人教版九年級語文上冊期末試題
一.積累·運用（20分）
1.下列各組加點字詞注音和書寫完全正確的一組是（ ）（2分）
A.佝(gōu)僂(lóu) 田圃（pú） 心無旁鶩（wù） 面面廝覷（qù）
B.拮(jié)據(jū) 汲(xī)取 斷章取意 鍥（qiè）而不舍
C.詰(jié)難 抽噎(yē) 呼天搶（qiǎng）地 無與倫比
D.桑梓(zǐ) 棧(zhàn)橋 根深蒂固 恪（kè）盡職守
2．能使下列語意順暢、連貫的一組短語是：( )（2分）
實施素質教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收獲，播下 ② 的種子，就會獲得習慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會獲得性格的收獲，播下 ④ 的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。
A、①思想 ②性格 ③行為 ④習慣 B、①思想 ②行為 ③習慣 ④性格
C、①行為 ②習慣 ③性格 ④思想 D、①性格 ②行為 ③習慣 ④思想
3．下面句子中加點詞語用括號內詞語替換后意思有改變的的一句是( ) (2分)
A.他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝專制,以譏諷戰勝宗教的自以為是,以堅毅戰勝頑固,以真理戰勝愚昧。(自命不凡)
B.你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己.（銘肌鏤骨）
C.如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋此輩皆吹毛求疵之人。（求全責備）
D.臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。（聲嘶力竭）
4. 下列各句中，修辭手法判斷及作用分析有誤的一項是( )（2分）
A.圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(比喻，生動形象地寫出了楊二嫂的體型，突出了瘦。)
B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（運用比喻、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。）
C.胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!（ 夸張，活畫出該鄰居討好范進的小市民嘴臉，揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進極少幫襯的嫌貧愛富的本質。）
D.這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。(反復，反映了我對處于貧困狀態的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。)
5. 根據詩詞曲的基本知識，橫線上應該填上的一句是（ ）（2分）
千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言， 。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
A.淚千行 B.惟有淚千行 C.有淚千行 D.惟有千行淚
6.用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(要求：句序合理，標點正確，可以刪去和調換詞語，但不得改變原意) （2分）
①人們要學會辨別真偽,提高警惕性。
②隨著科技的`進步，人們足不出戶就能在網上購買到自己想要的商品。
③網上商品質量沒有保障，售后服務欠缺。
答：
7．閱讀下面材料，按要求答題。(每小題2分，共4分)
材料一 微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過l40個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發布信息、發表評論、討論問題、轉發跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網，人們就可以像發短信一樣發微博，非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發布《2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的微博元年。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大站微博注冊用戶均超過1億。在微博上人人都有麥克風，普通人用微博維權，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發生變革的巨大潛能。
(1)從材料一中摘錄出4個能概括微博主要特點的詞語。(2分)
答：① →② →③ →④
(2)結合兩則材料的內容，寫出右邊這幅畫的寓意。(2分)
答：
8. 根據下面的提示或語境填空（每空0.5分，共4分）。
