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《圓明園的訴說》教學設計
作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《圓明園的訴說》教學設計，歡迎大家分享。
活動目標：
一、情感、態度、價值觀：讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發學生的民族精神和愛國熱情。
二、能力目標：培養學生搜集、整理信息的能力。
三、知識目標：了解鴉片戰爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失主權，遭受了巨大的民族災難。
活動重點：
通過世人對圓明園的種種悲嘆，激發學生的共鳴，進而達到了解歷史、以史為鑒，決心奮發學習，振興祖國的目的。
活動難點：
如何讓學生更好、更全面地了解這段歷史。
活動準備：
多媒體課件、板書材料
活動過程：
一、談話導入
1、同學們，前不久我曾經看了一條新聞，兩個銅質的鼠首和兔首，看！就是它們！在法國的一次拍賣會上，居然拍出了各兩億人民幣的天價。
2、為什么他們能這么價值連城呢？你是怎么知道的？（很關心國家大事）圓明園究竟是一個什么樣的地方呢？今天我們就要一同走進這座萬園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風光。
3、誰愿意帶我們一起走進這座舉世聞名的皇家園林？
二、感受圓明園的美
1、學生介紹查找到的圓明園的資料。
2、觀看圓明園的全景圖，圓明園共占地5200畝，頂幾個校園？
3、觀看大水法圖片，它占地３２０畝，又是幾個校園的大小？這是西洋樓前的大水法，這是十二獸首噴泉，誰能來介紹一下？（十二獸首每逢整點就會有一只出來噴水，中午十二點，十二生肖會一起噴水，景象蔚為壯觀）
4、觀看其它美景和珍寶圖。
5、當你在這如詩如畫的美景中游覽，你最想說什么？（書法、繪畫、建筑，這都是3、世界上最壯觀的宮殿和園林建筑群落，在這場大火中化為灰燼，園中被搶的文物至今仍散落在４７個國家的２００多個博物館中。
6、面對侵略者的罪行，你有什么想法？（評價罪惡行徑）
7、身為法國人的雨果就曾這樣評價這種行為，指讀雨果的話。這是目前關于圓明園被引用最多的紀錄。
四、回憶那段酸楚的歷史。
1、除了圓明園，大家還收集到清末侵略者對中國犯下了哪些罪行？（學生四人小組交流活動）
2、哪個小組來匯報一下你們收集到的資料？
①鴉片戰爭（鴉片是什么？為什么要在中國賣鴉片？清政府為什么禁煙？誰為了什么發動鴉片戰爭？）
鴉片使國家貧窮，國民身體衰弱，從此，我們被扣上了“東亞病夫”的帽子。
②八國聯軍對中國做了什么？
這是我找到的幾張真實的照片，由于年代久遠，照片并不清晰。八國聯軍在北京到處燒殺搶掠，任意殺害我中華同胞，八國聯軍開進紫禁城，這是八國聯軍過后的民房，真是：“京內尸跡遍地，腐肉白骨路橫”。
③你收集到了哪些條約？
每次侵略者侵略過后，總會堂而皇之地跟中國簽訂不平等條約。你收集到清末哪些不平等條約？條約的內容是什么？
3、在這些條約簽訂過后，清政府不斷地割地賠款，我國逐漸淪為半殖民地半封建社會，我們的國力日漸衰弱，版圖不斷縮小。
4、看！這是１８２０年以前的中國版圖，到１９４９年已成了雄雞的模樣，周邊一塊塊土地都是在各個條約中被割讓出去的中國領土，僅沙俄就割走了１５０多萬平方公里的國土。
5、同學們起讀一讀：
財富，被一筆一筆地掠去；
土地，被大片大片地呑噬；
鮮血，被一滴一滴地吸干。
6、孩子們，這是一段什么樣的歷史呀！（同桌相互討論）
7、面對清末這段屈辱的歷史，你有什么要問的嗎？（在侵略者的洋槍洋炮面前，我們這個泱泱大國，為什么會這么不堪一擊，備受凌辱呢？）
8、四人小組討論以上問題
（落后就要挨打）
五、小結
１、今天，圓明園的殘垣斷壁無聲，但它卻在默默地述說著那段屈辱的歷史，圓明園的青磚碎瓦不語，但她卻時刻提醒我們 “勿忘國恥，振興中華”！
２、作為二十一世紀的建設者，面對歷史應該怎么做呢？
３、我相信，有你們這刻苦努力、自強不息的一代，我們的祖國必將變得更加繁榮昌盛，終將傲然屹立于世界的東方 ４、建國六十年來，經過幾代人的努力，我們的祖國已經取得了舉世矚目的成就，下面我們一起來欣賞一組圖片。一面面五星紅旗飄揚在賽場上，我們中國徹底摘掉了“東亞病夫”的帽子，如驚醒的雄獅已然屹立在世界的東方！
板書設計
圓明園的訴說
文明史
屈辱史
落后就要挨打
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