位置教學設計通用
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的位置教學設計通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1.讓學生在具體情境中，辨認東北、西北、東南、西南這幾個方向，并能進行恰當的描述。能根據路線圖說出不同的方位。
2.能運用方向來解決生活中的實際問題，在合作交流中，培養學生的空間觀念和主動探究的意識。
3.初步感受方向在現實生活中的作用，體會生活中處處有數學，激發學生學數學、用數學的興趣。
教學過程：
一、課前游戲
辨認生活中的東、南、西、北四個方向。
師：上課前，老師看看誰的反應最快？能告訴我你面向哪個方向？（東）你能快速指出其他方向嗎？……大家的反應速度真快。
二、預習展示、鞏固舊知
復習平面圖上的東、南、西、北四個方向。
師：昨天，我布置了一個導學提綱，請看第1題，在地圖上的方向是怎樣表示的？誰來說一下？（板書）
生：上北下南左西右東。
師：第2題要求大家以學校為中心，觀察天地廣場、銀河怡海小區、天馬大廈、正海電子公司的位置，嘗試完成導學稿上的學校平面地圖。（投出學校平面圖）
（設計意圖：從舊知出發，復習與新課相關的知識，使學生在導學提綱的引領下，做到自主探究新知，并根據生活經驗來找尋學校周圍的標志性建筑的現實情境，引導學生對知識活學活用，真正把數學知識運用到現實生活當中，解決實際問題。）
三、自主探究，學習新知
1.引導學生探索、猜測什么是東北方向
師：同學們，你們經常去家家悅超市，那你知道它在學校的什么方向嗎？
師：用手指一下。是學校的北面嗎？是東面嗎？今天，我們繼續研究有關方向的知識。
師：我們來繼續探討一下家家悅的位置，它不在學校的北面，也不在學校的東面。而是在學校的北方和東方之間，請你猜一下，北方與東方之間是什么方向？
生：東北。
師：能告訴老師是怎么想到的？
生：東與北之間，是東北方向或北東方向。
師：你的猜測讓老師佩服。不過，人們習慣上把東與北之間的方向稱為東北方向。（板書：東北）
（設計意圖：在學生自主探索的基礎上，引領學生在找尋家家悅超市位置的過程中，師生共同正確認識東北方向。）
2.同桌合作學習，探索研究東南、西南兩個方向
3.鞏固記憶，加深認識
記方向及方向的相對性。
師：以前我們認識了4個方向都是相對的，今天我們又認識了4個新的方向，分別是？
生：東北、東南、西北、西南。
師：仔細觀察，你有什么發現？
生：它們都是相對的。
（設計意圖：結合板書，復習記憶八個方向，引導學生找出方向的相對性，幫助學生們加強記憶。）
4.運用方向，介紹參觀鳳凰村，并說出行走路線
（1）學生介紹參觀鳳凰村并說出行走路線
師：我們能夠用所學的幾個方向說出同學的位置，下面我們一起去鳳凰村看一看，好嗎？
師：如果從村口到風景區怎么走？咱們比一比哪個同學說得路線最清楚。
師：剛才我們參觀了風景區，現在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？
學生獨立完成并交流答案。
（2）課件出示――描述從文化中心到飲料加工廠的路線（帶米數）
師：仔細觀察，這幅路線圖和前面的有什么不同？
生：多了米數。
師：真會觀察，是啊，增加了景點之間的距離，那你在描述行走路線時把方向和距離結合起來說，路線就更清楚了。誰來說一說？學生交流答案。
（設計意圖：通過引導學生分別說出幾種不同路線的走法，并提示學生注意方法的最優化從而達到讓學生熟練記憶平面圖上的八個方向的目的。）
四、鞏固練習，應用知識
幫蘭蘭和華華找家
課件出示，電影院位于中央，先根據蘭蘭的話：“我的家在在電影院的西北面。”讓學生找蘭蘭的家，并說出自己的看法。用同樣的方法，讓學生找華華的家。
師：蘭蘭和華華看完電影找不到自己的家了，你能幫他們嗎？蘭蘭家在哪？你是怎么想的？誰來說說？
生：先找到電影院，在電影院的西方與北方之間的方向，也就是西北面。
師：那我們反過來想，電影院在蘭蘭家的什么方向？
生：東南面。
師：蘭蘭找到家了，華華著急了，誰上前面來給大家指一下華華家的位置？這個問題有點難？好好想想，還有不同意見嗎？
生：東北面。
生：西南面。
師：以華華家為中心點，借助方向標來看電影院在華華家的哪一面？
生：東北面。
師：對嗎？我們再來看看電影院在什么位置？
生：西南面。
師：在辨別位置時，我們一定要弄清要以什么為中心點，并借助方向標來觀察位置。
五、歸納總結，課外拓展
1.歸納總結
師：同學們，今天我們學習了――東北、東南、西北、西南四個方向，知道它們是一一對應的，還會用所學的方向描述行走路線。
2.課外拓展
師：其實生活中有關方向的知識有很多，比如，天氣預報預測明天，白天多云，12～16攝氏度，東北風3～4級。說到這，我想考考大家，你知道東北風是怎么吹的嗎？
生：東北風是指從東北方向吹過來的風，吹向東北的風。
師：你喜歡交朋友嗎？如果有個同學想到你家玩，你該怎樣向他介紹你家的位置呢？怎么走？下節課我們再來交流，下課。
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