九年級語文下冊第19課《魚我所欲也》導學案

時間：2021-04-16 18:01:44 九年級下冊我要投稿

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人教版九年級語文下冊第19課《魚我所欲也》導學案

　　教學目標

人教版九年級語文下冊第19課《魚我所欲也》導學案

　　1、積累文言知識，領會文章的思想內涵

　　2、理解文意，理清論證思路

　　3、掌握本文的論證方法。

　　資料助讀

　　孟子“性善論”的要點：

　　1、“善”是人的本性。

　　2、人有四種“本心”：同情心、羞恥心、恭敬心、是非心。

　　3、人性變壞，是由于受外物的影響，不是本性的表現。

　　4、本性也需要“養”。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　二、初讀課文讀準字音

　　茍得辟一簞食一豆羹蹴爾不屑鄉為身死

　　三、再讀課文疏通文意

　　（結合文下注釋疏通文意，標出疑難，師生釋疑。）

　　解釋以下加點詞語和句子

　　故患有所不辟也

　　萬鐘則不辯禮義而受之

　　所識窮乏者得我與

　　鄉為身死而不受

　　非獨賢者有是心也

　　鄉為身死而不受

　　故不為茍得也

　　所識窮乏者得我與

　　由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

　　呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。

　　此之謂失其本心。

　　四、概括本文主旨

　　人在進行選擇時，應以義為重；人應保持自己的“本心”。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　二、結合原文把握內涵

　　邊討論邊明確

　　1、本文的論點是什么?怎樣提出來的?

　　2、文中運用了那些修辭手法？用了哪些論證方法？

　　3、“此之謂失其本心”中“本心”具體指什么?這與“舍生取義”有何聯系?

　　4、我們該如何評價《魚我所欲也》一文的思想內容?

　　三、課堂小結

　　孟子以自己的行為實踐著自己的人生主張，孱弱的身軀擔負著民族的大義。面對散發著孟子生命氣息的文字，我們的心中唯有崇敬。舍生取義，這是怎樣的崇高與豁達，這是怎樣的氣魄與壯志；這是男兒舍身報國的壯志雄心，這是中華兒女報效母親的赤膽忠心。

　　四、中考鏈接

　　（一）貴陽市(09貴州省)

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，令為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　1.解釋文段中加點的詞。(4分)

　　之蹴辯已

　　2.翻譯劃線句“此之謂失其本心”這個句子。(2分)

　　3.填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進行論證，這屬于________ 的論證方法。文段中著重論述了“__________ ”比“_________ ”更重要，人應該保有本心的.道理。(3分)

　　4.請任意寫出文段中具有對比性的一組句子(內容)。(2分)

　　(二) 慶陽市(09甘肅省)

　　1. 下列加點字解釋相同的兩組是(4分，每個2分)( ) ( )

　　A. 弗敢加也萬鐘于我何加焉 B. 故不為茍得也為宮室之美為之

　　C. 得之則生所識窮乏者得我與 D. 鄉為身死而不受便扶向路

　　E. 宮室之美吾妻之美我者

　　2. 用現代漢語翻譯句子。(4分)

　　(1)二者不可得兼，舍生而取義者也。(2分)