積累與運用(30分)
(一)讀《魚游到了紙上》片段，回答問題(15分)
就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。————他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。————
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“喲，金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫??他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動?
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。
我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦!”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。
1、給第二自然段空著的地方加上標點符號。(3分)
2、說他特別，因為他愛魚到了忘我的境界。請用“——”在文中畫出能體現青年“愛魚到了忘我的境界”的句子。(2分)
3、短文對青年的外貌進行了描寫寫了他的高高的身材、秀氣和一對大眼睛。(1分)
4、請用“﹏﹏”(用??表示)畫出描寫青年畫畫的句子，并從句子中找出一個能說明青年畫畫時非常認真的詞語。(融為一體)(3分)
5、“魚游到了你的紙上”和“先游到了我的心里”是(因果)關系，請用一組關聯詞語把兩句話連成一句話。(2分)
四年級下冊語文第七單元試卷及答案 2
一、讀拼音寫詞語，相信你一定會寫得又對又漂亮。(10分)
wǒ yào kāi huā,shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.
二、用“____”給句子中加點多音字選擇正確的讀音。(4分)
1.李奶奶性格溫和(hé hè)，有時沒主見，對別人說的喜歡隨聲附和(hé hè)。
2.王阿姨在一個小作(zuò zuō)坊里工作(zuò zuō)。
3.媽媽說妹妹是個堅強(qiáng qiǎng)的孩子，這話說得有些勉強(qiáng qiǎng)。
4.面對帝國主義的要(yào yāo)挾和嘲笑，詹天佑決定要(yào yāo)給他們一個難忘的教訓。
三、我會查字典。(5分)
“章”用部首查字法，應先查____，再查_____畫；用音序查字法，應先查______，再查______。“章”在字典中的解釋有：
①歌曲詩文的段落；②條目；③條理；④圖章；⑤佩戴在身上的標志等。
給加點字選擇正確的解釋。
1.小文寫的這篇作文內容雜亂無章，我讀了半天也沒明白在寫什么。 ( )
2.這是一部扣人心弦的交響樂章。 ( )
3.因為沒考好，媽媽與我約法三章：不許看電視，不許玩游戲，周末不許去玩球。 ( )
四、詞語總動員。（16分）
1.辨字組詞。（5分）
壺（ ） 坤（ ） 螢（ ） 貧（ ） 遣（ ）
殼（ ） 抻（ ） 熒（ ） 貪（ ） 遺（ ）
2.下列詞語補充完整。（4分）
勢不可（ ） 失( )落魄 井( )有序 ( )絲不動
相( )并論 心( )誠服 心急如( ) 驚天( )地
3.照樣子，寫詞語。（3分）
（1）陰慘慘（ABB式）
（2）驚天動地 （含有天地）
（3）小心翼翼（ABCC式）
4.選詞填空。(4分)
維護 維持
（1）奧克勒福大副和三名工頭拼命想( )秩序。
（2）我們要依靠法律( )自己的合法權益。
支援 救援
（3）“諾曼底號”遇難后,船上的( )工作進行得井然有序。
（4）洪水過后,社會各界愛心人士紛紛前來( )災區。
五、按要求選一選。（6分）
1.給下面加點字選擇正確的解釋，填序號。
（1）平明送客楚山孤（ ） A.天剛亮 B.白天 C.平民 D.平常
（2）單于夜遁逃（ ） A.遁地 B.逃跑 C.快跑 D.帶著盾牌逃走
（3）只留清氣滿乾坤（ ) A.清新 B.輕的氣體 C.清香之氣 D.清晨的空氣
（4）一片冰心在玉壺（ ）A.堅硬的心 B.冰做的心 C.純潔的心 D.冰冷的心
2.選擇下列句子使用的描寫手法，填序號。
①語言描寫 ②心理描寫 ③外貌描寫 ④動作描寫 ⑤神態描寫
（1）“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”（ ）
(2)扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。（ ）
(3)他張開雙臂,向噴射火舌的火力點猛撲上去,用胸膛堵住了槍口。（ ）
(4)他高高的身材,長得很秀氣,一雙眼睛明亮得像玉泉的水。（ ）
3.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.在同學們的幫助下,小明端正了學習的目的。
B.他穿著一件灰色上衣和一頂帽子。
C.張老師語重心長地對我們說:“你們一定要發憤學習啊!”
