新型玻璃第二課時教學設計

新型玻璃第二課時教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的新型玻璃第二課時教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新型玻璃第二課時教學設計1

　　【教學目的】

　　1、通過“新型玻璃展銷會”這一形式，引導學生復述自己感興趣的新型玻璃的特點和用途，激活學生的思維，訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能力，讓他們成為出色的“小推銷員”。

　　2、能運用本課的寫作方法，進行讀寫遷移，寫一寫自己的小發明，把它的特點和用途寫清楚，培養他們的創新思維，激發學生學科學、愛科學的興趣。

　　【教學重點】

　　能熟練闡述新型玻璃的特點及用途，爭當優秀“推銷員”。

　　【教學難點】

　　能靈活處理“展銷會”上的突發事件，培養學生隨機應變的能力。

　　【信息資料】

　　“新型玻璃展銷會”橫幅、新型玻璃公司聘任書。

　　【教學過程】

　　一、“我說你猜”游戲導入，激發興趣

　　1、學生自主進行“我說你猜”口語交際訓練。

　　2、師：現在“我來說”、“大家猜”。老師要考考同學們的記憶力：

　　請聽！通過上節課的學習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

　　（學生暢所欲言。）

　　師適時板書5種新型玻璃的名稱。

　　二、創設情境，拓展思維

　　1、告訴大家一個好消息：新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個電話，說他將在明天來福安舉辦一次“新型玻璃展銷會”，他聽說我們班的同學伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學擔任推銷員，為他們公司推銷產品。

　　你們有信心嗎？

　　2、怎樣才能成為出色的推銷員呢？

　　⑴學生自由說。

　　⑵師小結：

　　出色的新型玻璃推銷員應：說話大方，語速適中，能介紹新型玻璃的'特點及作用。

　　3、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。

　　4、找你的學習伙伴，小組內討論討論如何推銷你的新型玻璃：

　　小組討論，師巡視點撥。

　　三、爭當推銷員，深入探究

　　1、現在咱們班就是展銷會會現場（張貼“新型玻璃展銷會”橫幅），你們看，來賓真不少，連聽課老師也來了。哪個推銷員最能干，能把他們說得心服口服，愿意把錢掏出來買玻璃，那么你們就成功了！

　　2、學生們百花齊放，盡顯其能，爭當“小小推銷員”：

　　在講述推銷過程中，師適機點撥，強調要講清新型玻璃的特點、作用。

　　3、變換角色，評議舉薦推銷員：

　　⑴如果你們是史密斯先生，你會選誰擔任“新型玻璃公司”的推銷員，為什么？

　　⑵學生評議，舉薦。

　　⑶師向“出色的推銷員”頒發“聘任書”。

　　四、讀寫遷移，張揚個性

　　過渡：剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客。真棒！

　　1、在現代化的建筑中，新型玻璃上起著重要作用。

　　2、作為小發明家，你們想發明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點和用途寫清楚。

　　3、學生練筆，師巡視指導。

　　4、對寫得快的學生，可以選其練筆，與大家交流。

　　5、總結提高：

　　現代科技高速發展，同學們，勤奮請從今天開始，你們會是未來出色的發明家！

　　五、作業設計

　　閱讀《補天》這篇課文，說說你想到什么。

新型玻璃第二課時教學設計2

　　教學目標：

　　認知目標：

　　1、查字典并聯系上下文理解詞語的意思。

　　2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

　　能力目標：

　　1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。

　　2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

　　情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的積極性。

　　教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹新型玻璃的表達方法進行說話和寫話訓練。

　　教學難點：能正確區分新型玻璃的特點和作用。

　　教學準備：

　　1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。

　　2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、展示畫面，導入新課。

　　同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。

　　警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：“這是什么玻璃呀。怎么一接觸它就發出報警聲呢。

　　”同學們，這是一種新型玻璃。

　　（板書課題）

　　二、角色定位，自主閱讀。

　　1、導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。

　　你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎。

　　2、我相信你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。

　　不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉幾種新型玻璃。你們都想了解有關新型玻璃的哪些知識。（根據學生的回答板書：名稱、特點、作用……）

　　3、我們怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢。

　　（根據學生的回答板書：細讀課文、邊想邊畫、收集資料……）

　　4、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。

　　三、重點講讀，體會寫法。

　　1、老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。

　　同學們，你們知道是誰報的警嗎。”請大家快速讀課文第一自然段，從文中找答案。

　　2、這是什么玻璃呀。怎么一接觸它就發出報警聲呢。自讀第1自然段。思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點。它有什么作用。劃出有關句子，說說你的理解。

　　3、學生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關系。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網，金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用。）由此可見，“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）

　　4、在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途。劃出有關句子讀一讀，指導朗讀排比句。

　　（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）

　　5、學生思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么。

　　（四個“可以”說明了這種玻璃的用途廣泛。）你能結合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說一句話嗎。

