《語文園地三》教學設計三

時間：2024-06-05 14:02:30 教學設計我要投稿

（精品）《語文園地三》教學設計三

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《語文園地三》教學設計三，希望能夠幫助到大家。

（精品）《語文園地三》教學設計三

　　一、談話引入

　　小朋友，你們知道我們阜新正在創建文明衛生城嗎?你覺得阜新城干凈嗎?(播放阜新風光或校園風光，讓學生感受到城市的整潔美)

　　城市的垃圾哪里去了呢?今天我們的口語交際要談的話題是：

　　我們身邊的垃圾

　　二、小調查的匯報交流

　　1．每人在小組匯報自己的調查結果。互相幫助，互相補充。

　　2．每組派代表交流。

　　3．教師小結：

　　垃圾的來源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)廚房垃圾。

　　三、開展活動，處理垃圾

　　小朋友在學習生活中，少不了出現垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎?

　　1．讓學生自由說說，交流自己所搜集到的資料。(學生可能會說扔到垃圾桶里，垃圾房里去了，那么老師就追問：“垃圾房裝滿了怎么辦?”)

　　2．該怎么處理垃圾呢?今天我們來成立“點子公司”，為處理垃圾出出點子吧。

　　(1)學生自由組合，成立公司，動腦筋、想辦法。

　　(2)分組匯報，注意評議：

　　誰聽的認真?誰的點子好，好在哪里?

　　你認為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。

　　四、介紹科學的垃圾處理方法

　　1．阜新的處理方法：垃圾填埋場。

　　2．焚燒法。

　　3．積肥法。

　　五、討論質疑，求真創新

　　1．你認為哪種方法最好呢?請說出理由。

　　引導學生從環保、廢物利用等方面談談看法。

　　2．介紹美國科學家研制出用人造閃電處理垃圾的新方法。

　　六、導行

　　我為創建出力，攜手共建衛生城。

　　成立環保小衛隊。

　　教學目標

　　1．會認“字”“代”等7個生字。激發主動識字的愿望，培養自主識字的能力。

　　2．正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。

　　3．在和同學交流時，敢于大膽發表自己的意見和想法。

　　4．知道保護環境的重要性，愿意愛護身邊的環境。

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