小學二年級《稱贊》課文
稱贊
作者：張秋生
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
“真的嗎?”小獾高興極了。
傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。
小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢?我可沒干什么呀!”
小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”
小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意!”
小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”
小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
《稱贊》教學設計
學習目標：
1、認識10個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。
3、學著發現別人身上的優點。
教學重點：
認識10個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點：
學著發現別人身上的優點，體會互相稱贊帶來的快樂。
教學過程：
一、情境導入，揭示課題
1、今天老師首先要表揚大家，因為三分鐘一響，你們馬上走進教室，拿出課本及學習用具整齊地放在課桌上，坐在教室里等待上這節課，不過從同學們的精神面貌上來看，精神特別十足，小腰板挺得多直啊，眼睛里面閃著光呢!你們用你們的行動得到了老師的稱贊。好，咱們這堂課就來學習第18課《稱贊》。下面老師寫課題，請同學們認真看。
2、隨機指導：“稱”的右半邊在“你”字里看到過，可以用換偏旁的方法識記。“贊”的上面是兩個少先隊員的“先”字，第一個“先”的最后一筆寫成豎提，第二個“先”的最后一筆不變，下面是個“貝”字。
3、好，讓我們用洪亮的聲音齊讀課題。那“稱贊”是什么意思?你們能不能換個詞說說?(表揚、夸獎、贊揚、贊美)
二、初讀課文，整體感知
1、課文中講了誰稱贊了誰?下面同學們打開書，自由地讀一讀課文，如果遇到不認識的字，可以請教文章下面的“楓葉”和“大蘋果”。如果遇到難讀的句子，就試著多讀幾遍。好放開聲音，大聲讀吧!
2、剛才大家讀得都挺認真，課文中誰稱贊了誰?出示小刺猬、小獾的圖片，并貼在黑板上。認讀“刺猬”“小獾”指導“猬”的讀法。
3、這兩位小動物還給大家帶來了幾個生字朋友，讓我們看看它們都是誰?如果你認識它，就請你大聲地讀出來，如果你還不熟悉，就請你小聲跟讀。
4、說一說，你最先跟哪個生字交上朋友的?把你的好辦法介紹給大家吧!傍晚是什么時候?再讀生字，如果你認識了就請你搶著讀。
5、在這幾個生字中，“板”和“椅”都是木字旁，讓我們來寫一寫這兩個字。指導寫字，學生在書上描紅。
三、研讀課文，體會情感
1、剛才同學們通過仔細觀察生字的特點，很快就和它們交上了朋友;又通過仔細觀察寫好了漢字，老師忍不住又要稱贊你們了。那么，課文中小刺猬是怎樣稱贊小獾的呢?請同學們打開書，讀一讀課文的第1-4自然段，老師請四位同學接讀課文。
2、誰找到小刺猬稱贊小獾的話了?給大家讀一讀。
3、小獾的板凳做得好不好呢?讓我們仔細的看一看圖，(出示課文插圖)，小獾的板凳做的怎么樣?
4、你從哪看出小板凳做得很“粗糙”?
板凳的面上有裂縫。
凳子腿有的粗又的細，有的高有的低。
5、這樣的.小板凳坐上去什么感覺?(搖搖晃晃、不舒服、覺得不安全。)
6、用手摸一摸什么感覺?(扎手、不光滑、就像老人的手)
7、像這樣不精細、不光滑就是粗糙，這說明小獾的板凳做得并不好，可是小刺猬卻稱贊了小獾，這是為什么呢?好，要解決這個問題最好的辦法就是讀書，下面我們再來讀一讀課文的1-4自然段。從中找出小刺猬稱贊小獾的理由。
(1)小板凳做得很粗糙，可是看得出它做的很認真。
“認真”你從哪可以看出小獾做得很認真?清晨，小刺猬去采果子，小獾已經做成了三個小板凳，可以看出小獾學做木工很勤奮、很吃苦、很有干勁兒。讀第二自然段，讀出小獾的認真，是值得稱贊的。
(2)小板凳做的一個比一個好。
“一個比一個好”你是怎么理解的?小板凳可以說一個比一個好，那大樹可以說一()比一( ) ，小花可以說——，誰還能接著說。看來，一個比一個好，不是說小獾做的好，而是說小獾做的有進步。細心的小刺猬通過仔細觀察，發現了小獾的長處，稱贊了它。誰來當小刺猬夸夸小獾。認識感嘆號，讀出語氣。
8、小刺猬的稱贊就像神奇的魔棒，使小獾發生了意想不到的變化，請同學們讀5-7自然段。找出小獾的變化。
(在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，使我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。)
9、“泄氣”是什么意思?沒有了勇氣，沒有了干勁兒就是泄氣。是小刺猬的稱贊使小獾有了自信，板：有了自信
由清晨只會做粗糙的小板凳，到傍晚時做好了小椅子，這是多大的進步啊!讀小獾的話。
10、同學們你們看，一句誠心誠意的稱贊，能給別人送去勇氣和自信，使人不斷進步，還能使人品嘗到成功的喜悅。讀這句話。
稱贊是對他人的理解與欣賞，祝福與期盼，是一種催人奮進的力量。再讀這句話。
四、品味稱贊，體會快樂
1、小獾又是怎樣稱贊小刺猬的?在小刺猬的身上產生了什么力量?分角色讀9、10自然段。
2、板書：消除疲勞
五、總結全文，口語訓練
1、指板書總結，稱贊使小刺猬和小獾體會到了不同的快樂。板：快樂 那么，就讓我們也嘗試著去稱贊一下我們身邊的同學們，你覺得誰最值得稱贊?
2、你肯定了他的表現，發現了他的優點，你也很了不起。瞧!你學會了誠心稱贊別人，也得到了老師的稱贊，你心情怎么樣?好的心情，會讓你取得更大的進步，加油吧!孩子。
3、采訪一下被稱贊的同學，你現在的心情怎樣?以后會怎樣做?
4、如果說稱贊是一縷多彩的陽光，會溫暖人們的心靈，那么就讓我們一起來播種陽光吧!
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