《槐鄉的孩子》教學實錄范例
《槐鄉的孩子》教學實錄
師：同學們好，在這個單元的學習中，我們學習了金色的草地，體會到了小作者觀察草地的變化，在草地上玩耍的樂趣，學習了爬天都峰，感受到了攀登險峰給小作者帶來的快樂，今天，我們還要認識一群槐鄉的孩子，一起讀課題
生齊讀課題：槐鄉的孩子
師：請大家仔細看，這篇課文課題的前面有一個星號，這個星號告訴我們這一篇略讀課文，
生1：我想知道略讀課文和我們以前學習的課文有什么不一樣呢?
師：問得好，略讀課文主要靠我們自己大致了解課文的'意思，請大家輕輕地把書打開，翻到十二頁，在課文的前面有一段閱讀提示，這段閱讀提示能幫助我們讀懂課文，同學們，讓我們一起來讀讀這段話吧，
生齊讀閱讀提示。
師：待會兒我們就可以靠這段閱讀提示的要求來讀懂這篇課文，先請大家自己讀讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事情，不理解的地方可以在旁邊做上記號。
生自讀課文
師：讀了課文，你知道了嗎?課文主要講了一件什么事情，
生2：這篇課文主要寫槐鄉的孩子在炎熱的八月是怎樣摘槐米的，
師：說得很好，那么在讀的過程當中，你還有不明白的地方嗎?
生1：我想知道槐樹是怎么樣的，
師：老師正好有槐樹的圖片和資料，請同學們快速閱讀，想想你知道了什么?
生1：槐樹一種叫落葉的喬木，
生2：槐樹是會開花的，是淡黃色的，
生3：花蕾可以做染料。
生4：槐樹的花果皮都可以入藥
師：你們看得真仔細。還有什么問題嗎?
生2：那么槐米又是什么呢?
師：課文當中有幾個句子是用來介紹槐米的，請你趕快從課文當中找到這幾個句子，
生默讀課文
師：在第幾自然段呀
生：第二自然段，
師：好，我們一起來讀
生齊讀第二自然段。
師：明白了嗎?槐米是什么?
生1：槐米是槐樹的花蕾，
師：你很會思考，讀書的時候，能在讀不懂的地方做上記號，這是很好的讀書習慣，
師：接下來，老師想請大家再讀讀課文，邊讀邊思考閱讀提示上了那個問題。槐鄉的孩子有什么快樂?
生自讀課文，
師：槐鄉的孩子有什么快樂，誰來說一說呢?
生1：這句話告訴了我們槐鄉孩子摘槐米的時候很快樂“男孩常常……落下來了”我們男孩最喜歡爬樹了，爬到樹上摘槐米也很快樂
師：我們就請男同學一起來讀讀這句話。
男同學齊讀這句話。
生2：我覺得這一句也能看出槐鄉孩子的快樂，“女孩有的彎腰撿著……鴨子”小鴨子在覓食的時候很快樂，小姑娘在撿槐米的時候肯定也很快樂，
師：勞動著是很滿足的，就請女同學讀一讀這句話
女生齊讀這句話。
師：還有誰想來說說嗎?
生3：我還找到了這一句，“當縷縷炊煙從……”
師;滿載著一籃槐米，孩子們的心中充滿著希望和憧憬，就讓我們一起來讀好這句話吧
生齊讀“當縷縷炊煙……”
生4：還有這句話也能體現槐鄉孩子的快樂“月落柳梢……進入夢鄉”白天辛勤勞動，晚上安然入睡，這是多么快樂的事啊，
師：帶著甜蜜的微笑進入夢鄉，孩子的夢里都會有些什么呢?
生1：他們的夢里肯定會夢到明天同樣滿載而歸，
生2：他們會夢到幾天后，他們會拿著用槐米換來的錢去交學費，
師：真好，讓我們一起來讀好這個句子吧，
生齊讀這句話。“月落柳梢……進入夢鄉”
師：大家讀得不錯，這篇課文寫得也很好，那么你喜歡這篇課文的哪幾段落或哪幾個句子呢，請你找到自己喜歡的段落或句子來讀一讀吧。
生自讀段落或句子。
師：誰把自己喜歡的段落或句子讀給大家聽一聽呢?
生1：我喜歡這一段，……
生2：我要來讀一下最后一段，……
生3：我想來讀讀第一段……
師：剛才大家讀了課文，你還有什么體會來說一說
生1：我感受到了勞動給槐鄉的孩子帶來了很多快樂，
生2：我感受到了槐鄉的孩子非常熱愛勞動，不怕熱，不怕辛苦，
生3：我覺得槐鄉孩子很小就去勞動，用槐米去換學費，他們真懂事。
師：同學們，你們體會得很好，這是我們第一次學習略讀課文，以后碰到略讀課文，我們也可以根據課前的略讀提示讀懂課文，今天這節課我們就上到這兒吧。同學們再見。