三年級上冊《我們的民族小學》課文原文解讀及習題

時間：2024-09-13 09:50:39 炫三年級上冊我要投稿

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人教版三年級上冊《我們的民族小學》課文原文解讀及習題

　　《我們的民族小學》是一篇抒情文章，課文層次清楚。下面給大家整理了人教版三年級上冊《我們的民族小學》課文原文解讀及習題，希望對你有幫助。

人教版三年級上冊《我們的民族小學》課文原文解讀及習題

　　原文

　　早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

　　“當，當當！當，當當！”大青樹上鐘聲敲響了。

　　上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

　　這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

　　解讀

　　本文是一篇抒情散文，抒發了作者自豪與贊美的情感，一個情字貫穿全文。通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。這是一所美麗的學校美得很有特點：各民族的小學生身著鮮艷的民族服裝，把學校裝點得絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹，更增添了學校的鄉村氣息和民族特色。這是一所團結的學校：同學們來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友，在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里學習。這是一座充滿了歡樂、祥和氣氛的學校：孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍，連小動物也來聆聽讀書聲，來看熱鬧，可見孩子們的幸福生活是多么羨慕。本文對第一自然段的最后一句話做了提示：我好像看到了這樣的情景，即好像看到了同學們向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮。

　　課文層次清楚。先寫上學的路上和來到學校時的情景；再寫課上和課下，最后以自豪贊美的感情點題：這就是我們的民族小學；古老的銅鐘，鳳尾竹的影子，使人感到鐘聲悠悠不絕，影子綿綿縈繞，這的確是一所令人難以忘懷的學校。

　　第二、二自然段贊美了民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。第三自然段在寫了學生活動的同時，還寫了許多小動物。

　　課文最后一段用這就是我們的民族小學點題，直接抒發了自豪之情。寫銅鐘和鳳尾竹的影子，使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞，自然就會對民族小學聯生一種難忘和懷念的情感。

　　本課的學習重點是通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

　　習題練習

　　我會拼

　　píng bà hú dié chuān dài

　　( ) ( ) ( )

　　zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ

　　( ) ( ) ( )

　　注意讀準帶點字的讀音喲!

　　我會讀

　　有困難查查字典!

　　早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。

　　我能填

　　píng dài hú

　　( )壩 ( )表 ( )蝶

　　( )果 ( )領二( )

　　( )等愛( ) ( )水

　　我會選把括號中不恰當的詞語劃掉。

　　放學了，操場上十分(安靜寧靜平靜)。

　　想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能(安靜寧靜平靜)。

　　畫龍點睛

　　( )的國旗 ( )的服裝

　　( )的小鳥 ( )的銅鐘

　　( )的老師 ( )的枝干

　　想想說說

　　這所小學給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。

　　我喜歡這所民族小學，因為( )。

　　恭喜你讀懂了課文，獎勵你一顆

　　讀讀比比你喜歡哪句話?為什么?說說你的理由

　　這時候，窗外十分安靜。

　　這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學們讀課文。

　　下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動真熱鬧!

　　下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小學生，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

　　積累窗

　　把文中的好詞佳句，抄寫下來。

　　邊讀邊寫，認真體會!

　　展示臺

　　學完這篇課文，大家的感受可不一樣哦!

　　明明：我也要按照上學、上課、下課、文末點題的順序寫寫我的學校!

　　東東：我要把課間活動的場面畫出來!

　　亮亮：我想去圖書館查查少數民族資料，再把喜歡的圖片貼到這里!你一定也有許多感受，右面的天地任你馳騁!

　　你呢……

　　早晨，從[ ]上，從[ ]里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有[ ]族的，有[ ]族的，有[ ]族和[ ]族的，還有[ ]族的。大家[ ]不同，[ ]不同，來到學校，都成了好朋友。那[ ]的民族服裝，把學校打扮得更加[ ]。同學們向在校園里歡唱的小鳥[ ]，向敬愛的老師[ ]，向高高[ ]的國旗[ ]。

　　“當，當當!當，當當!”大青樹上的鐘聲敲響了。

　　上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽( )這時候，窗外十分[ ]，樹枝不[ ]了，鳥兒不[ ]了，蝴蝶[ ]在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣[ ]地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳[ ]( )摔[ ]( )做[ ],[ ]來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來[ ]。

　　這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的[ ]，掛在大青樹粗壯的枝干上。[ ]的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

　　1.在“[ ]”中按課文內容填空

　　2. 抄寫描寫窗外安靜的句子

　　_____________________________________________________________________

　　3.在“()”中補充適當的標點符號

　　4.填寫合適的詞語

　　( )的小鳥 ( )的老師 ( )的小學

　　古老的( ) 粗壯的( ) 潔白的( )

　　5.補充句子

　　同學們從( )，從( )，從( )，撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。

　　在家里，王玉為媽媽( )，為爸爸( )，為奶奶( )，大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。

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