六年級上冊語文期中測試卷

人教版六年級上冊語文期中測試卷

　　在學習和工作的日常里，我們經常跟試卷打交道，經過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編為大家整理的人教版六年級上冊語文期中測試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版六年級上冊語文期中測試卷1

　　一、知識的積累與應用。36﹪

　　1、選擇正確的讀音，在下面畫“—”線。(3分)

　　挑戰(tiǎo tiāo) 枝折花落(zhé shé) 勉強(qiáng qiǎng)

　　惟妙惟肖(xiào xiāo) 參差(chā cī) 一葉扁舟(biǎn piān)

　　2、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)

　　A.蜷縮(quán) 藐視(mǎo) 親昵(ní)

　　B. 屏住(bǐn) 煎熬(áo) 奚落(xì)

　　C.累贅(lèi) 嘲笑(cháo) 抵御(yù)

　　D. 偏僻(pì) 權利(quán) 魅力(mèi)

　　3、下列詞語，沒有錯別字的一項是( )。(2分)

　　A.恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號

　　B.隨心所欲 各抒己見 別出心載 心驚肉跳

　　C.實事求是 發奮圖強 撥地而起 堅持不懈

　　D.竊竊私語 自作自受 懸崖峭壁 興高彩烈

　　4、下列詞語，搭配正確的一項是( )。(2分)

　　A. 無微不至的工作 細致入微的關懷 謹小慎微的性格

　　B. 開展競賽活動 開辟森林資源 開發革命根據地

　　C. 簡短的文章 簡單的算法 簡易的行裝

　　D. 強烈地疼痛 劇烈地反對 激烈地戰斗

　　5、選擇恰當的關聯詞，把答案的標號分別寫在括號里。(2分)

　　A.即使……也…… B.如果……就…… C.雖然……但是……

　　D.只要……就…… E.只有……才…… F.因為……所以……

　　(1) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )

　　(2) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )

　　(3) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )

　　(4) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )

　　6、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(5分)

　　(1) 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。

　　(2) 歲月悠悠，唯有你( )如舊。

　　(3)爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。

　　(4)這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。

　　(5)他( )工作忙，可是對業余學習并不放松。

　　7、按要求寫句子。(9分)

　　①老師教育我。(1分)

　　擴句：

　　②數不勝數的星星在夜空里亮晶晶的，構成了一幅幅美妙絕倫的圖案。(2分)

　　縮句：

　　改反問句：

　　③.沃克醫生生氣地說：“你要聽醫生的指揮!”(改為轉述句)(1分)

　　改轉述句：

　　④狂風為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。(2分)

　　修辭方法是：

　　仿寫句子：

　　⑤一雙雙眼睛簡直就是一顆顆閃亮的珍珠。(2分)

　　用比喻仿寫句子：___________________________________________

　　⑥他學習成績優異。他懂得尊敬長輩。(用關聯詞連成一句話)(1分)

　　_______________________________________________________

　　8、修改病句。(4分)

　　①他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。

　　②我們討論并聽取了校長所作的報告。

　　③去年暑假，我們整整休息了四十多天。

　　④居里夫人為科學事業做出了卓越的貢獻和力量。

　　9、根據提示和要求默寫。(7分)

　　① ，纖毫必償; ，時刻不易。

　　② ，何人不起故園情。

　　③我們愛我們的民族，__________________________________ 。( )

　　④ ，清風半夜鳴蟬。

　　⑤“我是中國人民的兒子， ( )

　　⑥“惟有民魂是值得驕傲的， ， ( )

　　⑦詹天佑經常 工作人員，說：“ ，不能由一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”

　　二、口語交際。(4分)

　　珍惜資源，保護環境完全可以從身邊的小事做起，請你結合生活實際，談一談在生活中你是怎樣珍惜資源的。

　　三、閱讀理解。30﹪

　　(一)《山中訪友》(15分)

　　那座古橋，是我要(拜見 拜訪)的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你( 彎 弓)著腰，(俯身 低頭)凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如舊。

