《她是我的朋友》習題設計
《她是我的朋友》習題1：
一、拼一拼，寫一寫。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
( ) ( ) ( ) ( )
二、考考你的眼力。
血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
嗚咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
三、加偏旁組字，再組詞。
( ) ( )
式 交
( ) ( )
( ) ( )
執 乍
( ) ( )
四、選擇合適的關聯詞語。
如果……就…… 因為……所以……
只要……就……
1.小姑娘傷得最重， 不立刻搶救， 會因為休克和流血
過多而死去。
2. 馬上為小姑娘輸血， 可以挽救小姑娘的生命。
3. 小姑娘是阮恒的朋友， 阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照樣子把句子寫具體。
例 小男孩躺在草墊上。
小男孩很快地躺在草墊上。
1.一只小手舉起來。
一只小手—————舉起來。
2.醫生安慰他。
醫生————安慰他。
六、快樂閱讀。
爺 爺
小時侯，我很不懂事。爺爺一生病，家里人急得團團轉，只有我最開心。因為這時看望爺爺的叔叔、阿姨會帶來許多好吃的，而爺爺又總說他不愛吃。于是這些好吃的便自然成了我的。
這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來了。“準又有好吃的啦!”我想著，便偷偷得藏在門外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對爺爺說：“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!“說著便剝開一個潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時媽媽把我叫走了。
一會兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我：“小琴，來，爺爺不愛吃，你拿去吃吧!“我有些奇怪，便問：”爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?“”噢……爺爺以前愛吃，現在不愛吃了!“我一聽，太棒了!于是我狼吞虎咽地吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當荔枝被吃得所剩無幾時，媽媽進屋來了，見此情景，她怒不可遏(è)地呵斥 小琴 你怎么把爺爺最愛吃的荔枝給吃了 說著 把剩下的荔枝一把奪了過去 放在爺爺床邊 爺爺趕緊說 沒關系 我不愛吃
我低著頭走出房間，忽然明白了，并不是爺爺真不愛吃，而是他愛我勝過愛那串鮮荔枝!
1.讀準下面的詞語，并寫一寫。
所剩無幾 狼吞虎咽 怒不可遏
2.細心的`你會發現文中第四自然段沒有標點，請加上正確的標點符號。
3. 第三自然段中“爺爺在一旁默默地笑著看著我吃“這句話的意思是什么?選擇正確的解釋畫”V“
(1)爺爺為自己撒謊成功而高興。 ( )
(2)爺爺看我的樣子好笑 ( )
(3)體現了爺爺對“我“的 疼愛。 ( )
4.爺爺為什么總說“我不愛吃?“把你的理解寫下來。
《她是我的朋友》習題2：
一.填空，補上缺少的標點符號，畫出表示時間的詞語，再完成練習。
1.一陣沉默之后一只小手( )忽然又( ) 然后又( )
回答：“一陣沉默”、“顫抖”說明了什么?小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”?
2.抽血過程中阮恒( )，一句話也( )。過了一會兒，他突然( )了一下，全身( )并迅速用另一只手( )住臉。 疼嗎 阮恒 醫生問道 阮恒( )頭。但過了一會兒，他又開始( )，并再一次試圖用手( )他的痛苦。醫生又問是不是針刺痛了他 他又( )頭 接著，他那不時的( )變成持續不斷的低聲( )。他眼睛緊( )著，用牙( )著自己的小拳頭，想竭力( )。
①用“ ”標出寫阮恒動作神情的詞句。
②按順序抄寫寫阮恒“哭”的詞語，并解釋意思。
③回答：阮恒為什么越哭越厲害?為什么又竭力制止哭泣?
二.總結本課在寫作方面值得學習的地方。
三.寫自己第一次做某一件事的經過和感受。
【《她是我的朋友》習題設計】相關文章：
她是我的朋友教學設計11-03
《她是我的朋友》說課稿設計04-07
《她是我的朋友》同步練習題05-04
《她是我的朋友》教學設計及反思04-07
《她是我的朋友》預習學案設計04-07
《她是我的朋友》教學反思03-14
她是我的朋友教學反思11-05
讀《她是我的朋友》有感04-05
《她是我的朋友》的教案誰有？05-04