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《橡皮泥塑》教學設計（通用16篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《橡皮泥塑》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀！
《橡皮泥塑》教學設計 篇1
教學目標：
知識與能力：能發揮想象，自己捏出一些圖案，增強動手能力。
過程與方法：能通過聯想，開拓思維，讓想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感態度與價值觀：激發學生對勞動實踐的興趣，培養學生的生活情趣及合作精神。
教學重點：
橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。
教學難點；
泥塑制造的方法。
教學準備；
橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
課型：
教學方法：
觀察法，討論法操作法
教學資源：
圖片
教學過程：
一、導入課題：
1、猜一猜，這盒子里是些什么東西？
2、教師出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學生觀看。
3、看了這些圖案，你想知道什么？
4、通過學生的回答，引出本課的主要要解決的問題。
①它是怎么捏出來的？
②它是怎么樣的？它在干什么？它可以干什么？
[激趣質疑，激發學生的好奇心，自然地引出課題，并引導學生自己說出來本次活動要解決的問題，給學生創造一種主動學習的機會。]
二、新課展示：
1、教師指定一種圖案讓學生捏（小轎車）
2、對照示范作品讀懂示意圖。
3、按步驟捏出作品。
4、這樣捏出來的橡皮泥是怎樣的呢？
5、選擇一種自己喜歡的圖案捏橡皮泥。要求一邊說一邊做。
三、自由活動（捏橡皮泥）
四、課堂小結
我們通過自己的.勞動做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃過的菜，用膠泥做出來就成了漂亮的工藝品。今后，還會有更多美的藝術品通過我們的勞動創造出來。通過今天這一課的學習，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動的好孩子！
五、課外延伸：請你把你捏的圖案畫下來，然后利用想象，把它編成一個故事。
板書設計： 橡皮泥塑我來捏
材料：橡皮泥
工具：尺子、小刀、挖泥工具
課后反思：課后反思：新課標指出，一定要以人為本，要充分重視肯定每一位學生，學生的學習興趣，學習激情是我們老師苦心經營的目標。只有肯定了每一位學生的成績，那他們才能樹立學習的信心。
《橡皮泥塑》教學設計 篇2
活動目標：
1、培養幼兒參與泥工活動的興趣。
2、提高幼兒動手能力，發展幼兒手眼協調能力。
3、引導幼兒學習用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
教師制作的蝸牛作品。橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。
活動過程：
一、猜謎語，引出活動主題
1、今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來。
2、教師說謎語：沒有腳，沒有手，背著小屋慢慢走。
3、揭示謎底“蝸牛”。
二、基本部分
1、出示蝸牛圖片，進一步熟悉蝸牛外形。
小朋友看，老師還帶來了一些蝸牛的圖片，我們來看看、說說蝸牛的樣子吧。
2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并講述自編故事，激發幼兒制作興趣
“小朋友，這是一對蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結伴在一起，它們想請你們為它們制作更多的兄弟，好嗎!”
3、教師示范蝸牛制作方法
①將橡皮泥分成大小不等若干團，每團搓成圓柱形的細長條(如果是新泥，可以一種顏色搓一根)。
②將長條橡皮泥卷起來，做成蝸牛殼狀。
③將綠豆按入橡皮泥長條卷的.外面一頭的兩側，做成蝸牛的眼睛。
④插入兩根火柴棒做蝸牛的觸角。
4、提出制作要求
① 制作的時候小朋友要安靜，記住制作要點和步驟。
② 可以多做幾只蝸牛，讓它們有很朋友，好兄弟。
③ 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣賞，可以一起編一個有關蝸
牛的小故事。
三、幼兒作業，教師巡回指導
要求幼兒安靜、專心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據想象編一個有關蝸牛的小故事。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動。
1、評價展示幼兒作品。
2、請個別幼兒講一講自己編的小故事，引導幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。
《橡皮泥塑》教學設計 篇3
教學方式：
集體探究、自主學習、小組合作。
教學手段：
1、實物展示：將部分實物如小碗、杯子等，用泥捏制出來，從而激發學生創作欲望。
2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生動的幫助學生理解其方法。
3、技術準備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、ppt課件、泥工刀等。
教學目標：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、經歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實踐的過程，總結出器皿捏制的方法；
3、培養學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內容的喜愛。
教學重點：
掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學難點：發揮自己的想象，現場捏制出器皿。教學方法：集體探究、自主學習、小組合作。
教學準備：
教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學生準備：陶藝泥、泥工刀等。
教學過程：
一、實物導入：
1、出示古代人用泥制作的器皿。
2、過渡語：今天我們學習用這種方法，來捏制這種形狀的.物品。
二、探究新知：
1、探究器皿的捏制方法：
（1）觀察器皿外形特點：
提問1：你們看一看這個器皿在外形上有什么特點？
提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大小？應該怎么制作？
（2）嘗試制作器皿：
下面大家來試一試制作一個器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。