　　走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉 、流淌。

　　1、把括號里不恰當的詞語劃掉。(2分)

　　2、這兩段話中，作者問候了哪些朋友?(2分)

　　3、用“﹏﹏”畫出具體體現老橋德高望重特點的句子。(1分)

　　4、作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫出了橋的______________，而且也突出了它

　　___________________的品質，充分表達了作者對古橋的________________之情。(3分)

　　5、文中畫“______”線的部分，是作者走進森林，靠在一棵樹上產生的___________。從中，我們真切地感受到_________________________________________________。(2分)

　　6、文中畫線句子運用了什么修辭手法?( )(1分)

　　你能仿照再寫一句話嗎?(2分)

　　7、這兩段文字給你印象最深的是什么?(2分)

　　(二)、閱讀短文，回答下面問題。(15分)

　　嚼蘋果皮

　　那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。

　　我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。

　　我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的.和爸爸分著吃。” 我咽了咽口水，連聲說：“好好。” 不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。

　　媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經80歲了，應該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對?”

　　我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。

　　媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心里在想“ ____________________________________________

　　___________________________________________________________。”

　　好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉身走進屋里。

　　那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。

　　媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”

　　我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”

　　“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。

　　哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。

　　媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊!”

　　如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊。

　　1.查字典，給下列帶點的字注音或解釋。(2分)

　　注音：嚼蘋果皮( ) 塞給( )

　　解釋：誘人( ) 捏起( )

　　2.根據下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最后畫上“‖”。(2分)

　　第一部分：太婆給我們吃蘋果。

　　第二部分：媽媽要我們還蘋果。

　　第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。

　　第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。

　　3.聯系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動(不計標點符號不少于30字)。(2分)

　　4.選擇最合適的答案，把編號寫在括號里。(3分)

　　(1)“不知說了多少遍‘咱們吃吧’，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃?( )

　　A.舍不得吃。

　　B.都想讓對方先吃。

　　C.不知道蘋果好不好吃。

　　(2)“真甜真香啊，媽媽說這句話的含義是什么?( )

　　A.蘋果的味道又香又甜。

　　B.蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。。

　　C.蘋果皮的味道很香甜，她是孩子對她的愛讓她覺得更香甜。

　　5.請根據文章的內容提一個有思考價值的問題，并回答出來。(不要提題目中已問過的問題)(3分)

　　提問：________________________________________________________

　　回答：________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　6.結合短文，談談你對文章最后一個自然段的理解。(3分)

　　________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　四、寫作。30﹪

　　1、題目：《樂在自信中》

　　提示：一個人在生活中會認識很多人，其中有的會對自己產生很深的影響。以這個對你產生很大影響的人物為主，寫出他(或她)對你產生了怎樣的影響。

　　要求：①內容完整，條理清楚。

　　②中心明確，思想健康。

　　③文中不出現真實地名、校名、人名。

　　2、題目：《記一次 》

　　要求：①題目可填寫“參觀、勞動、中隊活動、演講活動······”。

　　②按一定的順序寫出全過程。

　　③詳略得當，重點突出，有真情實感。

　　以上作文，任選一個寫作，字數450字左右。

人教版六年級上冊語文期中測試卷2

　　一、字詞練習。（16分）

　　1.看拼音，寫詞語。（5分）

　　（1）這些weǐ liè（ ）產品直接weī hài（ ）人體健康，它們的生產者和銷售者都應該受到嚴懲。

　　（2）深邃的夜帶著幾分jìng mì（ ）的溫馨和méng lóng（ ）的詩意，空中圓盤似的月亮載著我對親人無限的juàn liàn（ ）。

　　2.給加點的字選擇正確的讀音，畫“________ ”。 （6分）

　　記載（zǎi zài）

　　險惡（wù è）

　　唱和（hè hé）

　　樹冠（ɡuān ɡuàn）

　　歸宿（sù xiù）

　　旋轉（zhuàn zhuǎn）

　　3.用“勤”字口頭組詞并填空。（5分）

　　（1）俗話說：“冷天不凍下力漢，黃土不虧（ ）人。”