⑴愛國之情，人所共有。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以 抒發忠君愛國的雄心壯志；范仲淹在《漁家傲秋思》里正面揭示了自己和征人們的一種矛盾心理： 。這些蘊含古人熾烈情感的名句，感動著無數的讀者。
⑵愁是古人常抒發的一種情緒，李清照在《武陵春》中用 ， 表達了濃郁難載之愁，在《醉花陰》中又說莫道不消魂，表現自己相思成苦，憔悴不堪，意境與柳永詞中的衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴有異曲同工之妙。
二.閱讀·感悟（40分）
（一）閱讀《中國人失掉了自信力了嗎》，完成11-14題。（14分）
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著地大物博，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實。
于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信地，信物，后來信國聯，都沒有相信過自己。假使這也算一種信，那也只能說中國人曾經有過他信力，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信地和物，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
中國人現在是在發展著自欺力。
自欺也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
這一類的人們，就是現在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
9.作者所要批駁的觀點是什么？所要證明的觀點又是什么？（2分）
答：
10.文中指出說中國人失掉自信力倘若加于全體，那簡直是誣蔑。，其充分的理由有哪兩點？（2分）
答：①
②
11. 于是有人慨嘆曰：中國人失掉了自信力了，中國人現在是在發展著自欺力，這兩句話中黑體詞語的含義是什么？（3分）
答：
12.為什么對方的論據都是事實，可結論卻是錯誤的呢？（2分）
答：
13．作者通過分析批駁，得出了怎樣的結論？應如何理解這一結論？（3分）
答：
14. 仿擬是英語語言學分支修辭學的重要修辭手法。它有意仿照人們熟知的現成的語言材料，根據表達的需要臨時創造出新的詞語、句子來，以使語言生動活潑，或諷刺嘲弄，或幽默詼諧，妙趣盎然。請從下面的兩個仿詞句中任選一個賞析其表達效果。（2分）
（1）假使這也算一種信，那也只能說中國人曾經有過他信力，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。
答：
（2）中國人現在是在發展著自欺力。
答：
（二）閱讀下篇兩篇文章，完成15一19題。（14分）
【甲】卻說張飛飲了數杯悶酒，乘馬從館驛前過，見五六十個老人，皆在門前痛哭。飛問其故，眾老人答曰：督郵逼勒縣吏，欲害劉公；我等皆來苦告，不得放入，反遭把門人趕打！張飛大怒，睜圓環眼，咬碎鋼牙，滾鞍下馬，徑入館驛，把門人那里阻擋得住，直奔后堂，見督郵正坐廳上，將縣吏綁倒在地。飛大喝：害民賊！認得我么？督郵未及開言，早被張飛揪住頭發，扯出館驛，直到縣前馬樁上縛住；攀下柳條，去督郵兩腿上著力鞭打，一連打折柳條十數枝。玄德正納悶間，聽得縣前喧鬧，問左右，答曰：張將軍綁一人在縣前痛打。玄德忙去觀之，見綁縛者乃督郵也。玄德驚問其故。飛曰：此等害民賊，不打死等甚！督郵告曰：玄德公救我性命！玄德終是仁慈的人，急喝張飛住手。旁邊轉過關公來，曰：兄長建許多大功，僅得縣尉，今反被督郵侮辱。吾思枳棘叢中，非棲鸞鳳之所；不如殺督郵，棄官歸鄉，別圖遠大之計。玄德乃取印綬，掛于督郵之頸，責之曰：據汝害民，本當殺卻；今姑饒汝命。吾繳還印綬，從此去矣。督郵歸告定州太守，太守申文省府，差人捕捉。玄德、關、張三人往代州投劉恢。恢見玄德乃漢室宗親，留匿在家不題。
注：劉備，字玄德，涿郡涿縣(今河北涿縣)人，蜀漢君主。關羽，字云長，河東解(縣)（今山西臨猗西南）人，蜀漢五虎將之一。張飛，字翼德，幽州涿郡（今河北涿州）人，蜀漢五虎將之一。
【乙】（1）且說鄭屠開著兩間門面，兩副肉案，懸掛著三五片豬肉。鄭屠正在門前柜身內坐定，看那十來個刀手賣肉。魯達走到門前，叫聲鄭屠！鄭屠看時，見是魯提轄，慌忙出柜身來唱喏道：提轄恕罪！便叫副手掇條凳子來，提轄請坐。魯達坐下道：奉著經略相公鈞旨：要十斤精肉，切作臊子，不要見半點肥的在上面。鄭屠道：使得，--你們快選好的切十斤去。魯提轄道：不要那等腌臜廝們動手，你自與我切。鄭屠道：說得是，小人自切便了。自去肉案上揀了十斤精肉，細細切做臊子。
（2）那店小二把手帕包了頭，正來鄭屠報說金老之事，卻見魯提轄坐在肉案門邊，不敢攏來，只得遠遠的立住，在房檐下望。
（3）這鄭屠整整的自切了半個時辰，用荷葉包了道：提轄，叫人送去？魯達道：送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要見些精的在上面，也要切做臊子。鄭屠道：卻才精的，怕府里要裹餛飩，肥的臊子何用？魯達睜著眼道：相公鈞旨分付灑家，誰敢問他？鄭屠道：是合用的東西，小人切便了。又選了十斤實膘的肥肉，也細細的切做臊子，把荷葉包了。整弄了一早辰，卻得飯罷時候。
（4）那店小二那里敢過來，連那正要買肉的主顧也不敢攏來。