展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。
（3）交流探究：
巡視指導，發現問題：引導學生自評、互評提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進？（出示課件）
說明：捏塑前要將泥反復揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。
（4）提升總結：
制作器皿的時候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復揉搓……
2、再次練習器皿的捏制
提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。
巡視指導。
四、評價、交流：
1、展示作品，自我評價：引導學生自評、互評。
2、鞏固本課所學：說一說本課你學到了什么新知識？
五、知識拓展：
你們看這個花瓶，它的瓶頸部分是越來越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。
教學總結：
欣賞，回憶本節課所學內容。
觀看花瓶圖片，明確本課學習項目，讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制，了解器皿制作方法，培養學生動手操作能力，培養學生動手能力，分析問題出現的原因，培養學生發現問題、解決問題的能力，培養學生動手能力及相互同學間的互助精神，培養學生自評與互評能力，鞏固本課重點知識，激發繼續研究學習的興趣。
《橡皮泥塑》教學設計 篇4
教學目標：
1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。
2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發學生熱愛家鄉文化的.情感和弘揚民間藝術的愿望。
教學重點：
欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法
教學難點：
如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人
教學過程：
一、組織教學，穩定學生情緒。
二、引入課題：通過欣賞古代及當地民間泥塑的典型代表作品對泥塑藝術產生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統文化的相互關系。
三、講授新課：
(一)板書課題《捏泥人》 (二)討論：
1、中國傳統泥塑與民間泥塑的區別是什么?
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?
3、通過具體形象想表達哪些情感?
4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法? (三)講解：根據討論情況，教師及時發現和表揚學生的獨特見解，并從表現形式與藝術風格上對民間泥塑作進一步講解。
(四)示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術手法示范小泥人的制作過程。
(五)學生練習，巡視指導。
1、學生根據作業要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。
2、學習中可能會出現的問題及解決方法：
(1)學生作品最容易出現的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現和處理。
(2)學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)
四、課堂小結：
(一)主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現的內涵，是否大膽的發揮，自己是否可再改進。
(二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業學生捏小泥人
以上就是美術四年級說課稿捏泥人全部內容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校!
《橡皮泥塑》教學設計 篇5
教學目標：
在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發創作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創作能力。
教學重點：
學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為源泉進行創作。
教學難點：
小器皿的捏制方法及造型設計。
教學準備：
陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。
教學過程：
一、組織教學：檢查學習用具準備情況。
二、導入新課：出示百寶箱，找學生探索百寶箱里的秘密。
三、講授新課：
1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發？
2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏
學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？
3、出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創意的作品。讓學生說說自己的`看法或見解。
4、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓勵學生大膽創意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的作品。
四、學生作業，教師巡回指導：運用自己學到的方法，結合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。
1、要有創新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
五、小結：找同學說說你的作品的設計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節課你學到了什么？你還想知道什么？
《橡皮泥塑》教學設計 篇6
活動目標：
1．利用橡皮泥和陀螺進行游戲，培養幼兒敢于猜想和嘗試的科學探索精神。
2．體驗科學游戲的快樂。
活動準備：
材料準備：各色橡皮泥、人手一個陀螺（中間空心、可分開的陀螺）
知識準備：幼兒有玩陀螺的經驗；第一教時探索過陀螺在橡皮泥上轉的秘密。
活動過程：
1．謎語導入，激發興趣。
t：今天老師給每個小朋友帶來了一個好玩的玩具，請你猜猜是什么？小小風扇不用電，小手幫忙轉轉轉。
2．選擇陀螺，說說陀螺的特性。
t：看，這兒有這么多的陀螺，請你選一個自己喜歡的陀螺吧！
t：你的陀螺是什么樣的？
