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四年級語文教案： 上冊第一單元教學目標設計
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編收集整理的四年級語文教案： 上冊第一單元教學目標設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、本單元教材簡析：
本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷－雅魯藏布大峽谷，南國風光“鳥的天堂”，以及絢麗的火燒云。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內容，如，“資料袋”中有相關背景材料的介紹；“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯。整組教材中安排的各種語文活動，可以使學生感受到，大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現象，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。
二、單元整體教學目標：
積累語言：
1、認識本組的27個生字，會寫27個生字。
2、讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、橫貫江面、齊頭并進、若隱若現、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、奔騰、依舊、恢復、燦爛、竹竿、白茫茫、規律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語。（要求準確聽寫）
3．能正確讀出“悶、號、切、數、泊、干、模”等字在課文中的讀音。
4．積累課文中的精彩語段。重點背誦《觀潮》3、4自然段；《鳥的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀；《語文園地》中的“日積月累”有關自然景觀的四副對聯。（背誦要求不丟字、落字，流利有感情。）
學習讀書：
1、學習并實踐“一邊讀課文，一邊想象畫面”的讀書方法；
2、能聯系上下文或結合生活實際體會文中詞句的含義。
3、學習課文，感受大自然的魅力，體會作者生動地描寫。
練習寫作：
基本了解寫景文章需要注意的一些問題。嘗試按一定順序，從幾方面來寫一處景物。
三、各課教學目標分解：
1、《觀潮》
教學目標：
1、熟練掌握七個生字。能正確讀寫“籠罩、屹立、人聲鼎沸、薄霧、橫貫、山崩地裂、恢復”等詞語。
2、正確、有感情地朗讀課文，能按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序發揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。
3、能圍繞“奇觀”找出相應的句子并能從聲音、形態等方面體會大潮的壯麗與雄奇。背誦第三四自然段。
4、能按一定順序，運用比喻等方法有條理地介紹一處景物。
2、《雅魯藏布大峽谷》
教學目標：
1、能從數字對比中看出雅魯藏布大峽谷的壯麗，從千姿百態的水、如神來之筆的山、多樣分布的生物等幾方面體會大峽谷的壯麗奇異之美。
2、能熟練朗讀課文，正確認讀課文中注音的生字及新詞。
3、學會查閱收集資料，并且能進行整理展示。
3、《鳥的天堂》
教學目標：
1、熟練掌握本課八個生字。能正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂、應接不暇”等詞語；掌握“數、泊、干”等多音字在本課的正確讀音。
2、有感情地朗讀課文，能讀出描寫榕樹部分的驚奇與描寫眾鳥紛飛部分的驚喜。背誦七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀。
3、理解課文內容，了解兩次經過“鳥的天堂”所看到的不同景象，感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美。
4、表達對“那翠綠的顏色......一個新的生命在顫動”這句話的理解。
5、討論了解最后一句中的兩個“鳥的天堂”，為什么有的加引號，有的不加引號。
6、領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。
4、《火燒云》
教學目標：
1、學習生字新詞，找出并熟讀文中ABB結構的詞語及描寫顏色的詞。
2．理解課文內容，想象火燒云絢麗的色彩和多變的形態，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。
3．有感情地朗讀課文，背誦課文。
語文園地一
教學目標：
1、圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習作。練習修改習作。
2、培養有順序抓特點說景觀的能力，在口語交際活動中進行發言、傾聽、提問、補充、討論的練習，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、能一邊讀課文一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫，體會怎樣才能把句子寫形象。
4、讀背園地中的五則對聯，發現這幾則對聯的特點，激發學習語文的興趣，主動去積累優美的詩句、對聯。交流發現的一些有趣的語文材料。
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