　　（2）文學家說，（ ）是打開文學殿堂之門的一把鑰匙。

　　（3）如果你很有天賦，（ ）會使天賦更加完善；如果你的才能平平，（ ）會補足缺陷。

　　（4）一直到晚年，他仍舊在土地上（ ）地勞動著。

　　二、句子練習。（14分）

　　1.按要求寫句子。（8分）

　　（1）根據“守候”的不同意思寫句子。

　　①等待：________________________

　　②看護：________________________

　　（2）這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （改成陳述句）

　　_____________________________________

　　（3）直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（改成“被”字句）

　　_____________________________________

　　2.名句默寫。（6分）

　　（1）如果要在積累卡片上寫一些有關自然景色的詩句，你會寫下哪句詩？

　　_____________________________________

　　（2）請寫一句愛國名言及作者。

　　_____________________________________

　　三、根據課文內容填空。（16分）

　　1.作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——________。作者選取獨特的視角，從________、________、________三個方面寫了索溪峪的山的野性美。（4分）

　　2.“唯一的聽眾”指的是________。學了課文，我想對自己說：“________________。”（3分）

　　3.“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”我對這句話的理解________________。（2分）

　　4.在前半學期，我們認識了________的詹天佑，________的季羨林，________的桑娜……令我最難忘的人是________，因為________________。（7分）

　　四、閱讀課文片段，回答問題。（10分）

　　我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。

　　1.解釋下列詞語。（2分）

　　食不下咽：________________________

　　寢不安席：________________________

　　2.母親去世，作者的感受如何？你是從哪句話看出來的？（3分）

　　_____________________________________

　　3.作者說“我的愿望沒能實現”，這個“愿望”是指（ ）。（2分）

　　A.作者贍養母親的愿望

　　B.作者希望母親存活于世的愿望

　　C.作者想以死隨母親于地下的愿望

　　4.你是怎樣理解“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”這句話的？（3分）

　　五、閱讀短文，回答問題。（14分）

　　云是天空的衣

　　在我孤獨和迷茫的時候，我常常獨自仰望天空。每次我都能看見潔白無瑕的云。

　　云就是天空的衣，溫柔地撫慰我的心田；云就是天空的衣，讓我不再覺得孤獨與寂寞；云就是天空的衣，用它柔軟的布料包住我的心靈，使我不再像受傷的'小鳥一樣害怕。

　　云很神奇，所以才會成為天空的衣。云的顏色是人類染不出來的，（ ）大自然那神奇的染師（ ）有那樣的妙手。白白的云，望著它，你會想到很多美好的事物，比如香香的、甜甜的、軟軟的棉花糖，天使的翅膀，上帝的白衣等。從白色的云朵，我們好像能知道大自然染師的性格十分平和。可是到了黃昏，她就變得奔放起來了！她染出的云朵如紅玫瑰一樣火熱，如紫羅蘭一樣深邃，如波斯菊一樣開朗、快樂，如牡丹花一樣高貴……云的形狀是人類所裁不出的，只有大自然那神奇的裁縫才做得出來：云朵能在瞬間制作好各種樣子的布料，有的像圓圓的臉盆，有的像一束康乃馨，有的像艷麗的玫瑰……

