七年級課文《竹影》導學案
《竹影》導學案
學習目標：
1、整體把握文章，熟悉文章內容。
2、體會本文表現出的天真爛漫的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。
3、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。
教學重點:
體會文章表現的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。
教學難點：
體會中國畫與西洋畫的不同。
學習過程：
一、基礎知識積累
1、給下列括號前面的字注音
藤( )椅 乘( )涼 愜( )意
水門汀( ) 蘸( ) 口頭禪( )
撇( ) 參( )差( ) 彌( )漫
幽( )暗 疏( )密 挽( )救
2、我所了解的作者(豐子愷簡介)：
二、自由朗讀，整體感知
1、通讀課文，思考這篇文章到底是寫什么的，是寫景的嗎?是寫人的嗎?還是寫事的?請用一句簡潔的話概括課文內容。
2、再讀課文，完成以下內容問題：
時間：
地點：
人物：
人物活動：
中國畫特點：
西洋畫特點：
三、品讀課文
(一人一個蘋果相交換，每人還是一個蘋果。而一人一種思想相交換，每人就有了兩種思想。現在請將你讀到的、感悟到的與同學們一起分享。)
讀課文一至三段，回答以下問題：
1、體味下列劃線詞語的妙處：
(提示：指明劃線詞語的作用)
① 一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
②竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。
2、仔細品讀，說說你對下列比喻句的理解：
(提示：先說明本體和喻體分別是什么，然后再說明其作用，在自己以后的作文中也可以借鑒一下。)
①天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。
②院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。
③門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。
讀課文五至六段，完成下列各題：
①文章寫“竹影”，為什么又寫“畫竹”，大家思考一下這是否多余呢?為什么?
②選文采用了對比手法，有什么作用?
③在一位獨具慧心的藝術啟蒙人“爸爸”的引領下，“我”和伙伴們從一次無意的游戲，走進了藝術的殿堂，并領略了中國畫與西洋畫各自的魅力。那么，請從文中找出中國畫和西洋畫各自的特點。
④你是怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話的?
四、朗讀品味，體驗童趣
童心是天真爛漫的，童趣是發自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術美的發現。那么，你覺得文中哪些描寫最生動地表現了童趣?找出來，有感情地朗讀，并請聯系自己的生活體驗談談你的認識。
文中表現童趣的句子：
我的`認識：
五、口語交流
(OPEN YOUR MOUTH)
我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙云，學了這篇文章，你現在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發現、體驗的?后來它發芽成長了嗎?請仔細想一下，并與老師同學交流一下。
六、課外閱讀鏈接
童趣
兒子從小就對繪畫表現出濃厚的興趣。他每天趴在桌前不停地畫，花、蟲、魚無所不通。向來抱著“給兒子一個快樂童年”的觀念，我對周圍人建議兒子進美術班接受早期培養的勸說無動于衷，由著他在紙上放馬馳騁，自由想象。
兒子有段時期迷戀畫十二生肖，并且喜歡對我們進行提問。這下麻煩來了，因為紙面上十二個奇形怪狀的動物似是而非，讓人難以辨別。好在我發現了一個秘密：兒子畫的老虎無論象貓還是象鼠，額頭上無一例外地標著個“王”字。掌握了這一決竅，每次提問，我都踴躍回答，搶先將老虎說出，贏得兒子一個贊許的微笑，剩下的難題留給老公。
兒子對太陽有個貼切的比喻：太陽象個小刺猬。理由是太陽發出的光線看上去象刺猬身上的刺。這比喻令我大跌眼鏡。晴朗的日子看天，想起兒子絕妙的比喻，不由對著那只刺猬發笑。
兒子對說謊的人深惡痛絕。一次全家到公園玩，老公陪兒子玩“海陸空”游戲。管理員對老主顧實行優惠政策，老公假稱自己也是老主顧。兒子聽了大叫“爸爸說謊變長鼻子!”
某一日老公到幼兒園接兒子，騎車走在路上，夕陽西照，人的影子拉得老長。兒子忽然對著影子大喊：“瞧，爸爸的鼻子變長了!”這一發現讓兒子重新記起老公在公園的惡行，恍然得出結論：原來說謊的人鼻子真的會慢慢變長呀。我和老公無語。兒子坐在車背后，詩興大發：小孩子說謊，大了變長鼻子;大人說謊，老了變長鼻子;老人說謊，死了變大象。最后一句出人意料，無限的詩意在里面。兒子的文學“才能”初露倪端。我聽了感慨萬千：有兒如此，夫復何求?
(選文與課文皆取材于童真童趣，所揭示的話題也同中有異。請同學們將兩篇文章以及自己的某些童年經歷放在一起，仔細探究，定然會發現一些有趣而又深刻的道理。)
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