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寫意動物教學設計范文
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編整理的寫意動物教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標
1、認知目標： 了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運用各種技能,手法表現有創意的"可愛的動物"的方法。
2、技能目標：學習用水墨表現自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現能力。
3、情感目標：通過欣賞、表現水墨畫動物，,通過探索用水墨自由創作動物的方法,培養學生的綜合學習能力和創造精神、激發學生熱愛自然、保護動物的情感。
二、 重點、難點
重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫動物的技法。
難點：巧妙運用各種水墨畫技法表現有創意的"可愛的動物"畫出有一定意境。
教學準備
（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。
（教師）課件，常規的國畫示范工具等。
三、教學過程
1、欣賞感受導入新課。
（1）教師課件展示水墨畫動畫片，（設計意圖：學生欣賞，激發情趣）
（2）學生談談欣賞體會，與平時所看的動畫片有什么區別？設計意圖：體會國畫的特點。作為新課的課前預習工作）
(3) 導入新課——《水墨畫動物》
2、學習探究。
（1） 小組討論，復習水墨畫的基本繪畫技法：結合原來學過的國畫技法，進行練習（用筆的基本方式：側鋒，中鋒；墨的干。濕。濃。淡及染色的基本方法）
（2） 課件展示各種繪畫技法的作品請學生欣賞比較并分析。體會水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現在哪些地方？（水墨寫意為主，體現中國畫特色，形神兼備，惟妙惟肖，韻味十足，）
（3） 課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動物作品，學生觀察，自學書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？兩者有何區別？
（4） 課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學生體會其不同的特色和技法。
（5） 學生練習彩墨畫的兩種畫法
3、演示啟發。
（1）思考：怎樣利用水墨來表現動物呢？
（2）教師進行簡單的演示，學生觀察學習。
畫螃蟹。（教師示范）
a、用大羊毫筆調淡墨，筆尖蘸濃墨，側鋒三筆畫出螃蟹的身子。
b、用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c、接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。
d、用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）
4、創作練習。
（1）作業要求：用水墨畫表現自己喜愛的小動物。
（2）學生練習，教師巡視輔導。輔導重點是筆墨的使用方法。
5、展示交流。
（1）學生交流自己的創作體會。
（2）教師點評并進行小結。
6、課外延伸
課后請學生搜集國畫大師的相關資料及各種水墨畫作品，體會技法要點。
課后反思：
禽鳥對學生來說是一個感興趣的內容，因此他們的興趣是很高的。要他們真正掌握禽鳥畫的畫法，還需要引導學生對禽鳥的形體、結構、動態、生活習慣等作細致的觀察和分析。
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