D.萬里長城、故宮、水立方是游客向往的古跡。
六、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(8分)
1.指導員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務”。（改為轉述句）
_____________________________________________
2.巨大的輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）
_____________________________________________
3.哈爾威船長的精神令人贊嘆。（改為雙重否定句）
_____________________________________________
4.老師經常鼓舞我們努力學習。(用修改符號修改病句)
_____________________________________________
七、積累運用。(9分)
1.遇到挫折或出了問題，我們應該調整好心態，做到__________。（《論語 》）
2.__________，平明送客楚山孤。__________，一片冰心在玉壺。這首詩是唐代詩人的《》。“平明”指的是__________。“冰心”指的是__________。
3.“天行健，__________________。”告訴人們，如果你想有所作為，就應該勤勞勇敢，發奮圖強。
4．孟子說：“____________________”他認為人才是在憂患中造就的。
八、根據課文內容判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。(3分)
(1)《墨梅》贊揚了梅花高潔的美好品質。 ( )
(2)《“諾曼底號”遇難記》一課通過對哈爾威船長指揮救援的具體描寫,表現了哈爾威船長熱愛生命、樂于助人的高尚品質。 ( )
(3)《黃繼光》按照時間順序寫了戰爭的過程,通過對人物的語言、神態、心理描寫刻畫了黃繼光勇于犧牲的偉大形象。 ( )
九、閱讀理解。(19分)
（一）課內閱讀。（7分）
“諾曼底號”遇難記(節選)
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮定自若,仿佛他不是給人而是在給災難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
過了一會兒,他喊道:
“把克萊芒救出去!”
克萊芒是見習水手,還不過是個孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭。
“快干!”船長又叫道。
二十分鐘到了,輪船沉沒了。
船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
1.根據解釋從文中找出相應的詞語。(2分)
(1)嚇得不知怎么辦好 。 ( )
(2)遇到緊急情況不慌不亂。 ( )
2.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
派遣—( ) 片刻—( ) 沉沒—( )
3.用“----”畫出文中描寫哈爾威船長鎮定指揮、臨危不懼的句子。(2分)
（二）課外閱讀。（12分）
成全善良
雙休日，我去醫院看望一位朋友。
等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的。我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫院看病，與我同路。
車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費了很大勁，她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧。”老人說：“謝謝了。姑娘，我站站沒關系，你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。
姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”讓座的姑娘露出了笑容。
公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對父女的對話：
“爸，傷口疼了吧？”
“一點點吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐。”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”
我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個姑娘的善良。
成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！
1．文中對一對父女進行了哪些描寫？( )(多選)(3分)
A．動作描寫 B．語言描寫 C．神態描寫 D．心理描寫
2．姑娘讓座給老人的過程中，神情發生一連串的變化是：( )——( )——( )。從這一連串的神情變化中，你體會到了什么？(5分)
______________________________________________________
3．“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。”在文中，“隱情”指的是什么？(2分) ________________________________________________
4．對“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話理解正確的一項是( )(2分)
A．關懷老人，熱情地幫助別人，這是一種善良。
B．別人想幫助你的時候，你就應該心安理得接受幫助。
C．老人以細膩的愛來對待這個姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒有受到傷害，因此這也是一種善良。
D．不要拒絕他人的幫助，只要別人幫助你全部都接受，這就是一種善良。
十、習作與表達。（20分）
題目：________的我
要求：
在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如“愛動腦筋的我”“倔強的我”“愛看課外書的我”。通過一件具體的事介紹自己的特點。字數350以上參考答案
一、
我要開花，是為了完成一株花的莊嚴使命
二、
1. hé hè 2. zuō zuò 3. qiáng qiǎng 4. yāo yào
三、
1 立 6 Z zhāng， 1.③ 2。① 3.②
四、
1. 水壺 乾坤 螢火蟲 貧寒 派遣
蛋殼 抻面 熒屏 貪玩 遺忘
2. 當 魂 然 紋 提 悅 焚 動
3. 綠油油 紅通通
談天說地 天南地北
生機勃勃 得意洋洋
4.（1）維持 （2）維護 （3）救援 （4）支援
五、
1.（1）A （2）B （3）C （4）C
2.（1）① （2）⑤ （3）④ （4）③
3. D
六、
1.指導員緊握著黃繼光的手，說，好，他相信黃繼光一定能完成這個光榮而艱巨的任務。
2. 輪船下沉。
3. 哈爾威船長的精神不能不令人贊嘆。
4.老師經常鼓勵我們努力學習。
七、
1.不怨天，不尤人。
2.寒雨連江夜入吳 洛陽親友如相問 王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 天剛亮 像冰一樣晶瑩、純潔的心
3.君子以自強不息。
4.生于憂患而死于安樂。
八、
（1）√ （2）× （3）√
九、（一）
1. (1)驚慌失措 (2)鎮定自若
2. 調遣 須臾 浸沒
3. 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了。面對驚慌失措的眾人,他鎮定自若,仿佛他不是給人而是在給災難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
（二）1.ABC
2.微笑 尷尬 露出笑容 女孩非常樂意讓座，被拒絕后覺得很尷尬，讓座成功后又覺得很開心。
3. 老人的臀部有傷口。
4. C
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