人教版九年級語文上冊的期中試題
一、語言積累與運用（24分）：
1、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A.佇立（zhù）扒竊（bā）什物（shí）戛然而止（jiá）
B.嗤笑（chī）菜畦（qí）提防（dī）毛骨悚然（sǒng）
C.陰霾（mái）蔭庇（pì）恣睢（suí）根深蒂固（dì）
D.褻瀆（xié）禁錮（gù）汲取（jǐ）隨機應變（yìng）
2、綜合性學習。（4分）
火災是威脅人類安全的主要災害，成為僅次于旱災、水災的第三大災害。我市某校九（1）班組織以“預防火災從我做起”為主題的語文綜合性學習活動，并邀請你參加。
活動一：看圖示，練疏散（2分）
請根據下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路（不超過40字）。
最佳疏散線路：
活動二：編節目，作宣傳（2分）
三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。
請根據下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節。
材料：樓內失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或尋找沒著火的房間。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。
防火災，說安全（三句半）
鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！
關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！
萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂。火勢不大消滅掉，樂觀！
消防事業不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！
說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！
3、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（ ）（2分）
A.看了小沈陽幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起來。
B.登山節期間，天氣晴好，來泰山旅游的中外游人絡繹不絕。
C.老舍先生經常深入到普通百姓的生活之中，感受、體驗他們的辛酸與快樂，所以才有膾炙人口的作品流傳于世。
D.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。
4、方明為了參加學校紀念中國共產黨成立90周年的誦讀紅色經典活動，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長篇小說《紅巖》。下面是他發給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。（4分）
王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒有與您見過面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現在有一件事情要麻煩您：②最近，為了紀念中國共產黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細體察革命先烈的斗爭歷程，可我們學校圖書室和同學都無此書。不知你們圖書館有沒有這本書。如果有，請亞玲同學帶給我；④如果沒有，必須及時告訴我。多謝您的幫助。
第①句中“耳熟能詳”這一詞語使用不當，應改為 。
第②句成分殘缺，應改為 。
第③句搭配不當，應改為 。
第④句不得體的詞語是 ，應改為 。
5、古詩文積累。(共12分)
(1)羌管悠悠霜滿地， ，_________________。 (范仲淹《漁家傲·秋思》)
(2) 李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的詞句，李清照的《武陵春》中把愁寫得更有分量，想像新奇而生動的句子是 。
(3) 王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是
(4)劉方平的《月夜》中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是
(5)蘇軾在《江城子，密州出獵》中抒寫了自己報效國家、御敵立功的雄心壯志的詩句是：
（6）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“ 。”兩句意思一致。
二、古詩文閱讀(18分)
（一）
菊
鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，
由來不羨瓦松①高。
[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
6、這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發揮想象，把該詩句所呈現的景象描繪出來。(2分)
答：
7、結合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。(2分)
答：
（二）閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）
【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （選自《唐雎不辱使命》）
【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）
【注釋】①［樊於期］秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②［秦武陽］人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③［陛］殿前的臺階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。⑥［發］打開。⑦［揕］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨［還］通“環”，繞。⑩ ［卒］“猝”，突然。11［郎中］宮廷的侍衛。
8、根據上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）
（1）長跪而謝之（ ） （2）安陵君受地于先王而守之（ ）
（3）寡人諭矣（ ） （4）圖窮而匕首見（ ）
9、用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）
方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。
10、翻譯下列句子。（6分）
（1）懷怒未發，休祲降于天。
譯文：
（2）使畢使于前。
譯文：
11、下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是（ ）（2分）
A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。
B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。
C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。
三、現代文閱讀(28分)
（一)閱讀下面文段，完成15-20題。（16分）
長在巖石下面的小花
馬付才
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
④第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”
⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
12、本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分)
13、聯系上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解，(4分)
(1)第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)
14、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯系上下文，分析這個句子的作用。(2分)
15、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(3分)
16、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分)
17、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(3分)
感謝你，巖石下的小花
(二)閱讀下文，完成22-26題(12分)
第二要樂業。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的'職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
（梁啟超《敬業與樂業》）
18、選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？（2分）
19、從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？（4分）
20、選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。（3分）
21、結合文段內容和自己的體驗，說說一個人如何才能做到樂業。（3分）
四、作文(50分)
22、以下兩題，選作一題。
(1)閱讀下面短文，根據你的感悟作文。
一天，父親同我去公園，他指著園內兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎?”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，到后來，白楊為什么長得高大，而銥杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”
這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄……
‘‘珍貴的東西總是慢慢成長”，那些自以為愚笨的孩子，請好好記住這句話，它一定會照亮你人生的方向。
要求：自擬題目，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現與本人相關的人名、校名；
(2)根據提示作文。
電視，成為我們了解世界的窗口；網絡，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……科學技術給我們的生活帶來了日新月異的變化。
請以“______改變了我的生活”為題作文。
要求：①將題目補充完整，所填詞語要與科學技術有關。②文體不限，不少于600字.③文中不得出現與本人相關的人名、校名。
參考答案及評分意見
一、語言積累與運用(24分)
1、B
2、活動一： 九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九（6）班從“2號出口”疏散。
活動二：示例：樓內著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！
3、A
4．①熟悉 ②最近，學校為了紀念中國共產黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。 ③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細了解革命先烈的斗爭歷程。④必須 “麻煩”或“煩勞”（改為“請你”也給分）（4分，每改正確一句1分。）
5、(12分)(1)人不寐，將軍白發征夫淚 (2) 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(3) 零落成泥碾作塵，只有香如故。(4) 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 (5) 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 (6)陟罰臧否，不宜異同 (每小題各2分，)
二、古詩文閱讀(18分)
（一）6、(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想 象合理，描寫形象，能再現詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)
7、(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。
(表現手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語意相近即可)
8、⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結
9、 方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。
10、（1）心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了征兆。
（2）讓他在（大王）面前完成使命。
11、B
三、現代文閱讀(28分)
(-)(16分)12、(2分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。(提示：“我”羨慕城里人的生活，黃春草的奮斗經歷1分，“我”的認識1分)
13、(4分)(1)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(2分，意合即可) (2)第-個“竟然”強調小花惡劣的生長環境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力；(2分，各1分)
12、(2分)烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。
15、(1分)“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。(1分)
16、 (4分)形象點明了文章的工旨(1分．如果不寫“形象”扣0.5分) 暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)
17、(3分)提示：緊扣原文．結合實際，語言流暢(如不結合實際扣1分)
(二) 18、答案：針對“做工苦”提出“要樂業”的論點。（如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生’的論點”也可給分）
評分：本題2分。每個要點1分，意思對即可。
19、答案：內容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產生共鳴。
評分： 本題共4分。每個方面2分，意思對即可。
20、答案：第一問：舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證 第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業都有樂趣。
評分：本題共3分。第一問2分，答出其中兩種即可。第二問1分。
21、答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。
評分：本題共3分。答出3點得滿分，答出2點得2分，答出1點得1分，意思對即可。