人教新課標二上：《小鳥和牽牛花》教案
教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的人教新課標二上：《小鳥和牽牛花》教案，歡迎大家閱讀！
教學目標：
1、會認“榆、窩、鳳”等8個生字，會寫“鳳、蔓”兩個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、通過課文了解友誼的偉大。
教學重點：生字認寫，有感情朗讀課文。
教學難點：通過課文了解友誼的偉大。
課前準備：課件
課時安排：一課時
教學流程：
一、談話導入。
1、師：小朋友你們有自己的好朋友嗎？說說你的好朋友是誰，你為什么會和他成為好朋友。
2、師：每個人都有自己的好朋友，小鳥也有好朋友，你們猜它的好朋友是誰呢？
師：你們想知道小鳥和牽牛花是如何成為好朋友的呢？我們一起去書本中找答案。
二、初讀課文，掌握字詞。
1、自由朗讀課文。[課件出示要求] ①讀準字音，讀通句子。②邊讀邊標出小節。
2、[出示本課生字詞]先指名讀，再開火車讀，最后齊讀。如有讀錯的老師及時正音。重點指導“蔓兒、玩兒”等兒化音的讀法。
3、[課件出示詞語和拼音]做“誰和誰是好朋友”的游戲，將詞語和正確的拼音練起來。
三、精讀課文。
1、齊讀第一段，讀完說說小鳥都要做的是什么事。
師：每天都做得事突然哪一天不做了你一定很不習慣。
2精讀第2、3、4段。
①.生病的小鳥他能不能飛？能不能去和小花，小草做游戲？那他能做的事情只能是什么呢?(課件展示“動也不能動”)（第二段）
②.換做是你生病在家，只能躺在床上一動也不能動，你不想些什么？
③.想和好朋友一起出去玩，小鳥也和大家一樣想和小花，小草玩，可是生病的小鳥一點力氣都沒有。這可怎么辦呢？小朋友都來幫小鳥想想辦法。
生:把鳳仙花，小草請到樹上來。
④.小鳥也是這樣想的，所以啊他費了好大的勁，從窩里伸出頭來想邀請鳳仙花和小草。“好大的勁”是什么意思？實物感受“好大的勁”指名小朋友上講臺拿粉筆，抬桌子，感受干哪件事讓你費了好大的勁。
⑤.（課件展示第3、4段）自由讀3、4段，讀完說一說鳳仙花姐姐和小草弟弟有沒有接受小鳥的邀請，為什么？
⑥.（展示鳳仙花圖片）這就是美麗的鳳仙花姐姐，我們一起來叫一叫她的名字“feng仙花”當然我們還要會寫，指導書寫“鳳”字。你們怎么記這個“鳳”字？（板書“鳳”）
⑦．帶表情朗讀3、4段，小鳥的話要讀的輕慢，因為他生病，小草，鳳仙花要讀得顯得不好意思。
3、精讀5、6、7、8段
①.小草、鳳仙花都不會飛也沒有腳不會爬樹，難道就真的`沒人陪生病的小鳥了嗎？
②.牽牛花為什么可以去陪生病的小鳥呢？（展示牽牛花的圖片）牽牛花的蔓兒就和葫蘆藤一樣可以攀著東西往上爬，所以這個字和“藤”字一樣，都是草字頭。學習“蔓”。
③.爬到鳥窩邊的牽牛花為小鳥唱起了歡快的歌曲，他是怎么唱的？（展示牽牛花圖片）
④.小鳥醒來看到正在吹喇叭的牽牛花，他的身體，心情都發生了變化。（課件展示7、8段）
⑤.牽牛花見自己的小喇叭那么奏效就吹得更歡了，小朋友大家一起跟著牽牛花來唱一唱。
4、學到這兒，你們知道小鳥和牽牛花成為好朋友的原因了嗎？
板書設計：
小鳥和牽牛花
好朋友
生病 唱歌
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