《活化石》教學教案
很多老師都會提前做好教學設計，這樣能夠更好地開展教學，以下是小編整理的《活化石》教學教案，歡迎參考!
一、教材分析
很多遠古時代的生物已經滅絕了，像三葉蟲、恐龍等等。我們要想了解它們的生存情況，只能通過對它的化石進行科學的研究。化石是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。厚厚的地層好比一本碩大無比的書，夾藏在不同地層里的化石就像一種特殊的文字，記錄著古生物生存活動的歷史和地層的年齡，它是人類開啟地球宮門的一把鑰匙。因此，研究化石可以了解生物的演化并能幫助人們確定地層的年代。
值得慶幸的是，一些古老的生物擺脫了重重磨難，頑強地生存到現在，如，本課所介紹的銀杏樹、大熊貓和中華鱘，成為人們研究古生物的活化石。扇形的小葉子，長得很慢卻有著營養豐富的果實，世界上最古老的樹種之一，這就是銀杏樹。肥胖的身體，粗壯的四肢，猶如戴著墨鏡的黑眼圈，這就是大熊貓。尖而長的大嘴，核桃大的眼睛，體長可達四五米，體重可達半噸的水中動物，這就是中華鱘。
學習本課的目的，不僅是為了讓學生了解一些古生物知識，還要培養學生的閱讀能力和搜集信息的能力，增強他們關注科學、保護珍稀生物的意識。
二、教學目標
1、認識“博、珍”等11個生字，會寫“歷、史”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。
三、教學重點 熟讀課文，認字11個，會寫8個字。
四、教學難點 了解活化石的有關知識。
五、教學時間：2課時
[第1課時]
（一）聯系實際，談話引入
1.談話：小朋友們，你們知道化石是什么東西嗎？知道活化石嗎？
哪位小朋友來給大家說說？
2.出示課文題目。
（二）初讀課文，正字音。
1.老師先范讀課文。
2.指名學生讀。
3.讓學生自由讀課文，老師糾正發音。
4.有重點地領讀課文，正音。
第二段：如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當上爺爺，才能吃上它的果子。
第三段：大熊貓是我們熟悉的動物，非常可愛。
第四段：它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，
一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。
（三）再讀課文，讓學生用自己的'話介紹活化石的特點。
1.有感情地朗讀課文，激起學生對這篇課文的興趣。
2.讓學生在聽完之后思考幾分鐘時間，用自己的話說出文中所提到的活化石的特點。
3.指導朗讀感悟。
（1）第二段
·自由朗讀，讀完后說說覺得銀杏樹怎么樣。
·指名讀課文，隨機領讀個別句子。
·范讀課文，注意強調“幾億年前”、“一把把小扇子”、“當上爺爺”，讓學生感悟銀杏樹樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠。
·學生模仿讀。
（2）第三、四段。
·創造性演讀課文。
·示范表演。
介紹：我是銀杏樹，就是大家常說的白果樹。我是幾億年前的樹種，十分珍貴。我的樣子很容易辨認，一片片葉子就像一把把扇子。我長得慢極了，如果你小時候種下了我，一直要等你當上爺爺、奶奶才能吃上我的果子。所以，我又叫公孫樹。
·小組內表演：分別扮演銀杏樹、大熊貓、中華鱘。
·各組推選“優秀大熊貓”等戴上頭飾上臺表演。
（四） 小結
1. 老師做一個總結性的介紹，簡單介紹一下課文中所提到的活化石。
2. 要求學生在課下看一些簡單的科普小讀物，了解一些別的活化石特點。
[第2課時]
（一）復習引入
1.提出問題：同學們，上節課我們最后布置的作業都完成了嗎？
誰能給大家介紹一下別的活化石？
（二）從同學的發言中闡發，引導學生培養探索大自然奧妙的興趣。
1.提出問題：同學們，從剛才幾位同學精彩的發言中，你們有什么想法或者受到了什么啟示嗎？誰能說一說。
2.點評，在點評中引導學生認識到自然界的豐富多彩，教育他們大自然是奇妙的，我們要從小探索大自然奧妙的習慣。
（三）認讀課文生字。
1.請學生自己認讀課文生字，同桌互相檢查生字認讀情況。
2.指名學生認讀“我會認”中的字。
3.出示生字課件，開火車組詞認讀生字。
（四）指導寫字
1.出示要寫的字，學生認讀，交流記字方法。
2.觀察規律。
（1）左右結構的字“化、代、孫、值”要寫得左窄右寬。
（2）上下結構的字“滅、克，橫不能太長。
（3）”歷、史“的撇都是豎撇。
3.示范指導。
（1） 范寫”歷史“二字，讓學生認真看，重點觀察老師怎樣寫好撇。
（2） 講解要點：兩個字的三個撇都是豎撇；”史“字中的口要寫扁，捺畫要伸展開。
4.學生描紅、臨寫。教師巡視指導。
平心靜氣，擺好坐姿。
臨寫是，一看，二寫，三對照。
（五）讀讀寫寫
1.出示課后”讀讀寫寫“的習題，全班練讀。
2.擴展練習
一本本（ ） 一臺臺（ ）
一座座（ ） 一棵棵（ ）
【《活化石》教學教案】相關文章：
活化石的教學設計04-11
活化石教學設計11-05
《活化石》教學設計04-09
《活化石》教案設計10-28
關于活化石教學反思10-28
語文《活化石》教學設計03-22
誰有《活化石》的教學設計？04-17
人教版《活化石》教案設計12-23
活化石的課文教學反思03-10