　　只有大自然，只有天空，才能夠創造出如此美麗、神奇的云。

　　1.在文中括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

　　2.短文的第2自然段運用了________的修辭手法，請你再仿寫一句。（3分）

　　_____________________________________

　　3.作者寫了哪兩個時間段里的云？它們各有什么特點？（4分）

　　_____________________________________

　　4.作者為什么覺得“云是天空的衣”？你還覺得云是什么呢？請寫出來。（5分）

　　_____________________________________

　　六、表達與習作。（30分）

　　1.表達。

　　你該怎么辦？

　　（1）早晨，校園被同學們打掃得干干凈凈，這時候張明將吃完的香蕉皮隨手扔到了地上，這時候你 。

　　_____________________________________

　　（2）春天來了，柳枝抽出嫩芽，隨風搖擺，你高興地走在上學的路上，看見幾個低年級的小朋友正在折嫩綠的柳枝，這時候你 。

　　_____________________________________

　　2.習作。

　　題目：_________之間

　　要求：在橫線上填上表明人際關系的詞語，如父子、母子、師生、同學……把題目補充完整，選擇一兩件事情來寫。明確中心，條理清楚，重點突出，不少于400字。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

人教版六年級上冊語文期中測試卷3

　　一、積累展示（44分）

　　1、讀拼音，寫詞語。（10分）

　　dǒu qiào jìnɡ mì zǔ náo zhēn zhì ménɡ lónɡ

　　bào yuàn jiān jù kuí wú yōu lǜ xiónɡ yīnɡ

　　2、比一比，組詞。（5分）

　　俠（）辯（）瀑（）藹（）駿（）

　　狹（）辮（）暴（）竭（）峻（）

　　3、下列詞語中沒有錯別字的是（）組。（2分）

　　A、烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

　　B、優慮可見一斑風燭殘年不約而同

　　C、靜謐寵然大物囫圇吞棗張冠李戴

　　D、凄涼津津樂道忑忐不安紛至沓來

　　4、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）

　　1詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務。

　　2歲月悠悠，唯有你（）如舊。

　　3爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。

　　4這種說法（）錯了，所以大家都搖頭。

　　5他（）工作忙，可是對業余學習并不放松。

　　5、按要求寫句子。（5分）

　　1風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）

　　2在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）

　　3房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

　　4寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。

　　5今天的慶祝活動可能一定取消。（修改病句）

　　6、選詞填空。（4分）

　　（1）早在兩千多年前中國的絲織品就源源不斷地輸運到許多國家。

　　（2）雜技團的（）表演，看得觀眾贊不絕口。

　　（3）這幾句話是這篇演說的（）。

　　（4）老師對假期的社會調查進行了（）的安排。

　　7、按課文原文填空。（7分）

　　（1）惟有（）是值得寶貴的，惟有他（）起來，中國才有真進步。

　　（2）空間在我眼前（）了，細密的草莖組成了（）的森林。一只小蟲，一只生著（）黑甲的小蟲，（）在這座森林里。

　　（3）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（）、（）、（）是我們的姐妹，（）、（）、（）是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液經我們的血管一樣。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個家園。

　　8、按課文內容填空。（6分）

　　（1）《窮人》一課的作者是（）國著名作家（），作者通過描寫環境、人物對話及心理活動，可以看出桑娜和漁夫是的人。

　　（2）《只有一個地球》一課，從這樣三方面寫了地球的有關知識。其中“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”一句的意思是。

　　二、閱讀平臺（26分）

　　（一）課內閱讀（11分）

　　人類生活所需要的水資源□森林□資源□生物資源□大氣資源□本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，使他們不能再生，造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的災難。

　　1、在文中“□”內填上合適的標點。（2分）

　　2、按要求寫詞語。（2分）

　　（1）近義詞：威脅——（）隨意——（）

　　（2）反義詞：貢獻——（）毀壞——（）

　　3、文中列舉出的再生資源包括：、 、 、 。（2分）

　　4、再生資源不能再生的原因有（多項選擇）（）（2分）

　　A、隨意毀壞B、濫用化學品C、自然災害

　　5、在文中橫線上填上合適的關聯詞。（1分）

　　6、體會文中加點詞“本來”在句中的含義。（2分）。

　　（二）課外閱讀（15分）

　　吐魯番盆地

　　我國的旅游勝地——吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。

　　《西游記》中所描繪的`“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈強烈）的陽光（照射照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

