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人教版二年級語文下冊《葡萄溝》導學案設計
《葡萄溝》導學案設計
教學目標
1.會認12生字，會寫12個生字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容。
3.感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝，感受老鄉的熱情。
教學重點
1.生字的教學
2.感受葡萄溝是個好地方。
教學難點
1.生字“密”和“蜜”的記憶與書寫。
2.為什么說葡萄溝是個好地方?
教具準備
1.一張地圖中國地圖。
2.多媒體課件或吐魯番葡萄溝的錄像帶
教學過程
第 一 課 時
一、猜謎導入
1.猜謎：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來有的青。
2.出示中國地圖：在我國新疆吐魯番有個盛產葡萄的地方，這就是葡萄溝。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1.自讀課文，要讀準每個字音，不認識的字自己想辦法解決。
2.出示本課生字，自由朗讀，同桌互讀，開火車讀。
3.指導識記并書寫“密”和“蜜”
(1)看看這兩個字，看你發現了什么?怎樣能把這兩個字區分開來?
(2)寫字的時候，你想提醒大家注意什么?
(3)師范寫，生書空。
(4)生自己書寫兩個，師生共評。評后再寫一個，找找自己的進步。
4.讀準帶有多音字的詞語。
5.再讀課文，要讀通句子。把自己認為不好讀的多讀幾遍。
三、細讀課文，感受葡萄溝是個好地方。
1、默讀課文，想一想你讀懂了什么，還有什么不懂的.?
全班交流
2、小組合作，分段讀課文，然后共同探討：為什么說葡萄溝是個好地方?
全班交流，教師板書:
葡萄 五光十色
老鄉 熱情好客 是個好地方
葡萄干 色鮮味美
四、整體讀課文，說說你最喜歡葡萄溝的什么。
五、教師小結
六、課堂作業設計(任選一題)
1.小組合作設計一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄或葡萄干
2.收集家鄉的風景、特產、人物等，介紹自己的家鄉。
3.畫一畫五光十色的葡萄，辦個圖畫展。
4.寫一寫本課的優美詞句，豐富自己的積累。
5. 我是仿寫小能手。(先按課文內容填空，再仿寫)
到了( )，葡萄一大串一大串地掛在( )底下，有( )的、( )的、紫的，( )的、( )的，( )，美麗極了。
秋天到了，公園里的菊花盛開了，有( )的、( )的、( )的、( )的，五顏六色，( )。
七、板書設計：
葡萄溝
葡萄 五光十色
老鄉 熱情好客 是個好地方
葡萄干 色鮮味美