t：這些陀螺有什么地方是一樣的？（教師總結陀螺“上大下尖、能旋轉”的特性。）
3．回憶已有經驗，說說“陀螺在橡皮泥上轉”的秘密。
t：上次我們一起探索過“陀螺在橡皮泥上轉”的秘密，誰來把這個秘密再告訴告訴我們的客人老師。
4．探索“把橡皮泥放在陀螺中”轉的秘密。
（1）自由游戲：“陀螺遇上橡皮泥”。
t：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老師又給小朋友帶來了橡皮泥，請你們來幫幫橡皮泥，來讓橡皮泥和陀螺一起轉起來吧！
t：你是怎么玩的？請你來做小老師介紹一下。
（2）幼兒嘗試“把橡皮泥放在陀螺中”旋轉。
t：把橡皮泥放在陀螺中能轉起來嗎？
t：你覺得可以轉就做ok的'手勢，不可以就做x的手勢。
t：是不是這樣呢？請你們來試試吧！
（3）再次操作探索，尋找失敗的原因和成功的秘密。
t：你們獲得成功了嗎？請你來介紹介紹經驗吧！
t：為什么有的小朋友失敗了，我們來看看他是怎么做的？
（4）總結原因后再次嘗試
t：原來我們要把橡皮泥在尖尖的地方壓緊了，還要讓他們平平的才能讓橡皮泥在陀螺中轉起來，請你們再來試試吧。
5．進行陀螺大賽，自然結束。
t：請你帶著橡皮泥找一個好朋友一起進行陀螺大賽吧！
《橡皮泥塑》教學設計 篇7
活動目標
1、積極參與手工制作，體會成功創作的樂趣。
2、鞏固團、搓、壓泥的技能，學習用輔助工具制造紋理的方法。
3、大膽介紹自己的作品，提高表達能力。
活動準備
橡皮泥、壽司圖片若干，塑料工具刀，牙簽。
活動過程
一、感知欣賞。
師：你們吃過壽司嗎？有什么形狀和味道的？
出示橡皮泥壽司圖片，引導幼兒欣賞，討論制作材料和方法。
二、學習方法。
教師帶領幼兒做手指放松游戲。（兩手手指相互壓一壓、揉一揉等）
教師帶領幼兒用橡皮泥學習團、搓、壓泥等基本技能。
師：你想制作什么壽司？你準備怎樣做呢？
啟發幼兒利用輔助材料牙簽工具刀扎、壓紋理。（方法詳細見幼兒用書）
學習鑲嵌的方法：先在中間壓一個凹形，然后將裝飾的`橡皮泥鑲進去。
三、想象創作。
幼兒用橡皮泥自由制作壽司，也可以參考幼兒用書制作生魚片壽司和紫菜卷壽司。
四、分享交流。
幼兒介紹自己制作的壽司的特點，感受成功的喜悅。
將幼兒的作品放在美工區做食品展覽會。
活動應變
可以用面團來代替橡皮泥。
活動延伸
制作蝦子：將紅色的橡皮泥搓成圓條狀，然后一圈圈粘好。再拿一張白紙圈成圓錐形，套在身體前面當蝦頭。將紅色的尾巴和蝦須粘好，最后用黑色的橡皮泥做兩個眼睛，粘在頭上的眼睛部位。
《橡皮泥塑》教學設計 篇8
制作目的：
培養幼兒的技巧和藝術氣質。
愿意參加活動，感受節日的快樂。
讓幼兒知道節日的時間。
制作對象：
圣誕老人
制作準備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程：
1、取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；
2、根據圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
4、取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的'大袋子吧；
5、再給圣誕老人捏一個慈祥的頭；
結束語：
孩子們根據上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。
教學反思：
新綱要中“根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統節日—圣誕節。
《橡皮泥塑》教學設計 篇9
教學目標
1.簡單了解我國泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡單技法并制作一件泥塑作品。
2.學習泥塑作品藝術及成型方法，培養對泥塑作品的審美能力，提高學生的造型能力。
3.感受泥塑之美，培養對我國泥塑文化的喜愛和興趣。
重點、難點。
重點：初步了解泥塑的發展歷史知識，了解捏泥人的簡單技法，培養學生立動手能力。
難點：在了解泥塑作品的基礎上，培養學生的動手制作能力。
教學設計
課前準備
學生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）
教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實物。
一、激發興趣、認識泥塑
欣賞我國的`敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美，激發學生學習捏泥人的興趣。
二、了解泥塑，掌握人物特點。
你們以前做過泥塑么？今天，我們一起來學一學，看看怎么來完成一個完整的泥塑人物作品？
（1）多媒體展示泥塑作品的制作過程，指導學生認真觀察。
說一說，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關鍵性的要素？看看自己，看看同學(頭，手腳，身子)
（2）制作泥塑的基本手法和制作過程。（捏、卷、貼、刻、接等的制作手法）
過渡：學完了這些技術，你想不想嘗試制作一件作品？
三，深入探究，感受泥塑。
探究學習捏泥人的制作方法。
（1）讓學生通過玩玩泥，感受:團、挖、捏，搓，壓的制作手法。
（2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。
小結：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時候我們還學要用支架固定。
四，綜合點評，感受成功
1、展示學生作品
2、學生自評，小組之間互評，老師點評
小結：同學們真是心靈手巧，創作的作品生動形象、栩栩如生。
五、擴展延伸
課下，同學們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。
《橡皮泥塑》教學設計 篇10
教學目的：
1、認識了解動物的基本形狀，培養立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和順序。
3、培養團結協作的集體意識。
教學重點：
捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。
教學難點：
刻繪、切挖技巧的巧妙運用。
教學準備：
CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。
教學過程：
一、摸一摸。
教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）
“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）
二、試一試。
1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”
學生介紹自己的做法。
2、學生相互將橡皮泥基本形組合。
學生介紹自己的做法。
3、教師示范用基本形組合蝴蝶。
“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.
