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《巧思妙貼》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《巧思妙貼》教學設計，歡迎大家分享。
教材分析：《巧思妙貼》是江西版小學美術四年級上冊的內容，屬于“造型表現”范疇。
學情分析：經過三年的學習與知識的積累，四年級學生對手工、造型有了一定的認識。
教學目標：
知識與技能：
1、學習用各種廢舊材料進行拼貼創作，把課堂與生活相結合感受設計制作的趣味
2、簡單了解多種材料拼貼手工制作的方法，并進行簡單的設計和裝飾
過程與方法:
1、學習剪、撕、揉、搓、折、畫等手工制作基本方法，小組合作一幅極富創意的手工拼貼作品
2、通過小組合作的形式感受拼貼的構思創意方法
情感、態度和價值觀：
1、體會到廢舊材料再造后的美、樹立環保意識
2、增強了個人耐心與團隊合作意識
3、完整、流利的表達作品的創意
教學重、難點：
重點：綜合利用多種廢舊材料，巧妙構思出極富創意的作品
難點：
1、材料的選擇與拼貼
2、構思、色彩的整體效果的處理
教學用具：視頻、PPT課件、范畫、膠水、剪刀、卡紙、多種廢舊材料、顏料等
學生用具：剪刀、多種廢舊材料、膠水
課時：1課時
教學過程：
一、自主學習
課件播放課題
播放視頻引導學生進行自主學習，觀看學習的過程中填寫學習記錄表并回答老師的提問。（6分鐘）
微課視頻設計：
師：同學們，你們好！今天我們一起來學習第七冊第課的《巧思妙貼》。請看大屏幕：
視頻內容：
第一部分介紹材料：各種紙張、紙杯子、一次性筷子、吸管、果殼
第二部分制作方法：
1、紙的拼貼制作方法：卷、折、揉、搓等
2、紙杯子的拼貼：剪、拼貼、裝飾
3、吸管的拼貼與制作：折、剪、貼
4、筷子的拼貼與制作：剪、貼
5、果殼的黏貼制作：黏貼組合
師：請說說你在視頻中學了哪種材料的制作方法？生：（略）
師：你能否和大家分享一下你帶來了哪些材料？生：（略）
反饋總結并提出學習中的疑問
二、學生制作
師：聽同學們這么一說，我都已經迫不及待的想要看了。
師：雖然十分感謝你們的幫忙，但我有幾個要求請同學們注意：
1、制作的風格可以是多樣的
2、制作的材料可以是一種也可以是多種材料
3、請同學們把不需要材料的放進盒子里，注意使用剪刀的安全以及膠水使用中的衛生
2、反饋作業
師：請小組代表為我們說說你們的設計思路生：（略）
師：對你們組的作品滿意嗎？（如果不滿意還可以怎么修改？）
生：（略）
師：生活中還有哪些材料可以進行再創造？生：（略）
三、展示、總結
1、師：你們的巧手讓原本平淡無奇的它們變得如此生動喜人，每一個作品都是我們大家智慧的結晶。
師：總結（課件播放圖片）：在生活中還有很多的廢舊材料被心靈手巧的人們改造成件件藝術品。不僅是貼在紙上，還可以掛起來、擺設甚至成為一件別具特色的家具。
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