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《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課后練習及答案
一、基礎部分
1、辨字組詞：
幻( ) 贓( ) 篋( ) 竊( )
幼( ) 臟( ) 筐( ) 竅( )
2、下列成語運用不正確的一項是( )
A、這不是一件稀有的、獨一無二的作品。
B、請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。
C、這是某種令人驚駭而不知名的杰作。
D、在不可名狀的晨曦中依稀可見。
3、雨果， 國作家，代表作有小說 、 、 等。
希臘有 ，埃及有 ，羅馬有 ，巴黎有 ，而東方有 。書信的開頭要有 ，結尾要有 ，結尾最好有敬祝語。
4、請摘錄信中贊美圓明園的語句，并細細體味所含的思想感情。對后文寫對圓明園的破壞起什么作用?
閱讀下列語段，完成5～9題。
這個奇跡已經消失了。
有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關，這名字又使人不能不憶起巴特農神廟。從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于( )。我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的( )的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。
法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望( )，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。
現在，我證實，發生了一次偷竊，有兩名竊賊。
先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。
5、填寫文中空缺的三處詞語。
。
6、“這個奇跡”指 ，“兩個強盜”指 、 。
“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”用了 修辭手法。
“這就是文明對野蠻所干的事情。”指 。
7、畫出諷刺侵略者的語句，談談蘊含其中的感情。
。
8、從全文來看，結尾句和 照應，用了 修辭手法。
9、概括本文段的中心意思。
。
二、提高部分
閱讀下面文字，完成10～14題。
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友啊。”他說，“我──我──”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧。”
(都德《最后一課》)
10、文中畫線句屬 描寫，表現了韓麥爾先生的什么感情?
11、該文段的主人公是( )
A、韓麥爾先生
B、小弗郎士
C、韓麥爾先生和小弗朗士
D、鎮上的人
12、為什么“我”會覺得韓麥爾先生形象高大?
。
13、對文中句子理解有誤的一項是( )
A、表現了韓麥爾先生祖國必勝的信念。
B、表現了韓麥爾先生面對祖國被占領的殘酷現實，陷入了極大的痛苦之中。
C、表現了韓麥爾先生上課時間太長，過度勞累。
D、表現了韓麥爾先生的心聲，也表現出法國人民的愛國精神。
14、簡答為什么韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲“臉色慘白”起來。
。
三、試一試
15、仿照下面句式，以“熱愛”開頭，寫一段話。
興趣是什么?興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣之外的享樂;也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。
【參考答案】
1、幻想 分臟 箱篋 盜竊
幼小 臟東西 筐子 竅門
2、B改為“眼花繚亂”。
3、法 《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》 巴特農神廟 金字塔 斗獸場 圣母院 圓明園 稱呼 寫信人姓名、日期
4、摘錄略。作者稱圓明園是世界奇跡，是幻想的某種規模巨大的典范，恍若月宮，是令人眼花繚亂的洞府，說它屬于全人類，耗費了兩代人的長期勞動。作者飽含深情，極力贊美圓明園，為后文寫英法聯軍破壞圓明園做鋪墊，更利于表現作者的憤慨之情;更能激起人們對英法聯軍的痛恨之情。
5、蕩然無存、富麗堂皇、有朝一日
6、圓明園 法蘭西 英吉利 擬人 英法聯軍洗劫燒毀圓明園
7、略 憤怒譴責英法聯軍遠征中國的罪行。
8、“而您想知道，我對英法的這個勝利會給予多少贊譽” 反語
9、作者憤怒譴責侵略者的罪行，亮明觀點，對英法聯軍遠征中國提出抗議，希望他們把劫掠的財物歸還中國。
10、動作 愛國
11、A
12、因為韓麥爾先生是一位愛國志士。
13、C
14、“鐘聲”表明最后一堂母語課結束。在被普魯士兵占領的祖國大地上，將被迫和祖國的語言告別。
15、示例：熱愛是什么?熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子;也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
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