三、看一看。
1、蝴蝶引出森林運動會。
2、謎語帶出兩只動物。
“你是根據什么猜出是長頸鹿的.？”“它還有什么特點呢？”課件示范橡皮泥制作長頸鹿。
“根據謎語，你能說出烏龜的特征嗎？”教師示范制作烏龜。
3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）
四、做一做。
1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”
2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動物）”
3、布置作業要求。
五、評一評。
學生根據作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。
《橡皮泥塑》教學設計 篇11
活動目標：
學習用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養幼兒的創新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體
活動準備
各色 橡皮泥每個孩子一份
活動過程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的`嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
（四）、教師總結，并結束本次活動。
教學反思
1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發讓孩子想用橡皮泥自己做
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來
小百科：最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教學設計 篇12
教學目標：
認識與了解動物的基本特征，常識教案－捏動物 教案。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
教學重點：
用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點：
動物的特征
教學過程：
一、創設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征，幼兒教案《常識教案－捏動物 教案》。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
2 、小組合作探討制作的過程：
①構思你要作什么動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的`速度示范動物的制作過程與方法
四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。
《橡皮泥塑》教學設計 篇13
活動目標
1、體驗玩橡皮泥的樂趣。
2、學習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協調能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。
活動準備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。
活動過程
一、探索玩法。
（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運動，活動手指的各個關節。學習動作捏、揉、搓等。
出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）
幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學習各種玩法。
二、感知欣賞。
師：我們學過毛毛蟲變蝴蝶的`故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長什么樣子？
出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態。
討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長條，捏成一節一節成毛毛蟲等。
三、制作毛毛蟲。
出示事先準備好的大樹葉，激發幼兒制作毛毛蟲的興趣。
幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書）
四、毛毛蟲展覽會。
請幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
請幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準備的樹葉上，做一個毛毛蟲展覽會，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
《橡皮泥塑》教學設計 篇14
活動目標：
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發展，培養幼兒的動手操作能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動重難點：
學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
難點桃花的制作過程。
活動準備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
活動過程：
一、談話導入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發展階段（桃花朵朵開）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創作，制作不同形態的桃花。
3、教師巡回指導，并進行個別指導，發現好的作品及時表揚。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展；
3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的`教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教學設計 篇15
一、活動目標：
1、了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。
2、發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性
二、準備活動：
紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。
三、活動過程：
(一)出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣?
2、你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)
3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的`----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。
4、教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。
(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意
1、今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲?
2、討論瓢蟲的制作方法，教師根據討論的結果來進行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。
用紅色搓成半球體行當做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。
3、幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。
4、陳列作品，幼兒欣賞。
請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點評(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)
《橡皮泥塑》教學設計 篇16
學習目標：
1、欣賞太陽花的外形特征，學習觀察的方法。
2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學習準備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學習過程：
一、導入：
向日葵代表陽光，給人清新養目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽花
3、集中談話，互相交流自己的`發現。
4、讓學習說說用橡皮泥制作太陽花的方法。
①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現出來？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
（示范教學）
1、引導學生制作
2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。
步驟：
1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。
4：把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。
1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
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