　　這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

　　夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

　　吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

　　大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。

　　1、用音序查字法查“漫”，應先查音序（），再查音節（）。用部首查字法應查部首（）。

　　“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。

　　“漫天風沙”的“漫”應選第（）條解釋。“長夜漫漫”的“漫”應選第（）條解釋。“漫無目的”的“漫”應選第（）條解釋。（3分）

　　2、用“ ”劃出文中括號里合適的詞。（2分）

　　3、在文中的括號內填入合適的關聯詞。（2分）

　　4、人們把吐魯番稱作。（1分）

　　5、文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1）（2）。其中第一、二自然段則分別運用了、等說明方法。（2分）

　　6、吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。從中可以看出吐魯番人的。（3分）

　　三、習作（30分）

　　題目：快樂的

　　要求：先把題目補充完整，再寫作文；寫字要工整，字數不少于500字。

人教版六年級上冊語文期中測試卷4

　　一、拼準確，寫規范。（16分）

　　二、按要求填空。

　　1、把下列成語補充完整。（4分）

　　2、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。（ 4分）

　　雖然……但是……

　　寧可……也不……

　　盡管……還是……

　　1、閻振三（ ）自己受苦刑，（ ）愿說出李大釗。

　　2、（ ）我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，（ ）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

　　3、我們（ ）有些意見分歧，最后（ ）統一了認識。

　　4、選詞填空

　　審閱 瀏覽 懇求 乞求

　　晚飯后，爸爸坐在沙發里邊喝茶邊（ ）當天的報紙，而媽媽在臺燈下（ ）公司的設計圖紙。

　　3、按課文內容填空（9分）

　　我們學習了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個母親，一個是________，一個是________。我對這兩個母親懷著________ 。又感受了________國 ________的筆下《窮人》________的高貴品德； 通過學習《只有一個地球》，我們明白了________ 的道理； 在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個深刻的道理。

　　三、日積月累（6分）

　　1、落紅不是無情物，_______________。

　　2、我們愛著我們的民族，________________。

　　3、誠者________；誠之者，________。

　　4、有限的資源，________________。

　　5、________________，此花開盡更無花。

　　6、寫一句愛國的名言________________

　　四、按要求寫句子。（10分）

　　1.兩個新舊社會真是鮮明的對比啊！（原句上修改病句）

　　_____________________________________

　　2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）

　　_____________________________________

　　3.一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?

　　_____________________________________

　　4、媽媽對小明說：“明天我要去縣上開人代會，你自己照顧自己。”（改成轉述句）

　　_____________________________________

　　5、忽然，雷陣雨來了，像________，又像________。（把比喻句補充完整）

　　五、閱讀與理解（21分）

　　（一）課內閱讀（8分）

　　居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

　　1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）

　　第一種是（ ），原因是：________________。

　　第二種是（ ），原因是：________________。

　　2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。 （2分）

　　3、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？（2分）

　　_____________________________________

　　（二）課外閱讀（13分） 魯迅先生記

　　魯迅先生家里的花瓶，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。我第一次看到這花的時候，我就問：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”

　　第一次，走進魯迅家里去，那是近黃昏的時節，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗，同時魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的.瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發梢那么高。而且再升騰就看不見了。

　　“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。

　　“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。

　　我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因為熟識了的緣故，我自己動手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點（驚異 驚奇）。

　　而現在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌子上，有時站在魯迅先生照像的前面。花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

　　有時候許先生一面和我們談論著，一面（檢查 視察）著房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查著這“萬年青”，有時候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

　　至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。

　　從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，（生怕 恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

　　我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多少遠，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）

　　1.劃去括號里不恰當的詞語。（3分）

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　　2.結合文章，談談萬年青有怎樣的個性特點。（2分）

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　　3、作者在文中寫了三個懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。（3分）

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　　4、文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側面去寫“萬年青”，為什么？（3分）

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　　5、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢？（2分）

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　　六、 作文 （30分）

　　生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情。習作要求：寫時注意人物的語言、動作、心理、活動等；要表達真情實感；題目自擬，字數不少于400字

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