　　四、利用表格，自主學習。

　　1、導語：除了“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢。我們來開個新型玻璃展銷會吧。

　　請各個“廠家”把自己銷售的新型玻璃的'特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。

　　2、小組合作學習，提出要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。

　　新型玻璃名稱

　　特點

　　作用

　　夾絲網防盜玻璃

　　可自動報警

　　防盜

　　夾絲玻璃

　　非常堅硬藕斷絲連

　　高層建筑采用，安全

　　變色玻璃

　　反射陽光改變顏色

　　調節室內光線

　　吸熱玻璃

　　使房間冬暖夏涼

　　擋住強光和冷氣

　　吃音玻璃

　　消除噪音

　　鬧市臨街建筑物采用，減少噪音

　　3、創設情境，師生互動。（老師扮演客商）最近，老師家里要裝修房子。今天，我抽空到新型玻璃展銷會轉一轉。不知哪位推銷員可以向我推薦一下，我家裝修該用哪種玻璃。為什么。

　　4、（學生模擬銷售員）推銷新型玻璃：

　　（1）我建議您用“夾絲網防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。

　　（2）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙……高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　（3）我建議您用“變色玻璃”。它能夠對陽光起反射作用還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內光線。

　　（4）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

　　（5）我建議您用“吃音玻璃”。

　　臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝。它是消除噪音的能手。

　　教師相機引導學生理解“安然無恙”、“藕斷絲連”的意思。

　　5、過渡語：剛才大家給我提的建議很好。還有哪些“廠家”要介紹自己公司生產的新型玻璃。

　　結合學生課前收集的有關新型玻璃的資料，讓學生以做廣告的形式對每種新型玻璃進行一次創造性的復述。（生生互動：在小組內復述。）

　　6、請各個小組的成員推薦最棒的推銷員上臺給新型玻璃做廣告。

　　五、課外延伸，鼓勵創新。

　　1、用課件展示一些新型玻璃的圖片，開闊學生視野。

　　2、過渡語：同學們，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。你想發明創造出什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路、汽車呢。

　　它們各自有什么特點和用途呢。讓同學們展開豐富的想象說一說。

　　3、教師對“新產品展銷會”作總結，對學生發明的新產品給予充分的肯定和鼓勵。號召同學們努力學習、大膽想象、勇于創新，將來發明出更多更好的新產品，造福社會、造福人類。

　　六、課外練筆，拓展想象。

　　請同學們課后再收集一些有關新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路、汽車的資料，模仿本文的寫法，把自己最想發明的新產品的特點和用途寫下來。

　　[板書設計]

　　新型玻璃

　　（名稱） （特點） （作用）

　　夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜

　　夾絲玻璃 堅硬安全 高層建筑使用

　　變色玻璃 反射陽光改變顏色 調節光線

　　吸熱玻璃 吸熱阻擋冷空氣 冬暖夏涼

　　吃音玻璃 隔音 消除噪音。

新型玻璃第二課時教學設計3

　　【教學目標】

　　1、通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　【教學重難點】

　　了解新型玻璃的特點和作用。

　　【教具準備】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　師：今天，老師將帶大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。

　　二、自主學習，合作探究

　　師：通過上節課的學習，同學們對課文中有五種新型玻璃已經有了初步的了解，下面請同學們再來打開課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問題?

　　生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。

　　師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點和作用?

　　師：請每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：

　　___玻璃，有___特點，起___作用。

　　生：有的獨立研讀，有的找自己相信的.伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點和作用后，匯報給組長由組長統一意見完成表格。

　　師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。

　　A生：我喜歡夾絲網防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網能自動報警，可以防盜。

　　B生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。

　　C生：我喜歡變色玻璃，因為它發射陽光，改變顏色，可以調節室內光線，稱為自動窗簾。

　　……

　　師：誰能用“東暖夏涼”來說一句話?

　　師：請各小組再選一名學生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點和作用寫在黑板上。

　　生：各小組代表把某種新型玻的特點和作用，工整書寫在黑板上。

　　師：出示多媒體課件，讓學生觀察課件后真正掌握課文中的全部內容。

　　三、召開展銷會，鼓勵學生競說

　　師：同學們，老師現在要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎?

　　生：就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。

　　師：今天你們推銷的產品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來選一種新型玻璃推銷員證，先在小組里夸夸自己廠里生產的某種新型玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買。

　　生：組內演講推銷。

　　四、拓展思維，課外遷移

　　師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路……，把你想到的講給同學們聽。

　　生：我想發明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了

　　生：……

　　師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧!

　　【點評】

　　這是一節體現新《課標》精神的教案，整節課體現以下特點：

　　1、教師的啟發談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。

　　2、確立學生是學習和發展的主體地位，面向全體學生，充分激發學生的主體意識，調動學生主動參與的積極性，培養學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。

　　3、開放的填空，給了學生開放的思維空間;開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式，提高了讀的質量。

　　4、教師根據兒童愛動、好奇的心理特點，設計了“推銷員”這一活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。

　　5、讓學生自由地發表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。

　　6、注重培養學生積累知識，鼓勵學生進行創造性的想象。

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