（5）鄭屠道：著人與提轄拿了，送將府里去？魯達道：再要十斤寸軟骨，也要細細地剁做臊子，不要見些肉在上面。鄭屠笑道：卻不是特地來消遣我？魯達聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：灑家特地要消遣你！把兩包臊子劈面打將去，卻似下了一陣的肉雨。鄭屠大怒，兩條忿氣從腳底下直沖到頂門，心頭那一把無明烈火焰騰騰的按捺不住，從肉案上搶了一把剔骨尖刀，托地跳將下來。魯提轄早拔步在當街上。
（6）眾鄰居并十來個火家，那個敢向前來勸。兩邊過路的人都立住了腳，和那店小二也驚得呆了。
（7）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮關西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮關西！你如何強騙了金翠蓮？撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：打得好！魯達罵道：直娘賊！還敢應口！提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
（8）兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
（9）鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。
（10）魯提轄假意道：你這廝詐死，灑家再打！只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：你詐死，灑家和你慢慢理會！一頭罵，一頭大踏步去了。
（11）街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。
（12）魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。
15.填空：在橫線上分別填上作家名字及完善回目名稱。（4分）
【甲】文節選自元末明初小說家 的長篇章回體小說《三國演義》第二回：
何國舅謀誅宦豎；【乙】文節選自元末明初小說家 的《水滸傳》第二回：史大郎夜走華陰縣 。
16.張飛為什么要打督郵？結合全文具體分析。（2分）
答：
17. 魯提轄懲治惡霸無賴鄭屠的三拳，大快人心，打出了他超人的勇氣，也打出了他疾惡如仇、路見不平、拔刀相助的俠義性格。請作簡要賞析。（3分）
答：
18.【乙】文第（10）段使用了什么描寫方法？從兩篇選文來看本段著重表現了魯達與張飛不同的什么性格特點？（2分）
答：
19.關于《水滸傳》中《魯提轄拳打鎮關西》一段是否應該選入中學語文課本，首都師范大學文學院古代文學研究室侯會教授提出，這段描寫有過分血腥之嫌，對人格尚未定型的中學生會造成負面影響，所以不適合選入初中語文課本中。對此，你持何種態度？（3分）
答：
（三）閱讀下面兩段文言文，完成20--26題。（12分）
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！徒屬皆曰：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。（節選自《陳涉世家》）
【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將。是時恒楚亡在澤中。梁曰：恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：請如籍，使受命召恒楚。守曰：諾。須臾，梁睨④籍曰：可行矣！于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（節選自《史記?項羽本紀》）
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
20. 下列句子中加點詞語解釋完全正確的一組是（ ）。（2分）
A吳廣素愛人（向來） 尉果笞廣（鞭、杖或竹板）B比至陳（等到） 從民欲也（想、要）
C使公即恒楚將（統帥）將兵徇蘄以東（帶兵） D恒楚亡在澤中（死）數言欲亡（逃亡）
21.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
答：
②吾聞先即制人，后則為人所制。
答：
22. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。（2分）
(甲)段文字重點敘述的是：
(乙)段文字重點敘述的是：
23. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？(4分)
答：陳涉：
項梁：
三 .表達·交流（40分）
24..請從下面兩題中任選一題作文。
（1）題目：快樂接力
（2）閱讀下面材料,根據要求作文。
這是一個張揚個性、崇尚自我的時代。超女們想唱就唱,動感地帶里我的地盤,我做主。如今,你也長大了,一定也有想要自己拿主意的事情,比如人生的目標、今后的打算,比如說話的方式、處世的原則,甚至小到穿衣打扮,可能有時因為這些還會和父母、師長產生意見分歧。
現在就請你以我的 我做主為題寫一篇作文,講講自己的故事,說說自己的心里話。
溫馨提示：
①半命題作文題目須補全，題目都須寫在作文紙上。
②文體不限，抒寫真情。
③不要照抄引文，字數600字以上。文中不得出現真實的姓名、校名、地名。